балалардың сөздік қорларын дамытамыз; - жаңа сөздерді меңгертеміз; - үйренген сөздерін тиянақтап, анықтап, әрі байытып отырамыз. Осы аталған міндеттерді мұғалім үнемі сөздік жұмысын жүргізуде басшылыққа алып отыруы тиіс. Балалардың сөздік қорын дамытуда ойын, тапсырма, жаттығулардың орны ерекше.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Балалардыңтаныммүшелерінжәне де шығармашылыққабілеттерін дамытумақсатындатанымдық-шығармашылықойындарколданудыңмаңызызор.
Ойындегенміз — жасерекшеліккеқарамайтын, адамныңкөңіл-күйінкөтеретін, ойландыратынүрдіс. Ойын-төзімділікті, алғырттықты, тапқырлықты, ұқыптылықты, ізденпаздықты, іскерлікті, дүниетанымөрісініңкөлемділігінің, көпбілуді, сондай-ақ, басқа да толыпжатқансапалылыққасиеттердіңқалыптастыруғаүлкенмүмкіндігі бар педагогикалық, тиімдіәдістерініңбipi. Сондықтанойындысабақтантысуақыттыпайдалану — үлкеннәтижебepepiанық. Ойынғазерсалып, ой жүгіртіпқарарболсақ, соданүлкенмәнді де мағыналыістертуындапөрбитінінбайқаймыз. Себебі, бар өнердіңбастауыдепбілеміз. Ойын — тек жасадамныңденекүшқуатынмолайтып, оны шапшандыққа, дәлдікет.бғанатәрбиелепқоймайды, оныңақыл-ойыныңтолысуына, жандүниеніңқалыптасуына, eceйіпecyiнe де пайдасынтигізеді. Ойынбаланыңалдынанөмірдіңeciгiнашып, оныңшығармашылық, қабілетіноятып, танымдыққасиеттеріндамытады .
Мектепжасынадейінгібалалардықоршағанортамен, табиғат пен таныстырудатанымдық-шығармашылықойындарөтемаңыздыорыналады. Танымдық-шығармашылықойындармектепжасынадейінгібалалардыңтаныммүшелерін (есту, көру, ойлау, сөйлеу), соныменбірге, шығармашылыққабілетіндамытудатаптырмасойынболыптабылады. Танымдық-шығармашылықойындардыойлаптауып, оны ұйымдастырылғаноқуіс-әрекетінде тиімдіпайдаланутәрбиешініңшеберлігінебайланысты. Мектепжасынадейінгімекемелердебалалардыжан-жақтыдамытудақатыпқалғанәдіс-тәсілжоқ.