Технологическая карта организованной учебной деятельности на тему: «Поздняя осень»

Іс-әрікет кезендері

Этапы деятельности

Мұғалімнің іс- әрекеті

Деятельность воспитателя

Балалардың қызметі

Деятельность детей

Мотивациялық-лептік

Мотивационно-побудительный

Побуждение детей к процессу деятельности.

-Ребята, скажите, пожалуйста, какое время года изображено на картине?

-А как вы догадались, что это осень?

-Ребята, какое сейчас время года? Правильно, сейчас поздняя осень. На казахском языке күз

-А почему вы решили, что на улице осень?

-Интересно, а что сейчас в лесу? Листочки уже опали, деревья стоят голые. Скоро выпадет снег и наступит зима. А как же поживают лесные жители в лесу?(звонит телефон).

-Ребята нас приглашают в путешествие в лес, мы сейчас туда отправимся с вами.

Включаются в процесс деятельности.

Осень

На деревьях желтые листочки

Осень

Күз

Потому что, на улице стало холодно, деревья стоят голые, солнышко светит редко, не греет, дни стали короче, птицы улетели в теплые края, часто идет дождь

Проблемалық-ізденістік

Проблемно-поисковый

Организация процесса познания.

-А вы, ребята, когда шли в детский сад, не замерзли? Расскажите, какая была погода на улице.

-Выслушиваются ответы детей.

-Ребята, на улице холодно, и прежде чем отправиться в лес, что нам нужно сделать?

-Давайте оденемся потеплее и отправимся в путешествие по лесу. Какую одежду мы наденем, чтобы не замёрзнуть? Правильно.

Игровое упражнение

используя стихотворение с движениями.

Новые сапожки наденем мы на ножки.

(имитируем движения)

Тёплый шарф завяжем

И зиме мы скажем:

"Здравствуй, Зимушка-зима,

Не боимся мы тебя!"

(погрозить пальчиком)

-Вот мы и готовы, тогда пошли. Только, запомните, что в лесу нельзя шуметь.

- Как, вы думаете, почему? Чтобы не потревожить лесных жителей.

В лесу сейчас холодно, кое где даже выпал снег.

Нам надо идти по широкой тропинке.

-Вы видите широкую тропинку? Покажите мне ее. Какая это тропинка?

-Вставайте все за мной, и пойдем по ней. Кругом такая красота. А вот и закончилась наша тропинка, присаживайтесь на пеньки – стульчики.

- как называют животных, которые живут в лесу. (лесные животные или дикие)

-Правильно, животные, которые живут в лесу, называются дикими.

Я сейчас вам загадаю загадку, а вы внимательно послушайте и скажите про кого она.

В серой шубке ходит летом

В белую зимой одет он,

Вот петляет по лужайке

Догадались? Это …. (Зайка).

-В лесу живут зайцы. Бегают зайцы по лесу, грызут кору деревьев, ветки.

-Скажите, а от кого прячется зайчик в лесу?

-Правильно, а вы знаете, ребята, какого цвета шубка у зайчика летом? (серая)

-Летом зайка серый, так ему легче прятаться в травке.

-А какая шубка зимой? (белая)

-Зимой выпадает снег и все вокруг белого цвета. Чтобы зайчика не нашла лиса и серый волк, он меняет свою шубку и надевает белую, как снег.

-А теперь послушайте еще одну загадку:

В дупле живет

Да орешки грызет.

Кто же это?

-Как же белочка готовится к зиме? (собирает грибы, ягоды, орехи и шишки)

Молодцы, а куда она их складывает? (в домик)

-А как он называется? (дупло)

-Домик у белки называется дупло, белка носит свои запасы в дупло, которое расположено на дереве.

-Ребята, посмотрите, у меня есть орешки, грибы, шишки, морковь. Как вы думаете, что из этого белочка положит в свою корзинку?

(Желающий из детей складывает всё нужное в корзину.

Если дети называют морковь; воспитатель поясняет:

Белочка не ест морковку, потому что морковка в лесу не растет, она растет на огороде)

-Ребята, вы не замерзли? спиМне, кажется, что-то холодно стало, и мороз щиплет за нос. Давайте, вместе погреемся.

Физминутка «Мороз»

Я мороза не боюсь, (Шагаем на месте)

С ним я крепко подружусь. (Хлопаем в ладоши)

Подойдет ко мне мороз, (Присели)

Тронет руку, тронет нос (Показали руку, нос)

Значит, надо не зевать, (Хлопаем в ладоши)

Прыгать, бегать и играть. (Прыжки на месте) Согрелись?

Игра «Назови детёныша?

На доске изображения диких животных. Воспитатель показывает картинку с изображением животного и говорит, назови его детёныша. Дети называют «детёныша» животного.

Он большой и неуклюжий,

Косолапый и смешной,

Он живет в лесу дремучем,

Очень любит мед пахучий. (медведь)

Где же медведь, почему его не видно в лесу?

А где спит медведь? (в берлоге)

Да, ребята, ходил медведь по лесу, ходил, нет тут ни малинки, ни клубнички, что ему делать? Нечего. Вот и решил медведь залечь спать на всю зиму. Принес в яму веток и сухих листьев, чтобы не замерзнуть и уснул.

Включаются в процесс познания.

Проявляют неподдельный интерес.

Одеться потеплее.

Ответы детей

Новые сапожки наденем мы на ножки.

(имитируем движения)

Тёплый шарф завяжем

И зиме мы скажем:

"Здравствуй, Зимушка-зима,

Не боимся мы тебя!"

(погрозить пальчиком)

Широкая

лесные животные или дикие

Зайка

От волка и лисы.

Серая

Белая

Белка

собирает грибы, ягоды, орехи и шишки

дупло

Желающий из детей складывает всё нужное в корзину

Выполняют физминутку

Я мороза не боюсь, (Шагаем на месте)

С ним я крепко подружусь. (Хлопаем в ладоши)

Подойдет ко мне мороз, (Присели)

Тронет руку, тронет нос (Показали руку, нос)

Значит, надо не зевать, (Хлопаем в ладоши)

Прыгать, бегать и играть. (Прыжки на месте) Согрелись?

Называют детенышей животных

Спит

В берлоге

Рефлексивті-бағалау

Рефлексивно-оценочный

Рефлексия:

«Молодцы!»,- говорят вам звери

Чтобы медведю не мешать спать, мы возвращаемся в детский сад. Пойдем по той же тропинке.

- Ну вот мы в садик вернулись.

-Понравилось вам в лесу? Кого вы там видели?

-Что звери делали в лесу? Как они готовились к холодам? 

Отправляются в детский сад по тропинке

Ответы детей