Ұйымдастырылған оқу қызметтерде - артикуляцияны, коммуникативтік-тілдік дағдыларды игереді, қозғалыстарды үйлестіреді. Таеатрландырылған-ойын тәжірибелерін ; драматизация-ойындары мен режиссерлық театрландырылған ойындардың әр түрлерін игеру есебінен жүзеге асады. Мектепке дайындау барысында әлем халқының ертегілері: «Қарша қыз және жеті гном», «Шұбар тауық», «Ұсқынсыз үйрек», «Қайырымды дәрігер»; Әлем өнері (Л.Довинчи, Пикассо, Ә. Кастеев) туындылары арқылы балалардың жүйелі сөйлеу дағдыларын дамыту.
Эстетикалық тәрбие беру.
Балалар шеңбер құрып, барлығымыз бірге өлең жолдарын қайталайық:
Қуан, шаттан, алақай,
Қайырылы күн! Қайырлы таң!
Қуанатын күн бүгін!
– Балалар бүгін расында да қуанышты күн, себебі біз ертегілерді көріп, тындаймыз-әлем өнер туындыларына саяхат жасаймыз. Музыка әуенімен топқа Сиқырлы ертегі әлемінен Ханшайым келеді, сиқырлы сандық әкеледі. Ханшайым сиқырлы таяқшасы арқылы топқа қызықты ертегілер еліне айналдырып жібереді.
– Сәлеменсіндер ме, балалар! Мен Сиқырлы ертегілер әлемінен келдім (сендерге сыйлық әкелдім) Сандықтың ішінде, не бар екенін білгілерін келе ме? Оны ашу үшін тапсырмаларды орындыу қажет.
Ханшайым: Ал, балалар,1 тапсырманы орындайық. Ол тапсырманы орындау үшін «Сиқырлы тақтаны» ашайық. Ол үшін сиқырлы сөздерді қайталайық. Ендеше мені мен қайталандар.
«Сиқырлы тақта» қосылшы, бізге білім болсыншы.
«Сиқырлы тақта» қосылшы, бізге білім болсыншы.
Музыка (тақта қосылады)
Мына суретте не бейнеленген? Бұл ертегіні кім жазған, естеріне түсіріндерші?
Балалар: Қарақшы қыз бен жеті гном – Братья Грим жазған.
Ханшайым: - Ендеше, осы ертегіні сахналасақ қайтеді?
Ханшайым: Ертегі ұнады ма? Не жайлы, түсіндіндер ме?
Ханшайым: Әй, балалар,балалар менде қызық ойын бар.
Ал, ықылас қойындар
Кәне тәртіп сақтайық,
Мен берген тапсырманы бұлжытпай орындайық.
Біз қазір «Кім ойшыл» ойынын ойнаймыз. Кезекті өнер туындысына берейік: «Зайка», «Мячик», «Бычок», «Слон» өлеңдерінің авторы кім және жатқа білеміз бе?
Кезекті өнер туындысына берейік. Сиқырлы тақта ашыл! Мына туындының авторы кім? Ол жайлы не білеміз? 1. Пикассо, 2. Л.Давинчи, 3. Ә. Кастеев.
Ханшайым: Сендер, 3 тапсырманы да орындадыңдар,
Енді сандықты ашайық 1,2,3 ашылмайды, ашылмайды. 4 Мүмкін «Ертегілер» әнін орындаймыз. Балалар билеп орындады.
Ханшайым: 1, 2, 3 ашылады. Ой балалар мында тағы тапсырма бар екен.
Кел балалар, ойнайық
Ойнайық та ойлайық
Қандай сұрақ болса да
Шешпей оны қоймайық.
Мынау не? Қай ертегіден кім жазған?Андерсон «Ұсқынсыз үйрек».
Тауық және жұмыртқа ол қай ертегі – кім жазған? Орыс халық ертегісі «Шұбар тауық».
Мұнда ертегіден үзінді бар, қай ертегіден деп ойлайсындар?
Қане, тыңдап көріндерші.
Қайырымды. Отыр талдын түбінде
Емделүге келеді - Сиыр, қасқыр, түлкі де,
Тіпті бәрі кірпі де.
Корней Чуковский «Айболит».
Ханшайым: Әлем ертегілеріне,өнер туындыларына жасаған саяхатымыз ұнады ма? Сендер де өнерлі, ойшыл балалар екенсіндер жақсы орындадыңдар. Менің аздаған сыйым бар, бұл алма – дәрумен, «улы» емес.
Алма таратып береді.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Сиқырлы ертегі әлемі»
Шығыс Қазақстан Облысы
Глубокое ауданы
Глубокое кенті
О.Бөкей атындағы қазақ орта мектебі.КММ
0 «А» Сынып жетекшісі: Вакасова М.С
Қысқа мерзімді жоба жұмысы
Білім беру саласы: «Коммуникация»
Бөлімі: Драма. Көркем әдебиет
Тақырыбы: Сиқырлы ертегі әлемі.
Мақсаты:
Ұйымдастырылған оқу қызметтерде - артикуляцияны, коммуникативтік-тілдік дағдыларды игереді , қозғалыстарды үйлестіреді. Таеатрландырылған-ойын тәжірибелерін ; драматизация-ойындары мен режиссерлық театрландырылған ойындардың әр түрлерін игеру есебінен жүзеге асады. Мектепке дайындау барысында әлем халқының ертегілері: «Қарша қыз және жеті гном», «Шұбар тауық», «Ұсқынсыз үйрек», «Қайырымды дәрігер»; Әлем өнері (Л.Довинчи, Пикассо, Ә. Кастеев) туындылары арқылы балалардың жүйелі сөйлеу дағдыларын дамыту.
Эстетикалық тәрбие беру.
Балалар шеңбер құрып, барлығымыз бірге өлең жолдарын қайталайық:
Қуан, шаттан, алақай,
Қайырылы күн! Қайырлы таң!
Қуанатын күн бүгін!
– Балалар бүгін расында да қуанышты күн, себебі біз ертегілерді көріп, тындаймыз-әлем өнер туындыларына саяхат жасаймыз. Музыка әуенімен топқа Сиқырлы ертегі әлемінен Ханшайым келеді, сиқырлы сандық әкеледі. Ханшайым сиқырлы таяқшасы арқылы топқа қызықты ертегілер еліне айналдырып жібереді.
– Сәлеменсіндер ме, балалар! Мен Сиқырлы ертегілер әлемінен келдім (сендерге сыйлық әкелдім) Сандықтың ішінде, не бар екенін білгілерін келе ме? Оны ашу үшін тапсырмаларды орындыу қажет.
Ханшайым: Ал, балалар,1 тапсырманы орындайық. Ол тапсырманы орындау үшін «Сиқырлы тақтаны» ашайық . Ол үшін сиқырлы сөздерді қайталайық. Ендеше мені мен қайталандар...
«Сиқырлы тақта» қосылшы, бізге білім болсыншы.
«Сиқырлы тақта» қосылшы, бізге білім болсыншы.
Музыка (тақта қосылады)
Мына суретте не бейнеленген? Бұл ертегіні кім жазған, естеріне түсіріндерші?
Балалар: Қарақшы қыз бен жеті гном – Братья Грим жазған.
Ханшайым: - Ендеше, осы ертегіні сахналасақ қайтеді?
Ханшайым: Ертегі ұнады ма? Не жайлы, түсіндіндер ме?
Ханшайым: Әй, балалар,балалар менде қызық ойын бар.
Ал, ықылас қойындар
Кәне тәртіп сақтайық,
Мен берген тапсырманы бұлжытпай орындайық.
Біз қазір «Кім ойшыл» ойынын ойнаймыз. Кезекті өнер туындысына берейік: «Зайка», «Мячик», «Бычок», «Слон» өлеңдерінің авторы кім және жатқа білеміз бе?
Кезекті өнер туындысына берейік. Сиқырлы тақта ашыл! Мына туындының авторы кім? Ол жайлы не білеміз? 1. Пикассо, 2. Л.Давинчи, 3. Ә. Кастеев.
Ханшайым: Сендер, 3 тапсырманы да орындадыңдар,
Енді сандықты ашайық 1,2,3 ашылмайды, ашылмайды. 4 Мүмкін «Ертегілер» әнін орындаймыз. Балалар билеп орындады.
Ханшайым: 1, 2, 3 ашылады. Ой балалар мында тағы тапсырма бар екен.
Кел балалар, ойнайық
Ойнайық та ойлайық
Қандай сұрақ болса да
Шешпей оны қоймайық.
Мынау не? Қай ертегіден кім жазған?Андерсон «Ұсқынсыз үйрек».
Тауық және жұмыртқа ол қай ертегі – кім жазған? Орыс халық ертегісі «Шұбар тауық».
Мұнда ертегіден үзінді бар, қай ертегіден деп ойлайсындар?
Қане, тыңдап көріндерші...
Қайырымды... Отыр талдын түбінде
Емделүге келеді - Сиыр, қасқыр, түлкі де,
Тіпті бәрі кірпі де.
Корней Чуковский «Айболит».
Ханшайым: Әлем ертегілеріне,өнер туындыларына жасаған саяхатымыз ұнады ма? Сендер де өнерлі, ойшыл балалар екенсіндер жақсы орындадыңдар. Менің аздаған сыйым бар, бұл алма – дәрумен, «улы» емес.
