kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Табиғатты аялайық

Нажмите, чтобы узнать подробности

«Таным» жаратылыстану ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы

Тәрбиешінің аты-жөні: Нуридилла Б.А.

Тақырыбы: «Табиғатты аялайық»

Мақсаты:Балаларды табиғат аясындағы жанды және жансыз заттарға қамқорлық жасауға баулу оның қажеттілігін түсіндіру.

Алдын-ала жұмыс және оқу қызметіне дайындық: Қоршаған орта туралы әңгімелесу.

 Сөздік жұмыс: Өлі, тірі табиғат.

Дидактикалық құралдар: Суреттер, зертханалық жұмыс, ойын.

Іс –әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің басқарымдық қызметі

Балалардың іс- әрекеті

І - кезең Мотивациялық қозғаушы

Шаттық шеңбері:
Біз қандаймыз, қандаймыз
Шұғылалы таңдаймыз
Күлімдеген күндейміз
Ренжуді біз білмейміз
 

Балалар шеңберге тұрып, тәрбиешімен бірге өлең жолдарын қайталайды.
 

ІІ - кезең Ұйымдастырушылық ізденушілік

- Балалар таңертең ұйқыдан тұрғанда кімді көресіңдер?
- Далада, балабақшаға келе жатқанда нені көресіңдер?
- Балалар қалай ойласыңдар, күн, су, ауа керек пе?
- Осының барлығын бір сөзбен айтқанда не дейміз?
Табиғат екіге бөлінеді: Өлі табиғат және тірі табиғат. Кәне бәріміз қайталайық.
- Өлі табиғат және тірі табиғат.
- Өлі табиғатқа су, ауа, жер, күн, бұлт.
- Топтағы балалар, гүлдер олар тірі табиғат.
- Ал тірі табиғатқа: адамдар, құстар өсімдіктер, гүлдер жатады.
 Ал енді балалар біз бірінші өлі және тірі табиғаттың айырмашылығын білу үшін зертханаға барайық.

1 тапсырма: Зертханалық жұмыс:

-Балалар менің қолымдағы не?
-Балалар су қандай?
- Түсі қандай?

- Дәмі барма?
- Суды қалай пайдаланамыз?
 

Су керек пе?

Балалар білесіңдереме? Судың дыбысы болады.
- Балалар судың пайдасы мол. Су түрлі өзгеріске ұшырайды, бұға айналады, бу қайтадан су күйінде жаңбыр болып жауады, су мұз болып қатады.
2 тапсырма.Тірі табиғатқа не керек?

-Балалар сендер тақтадан ненің суретін көріп тұрсыңдар?

Балалар бұл тапсырмада, гүлге не қажет екенін түсіну. Гүлдің қалай өсіп жетілетінін білу. Гүлге керекті заттарды жинақтау.

-Гүл өсіп, өніп шығу үшін не қажет?



Сергіту сәті:
Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі.

Кіп-кішкентай ағаштар,

Үп-үлкен болып өседі.

3 тапсырма. «Өлі және тірі табиғатты байланыстыру» Игравизор

Балалар бұл тапсырмада бізге өлі және тірі табиғат иелері берілген. Сол тіршілік иелерінің байланысын табуымыз керек.

- Әке, ана ата, әже
 

- Аспан, бұлт, машина, ит, ағаш, мысық, жер.
- Ия, күн, су, ауа бізге керек.
 

- Табиғат.
 

- Өлі табиғат және тірі табиғат.
 

-  Жаңбыр, құм бұл өлі табиғат.
 

Мұқият тыңдайды.

Балалар мұқият тыңдайды.
Балалар зертханаға барады.

- Су.

- Су мөлдір, таза, сұйық зат.
-Түсі жоқ (түссіз)

- Дәмі жоқ.

- Суды ішеміз, кір жуамыз, тамақ істейді.
-ия керек

-Балалар таң қалып, судың дыбысын естиді.

Балалар тәрбиешіні мұқият тыңдайды.

-Гүлдің.

Балалар мұқият тыңдайды.

-Топырақ, су, жылу, күннің көзі, ауа, жарық керек. Балалар тапсырманы орындайды.

Іс-қимылмен жасап көрсетеді.

Балалар мұқият тыңдап, тапсырманы қызыға орындайды.

 

ІІІ - кезең Рефлексивтік түзеуші

-Балалар бүгін біз сендермен не тураты өттік?

-Қалай ойлайсыңдар табиғатты қорғауымыз керек пе?

-Біз қайда бардық?

-Не көрдік? Және т.б.  Балаларды

мақтау,мадақтау

-Табиғат. Өлі және тірі табиғатты

-Иә, қорғауымыз керек.

-Зертханаға

-Суды, гүлді, өлі және тірі табиғатты.

Балалар тәрбиешіні тыңдап, қойған сұрақтарға толық жауап беруге тырысады.

Күтілетін нәтиже:

Қайталай алады:  Табиғат туралы білімдерін бекіту.

Түсінеді: Өлі және тірі табиғат туралы айырмашылығын көру.

         Қолданады: Өз жерінің табиғатын сүюге тәрбиелеу

«Таным» жаратылыстану ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы

Жасы: (3-4)ж Екінші кіші «Көбелек» тобы

Тәрбиешінің аты-жөні: Нуридилла Б.А.

Тақырыбы: «Табиғатты аялайық»

Мақсаты:Балаларды табиғат аясындағы жанды және жансыз заттарға қамқорлық жасауға баулу оның қажеттілігін түсіндіру.

Алдын-ала жұмыс және оқу қызметіне дайындық: Қоршаған орта туралы әңгімелесу.

 Сөздік жұмыс: Өлі, тірі табиғат.

Дидактикалық құралдар: Суреттер, зертханалық жұмыс, ойын.

Іс –әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің басқарымдық қызметі

Балалардың іс- әрекеті

І - кезең Мотивациялық қозғаушы

Шаттық шеңбері:
Біз қандаймыз, қандаймыз
Шұғылалы таңдаймыз
Күлімдеген күндейміз
Ренжуді біз білмейміз
 

Балалар шеңберге тұрып, тәрбиешімен бірге өлең жолдарын қайталайды.
 

ІІ - кезең Ұйымдастырушылық ізденушілік

- Балалар таңертең ұйқыдан тұрғанда кімді көресіңдер?
- Далада, балабақшаға келе жатқанда нені көресіңдер?
- Балалар қалай ойласыңдар, күн, су, ауа керек пе?
- Осының барлығын бір сөзбен айтқанда не дейміз?
Табиғат екіге бөлінеді: Өлі табиғат және тірі табиғат. Кәне бәріміз қайталайық.
- Өлі табиғат және тірі табиғат.
- Өлі табиғатқа су, ауа, жер, күн, бұлт.
- Топтағы балалар, гүлдер олар тірі табиғат.
- Ал тірі табиғатқа: адамдар, құстар өсімдіктер, гүлдер жатады.
 Ал енді балалар біз бірінші өлі және тірі табиғаттың айырмашылығын білу үшін зертханаға барайық.

1 тапсырма: Зертханалық жұмыс:

-Балалар менің қолымдағы не?
-Балалар су қандай?
- Түсі қандай?

- Дәмі барма?
- Суды қалай пайдаланамыз?
 

Су керек пе?

Балалар білесіңдереме? Судың дыбысы болады.
- Балалар судың пайдасы мол. Су түрлі өзгеріске ұшырайды, бұға айналады, бу қайтадан су күйінде жаңбыр болып жауады, су мұз болып қатады.
2 тапсырма.Тірі табиғатқа не керек?

-Балалар сендер тақтадан ненің суретін көріп тұрсыңдар?

Балалар бұл тапсырмада, гүлге не қажет екенін түсіну. Гүлдің қалай өсіп жетілетінін білу. Гүлге керекті заттарды жинақтау.

-Гүл өсіп, өніп шығу үшін не қажет?



Сергіту сәті:
Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі.

Кіп-кішкентай ағаштар,

Үп-үлкен болып өседі.

3 тапсырма. «Өлі және тірі табиғатты байланыстыру» Игравизор

Балалар бұл тапсырмада бізге өлі және тірі табиғат иелері берілген. Сол тіршілік иелерінің байланысын табуымыз керек.

- Әке, ана ата, әже
 

- Аспан, бұлт, машина, ит, ағаш, мысық, жер.
- Ия, күн, су, ауа бізге керек.
 

- Табиғат.
 

- Өлі табиғат және тірі табиғат.
 

-  Жаңбыр, құм бұл өлі табиғат.
 

Мұқият тыңдайды.

Балалар мұқият тыңдайды.
Балалар зертханаға барады.

- Су.

- Су мөлдір, таза, сұйық зат.
-Түсі жоқ (түссіз)

- Дәмі жоқ.

- Суды ішеміз, кір жуамыз, тамақ істейді.
-ия керек

-Балалар таң қалып, судың дыбысын естиді.

Балалар тәрбиешіні мұқият тыңдайды.

-Гүлдің.

Балалар мұқият тыңдайды.

-Топырақ, су, жылу, күннің көзі, ауа, жарық керек. Балалар тапсырманы орындайды.

Іс-қимылмен жасап көрсетеді.

Балалар мұқият тыңдап, тапсырманы қызыға орындайды.

 

ІІІ - кезең Рефлексивтік түзеуші

-Балалар бүгін біз сендермен не тураты өттік?

-Қалай ойлайсыңдар табиғатты қорғауымыз керек пе?

-Біз қайда бардық?

-Не көрдік? Және т.б.  Балаларды

мақтау,мадақтау

-Табиғат. Өлі және тірі табиғатты

-Иә, қорғауымыз керек.

-Зертханаға

-Суды, гүлді, өлі және тірі табиғатты.

Балалар тәрбиешіні тыңдап, қойған сұрақтарға толық жауап беруге тырысады.

Күтілетін нәтиже:

Қайталай алады:  Табиғат туралы білімдерін бекіту.

Түсінеді: Өлі және тірі табиғат туралы айырмашылығын көру.

         Қолданады: Өз жерінің табиғатын сүюге тәрбиелеу

Просмотр содержимого документа
«Табиғатты аялайық»

«Таным» жаратылыстану ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы

Жасы: (3-4)ж Екінші кіші «Көбелек» тобы

Тәрбиешінің аты-жөні: Нуридилла Б.А.

Тақырыбы: «Табиғатты аялайық»

Мақсаты:Балаларды табиғат аясындағы жанды және жансыз заттарға қамқорлық жасауға баулу оның қажеттілігін түсіндіру.

Алдын-ала жұмыс және оқу қызметіне дайындық: Қоршаған орта туралы әңгімелесу.

Сөздік жұмыс: Өлі , тірі табиғат.

Дидактикалық құралдар: Суреттер, зертханалық жұмыс, ойын.

Іс –әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің басқарымдық қызметі

Балалардың іс- әрекеті

І - кезең Мотивациялық қозғаушы

Шаттық шеңбері:
Біз қандаймыз, қандаймыз
Шұғылалы таңдаймыз
Күлімдеген күндейміз
Ренжуді біз білмейміз

Балалар шеңберге тұрып, тәрбиешімен бірге өлең жолдарын қайталайды.

ІІ - кезең Ұйымдастырушылық ізденушілік

- Балалар таңертең ұйқыдан тұрғанда кімді көресіңдер?
- Далада, балабақшаға келе жатқанда нені көресіңдер?
- Балалар қалай ойласыңдар, күн, су, ауа керек пе?
- Осының барлығын бір сөзбен айтқанда не дейміз?
Табиғат екіге бөлінеді: Өлі табиғат және тірі табиғат. Кәне бәріміз қайталайық.
- Өлі табиғат және тірі табиғат.
- Өлі табиғатқа су, ауа, жер, күн, бұлт.
- Топтағы балалар, гүлдер олар тірі табиғат.
- Ал тірі табиғатқа: адамдар, құстар өсімдіктер, гүлдер жатады.
Ал енді балалар біз бірінші өлі және тірі табиғаттың айырмашылығын білу үшін зертханаға барайық.

1 тапсырма: Зертханалық жұмыс:

-Балалар менің қолымдағы не?
-Балалар су қандай?
- Түсі қандай?

- Дәмі барма?
- Суды қалай пайдаланамыз?

Су керек пе?

Балалар білесіңдереме? Судың дыбысы болады.
- Балалар судың пайдасы мол. Су түрлі өзгеріске ұшырайды, бұға айналады, бу қайтадан су күйінде жаңбыр болып жауады, су мұз болып қатады.
2 тапсырма.Тірі табиғатқа не керек?

-Балалар сендер тақтадан ненің суретін көріп тұрсыңдар?

Балалар бұл тапсырмада, гүлге не қажет екенін түсіну. Гүлдің қалай өсіп жетілетінін білу. Гүлге керекті заттарды жинақтау.


-Гүл өсіп, өніп шығу үшін не қажет?



Сергіту сәті:
Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі.

Кіп-кішкентай ағаштар,

Үп-үлкен болып өседі.


3 тапсырма. «Өлі және тірі табиғатты байланыстыру» Игравизор

Балалар бұл тапсырмада бізге өлі және тірі табиғат иелері берілген. Сол тіршілік иелерінің байланысын табуымыз керек.


- Әке, ана ата, әже

- Аспан, бұлт, машина, ит, ағаш, мысық, жер.
- Ия, күн, су, ауа бізге керек.

- Табиғат.


- Өлі табиғат және тірі табиғат.

- Жаңбыр, құм бұл өлі табиғат.

Мұқият тыңдайды.




Балалар мұқият тыңдайды.
Балалар зертханаға барады.





- Су.

- Су мөлдір, таза, сұйық зат.
-Түсі жоқ (түссіз)

- Дәмі жоқ.

- Суды ішеміз, кір жуамыз, тамақ істейді.
-ия керек

-Балалар таң қалып, судың дыбысын естиді.


Балалар тәрбиешіні мұқият тыңдайды.






-Гүлдің.


Балалар мұқият тыңдайды.




-Топырақ, су, жылу, күннің көзі, ауа, жарық керек. Балалар тапсырманы орындайды.


Іс-қимылмен жасап көрсетеді.






Балалар мұқият тыңдап, тапсырманы қызыға орындайды.


ІІІ - кезең Рефлексивтік түзеуші

-Балалар бүгін біз сендермен не тураты өттік?

-Қалай ойлайсыңдар табиғатты қорғауымыз керек пе?

-Біз қайда бардық?

-Не көрдік? Және т.б. Балаларды

мақтау,мадақтау

-Табиғат. Өлі және тірі табиғатты

-Иә, қорғауымыз керек.


-Зертханаға

-Суды, гүлді, өлі және тірі табиғатты.

Балалар тәрбиешіні тыңдап, қойған сұрақтарға толық жауап беруге тырысады.


Күтілетін нәтиже:

Қайталай алады: Табиғат туралы білімдерін бекіту.

Түсінеді: Өлі және тірі табиғат туралы айырмашылығын көру.

Қолданады: Өз жерінің табиғатын сүюге тәрбиелеу






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Табиғатты аялайық

Автор: Нуридилла Балауса Арданқызы

Дата: 16.01.2018

Номер свидетельства: 450387

Похожие файлы

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(34) ""Таби?атты аялайы?" "
    ["seo_title"] => string(21) "tabig-atty-aialaiyk-2"
    ["file_id"] => string(6) "123226"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1414431825"
  }
}
object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(117) "Блум таксаномиясы бойынша   "Таби?атты аялайы?" атты Т?рбие са?аты"
    ["seo_title"] => string(58) "blumtaksanomiiasyboiynshatabigattyaialaiykattytrbiiesagaty"
    ["file_id"] => string(6) "258558"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448525823"
  }
}
object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(33) "Таби?атты аялайы?! "
    ["seo_title"] => string(19) "tabig-atty-aialaiyk"
    ["file_id"] => string(6) "112302"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1408506288"
  }
}
object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(32) "Таби?атты аялайы?."
    ["seo_title"] => string(18) "tabigattyaialaiyk1"
    ["file_id"] => string(6) "264936"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1449814040"
  }
}
object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(37) "«Таби?атты  аялайы?!»"
    ["seo_title"] => string(18) "tabigattyaialaiyk2"
    ["file_id"] => string(6) "312623"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459358964"
  }
}

ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНО!!!
Личный сайт учителя
Получите в подарок сайт учителя


Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства