« Си?ырлы сандар »
( ашы? саба?)
Білім беру саласы: Таным.
Б?лімі: Математика.
Ма?саты: Балаларды? ?арапайым математикалы? да?дыларын ?алыптыстыра отырып,сандар жайлы т?сініктерін терендету,геометриялы? пішіндерді тану?а,тура ж?не кері жа?ылмай санау?а ынталандырып, тапсырмалар ар?ылы ы?пал ету,санны? реттік та?басыны? орнын есте са?тау?а ?йрету; баланы? логикалы? ойлау ?абілетін, танымын дамыту,зейінін, тез ойлауын,шапшан есептеуге ?ызы?ушылы?тарын ояту; бір-біріне деген досты? ?арым-?атынас?а,досыны? куанышын сезіне білуге, адамгершілікке т?рбиелеу.
К?рнекіліктер - ??ралдар: Баурса?,?оян, ?ас?ыр, аю, т?лкі суреттері,сандар, геометриялы? пішіндер,шаршылар.
?діс –т?сілдер: С?ра? –жауап, сергіту с?ті, ойын –тапсырмалар.
Шатты? шенбері: ?айырлы та?, к?н!
?лкенге де сіз!
Кішіге де сіз!
Б?ріне де, ізетпен,
Біздер с?лем береміз!
?йымдастыру б?лімі:
Т?рбиеші:
-Б?гін, бізге к?п ?она?тар келіп отыр!
-Балалар, б?гін бізде «Си?ырлы сандар» деген ашы? саба? ?теді.
Ал?ан білімдерімізді тияна?тап,?айталап еске т?сіреміз.
-Балалар,сендер ?андай ертегілерді білесіндер?
Балалар: «Бауырса?», «Шал?ан», «?ш аю», «?йшік» и т.д.
Т?рбиеші: «Бауырса?» ертегінен ?андай жабайы жануарларды білесіндер?
Балалар: ?оян, ?ас?ыр, Аю ,Т?лкі.
Т?рбиеші: - «Бауырса?» ертегінен бізге ?она??а бауырса? келіп отыр.
Бауырса? алдынан ?оян шы?ады.
?оян: - Бауырса?, бауырса? мен сені жимі?.
Бауырса?: ?лені? айтады.
?оян: -Мені? тапсырманы орындасан,мен сені жемеймін.
?оянны? тапсырмасы: Уакытты ба?дарла.
?й?ымыздан оянамыз
Бетімізді жуамыз
Анамыз?а ереміз
Балаба?ша?а келеміз. (Та?ерте?гі мезгіл)
Серуеннен ?айтамыз
Тама? ішіп аламыз
Біз т?ртіпті баламыз
Т?тті ?й?ы?а батамыз. (Т?с мезгілі)
Серуенде ж?реміз
Анамызды к?теміз
Апай «Сау болы?ыз»,-деп
?йімізге кетеміз. (Кеш)
?йлерде шам жанады,
Ма?ай тастай ?ара??ы.
Ертегіні ты?дап алып
Т?тті ?й?ы?а батамыз. (Т?н)
Т?рбиеші: -Бауырса??а ?ас?ыр кездеседі.
?ас?ыр: -Тапсырманы орындаса? мен сені жемеймін.
?ас?ырды? тапсырмасы:
Ойын:«Адас?ан сандар» (Жо? санды атау) 1.3.5.7.9.10
Ойын: « Кел санайы? ». ( Тура ж?не кері санау). 10;9;8;7;6;5;4;3;2;1.
Т?рбиеші: - Бауырса??а аю кездеседі.
Аюды? тапсырмасы:
« Кім жылдам?» (Геометриялы? пішіндерді атап,т?стерін ажырату).
Атына сай балалар,?шб?рышы, ?ш жа?ы бар. (?шб?рыш).
-Д?рыс айтасындар,?шб?рыш ?андай заттар?а ??сайды екен?
(?йді? шатырына,т?мар?а,шырша?а).
Келесі ж?мба?: Т?рт ?абыр?асы бар,б?л ?ай пішін? (т?ртб?рыш).
-Д?рыс айтасындар,т?ртб?рыш ?андай заттар?а ??сайды?
(терезеге, есікке, та?та?а).
Келесі ж?мба?: Доп?а ?зі ??сайтын,ерекше бірін пішін бар,атын оны? ата?дар (ше?бер).
-Д?рыс айтасындар,ше?бер ?андай заттар?а ??сайды? (доп?а, алма?а,к?нге).
Сергіту с?ті: О? ?олымда бес сауса?,
Сол ?олымда бес сауса?,
Бесті беске ?ос?анда,
Болады екен о? сауса?.
Т?рбиеші: - Бауырса??а т?лкі кездеседі.
Т?лкіні? тапсырмасы:
«Си?ырлы сурет».(Суретті санап жазу,сан та?басын ?ою .)
-Балалар, сендер т?лкіні? тапсырмасын жа?сы орындады?дар,сонды?тан т?лкі бауырса?ты жеген жо?.Біз бауырса??а ?лкен к?мек к?рсеттік.
?орытынды:
- Балалар,сандар туралы та?па?тар,санама?тар білесі?дер ме?
( Балалардын та?па?ы, санама?тары).
К?тілетін н?тиже:
Баланы? білуі:
Сандарды тура ж?не кері санау,салыстыра білу, пішіндер туралы.
Баланы? ме?геруі:
Сандарды ажыратуды ,санама?тарды жат?а айтуды ме?герді.
Баланы? жасай алуы:
Сандарды тура ж?не кері санай білді,берілген жеке тапсырмаларды ?з бетінше орындай алады.
Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? "Си?ырлы сандар" »
« Сиқырлы сандар »
( ашық сабақ)
Білім беру саласы: Таным.
Бөлімі: Математика .
Мақсаты: Балалардың қарапайым математикалық дағдыларын қалыптыстыра отырып,сандар жайлы түсініктерін терендету,геометриялық пішіндерді тануға,тура және кері жаңылмай санауға ынталандырып, тапсырмалар арқылы ықпал ету,санның реттік таңбасының орнын есте сақтауға үйрету; баланың логикалық ойлау қабілетін, танымын дамыту,зейінін, тез ойлауын,шапшан есептеуге қызығушылықтарын ояту; бір-біріне деген достық қарым-қатынасқа,досының куанышын сезіне білуге, адамгершілікке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер - құралдар: Баурсақ,қоян, қасқыр, аю, түлкі суреттері,сандар, геометриялық пішіндер,шаршылар.
Әдіс –тәсілдер: Сұрақ –жауап, сергіту сәті, ойын –тапсырмалар.
Шаттық шенбері: Қайырлы таң, күн!
Үлкенге де сіз!
Кішіге де сіз!
Бәріне де, ізетпен,
Біздер сәлем береміз!
Ұйымдастыру бөлімі:
Тәрбиеші:
-Бүгін, бізге көп қонақтар келіп отыр!
-Балалар, бүгін бізде «Сиқырлы сандар» деген ашық сабақ өтеді.
Алған білімдерімізді тиянақтап,қайталап еске түсіреміз.
-Балалар,сендер қандай ертегілерді білесіндер?
Балалар: «Бауырсақ», «Шалқан», «Үш аю», «Үйшік» и т.д.
Тәрбиеші: «Бауырсақ» ертегінен қандай жабайы жануарларды білесіндер?
Балалар: Қоян, Қасқыр, Аю ,Түлкі.
Тәрбиеші: - «Бауырсақ» ертегінен бізге қонаққа бауырсақ келіп отыр.
Бауырсақ алдынан қоян шығады.
Қоян: - Бауырсақ, бауырсақ мен сені жимің.
Бауырсақ: Өленің айтады.
Қоян: -Менің тапсырманы орындасан,мен сені жемеймін.
Қоянның тапсырмасы: Уакытты бағдарла.
Ұйқымыздан оянамыз
Бетімізді жуамыз
Анамызға ереміз
Балабақшаға келеміз. (Таңертеңгі мезгіл)
Серуеннен қайтамыз
Тамақ ішіп аламыз
Біз тәртіпті баламыз
Тәтті ұйқыға батамыз. ( Түс мезгілі)
Серуенде жүреміз
Анамызды күтеміз
Апай «Сау болыңыз»,-деп
Үйімізге кетеміз. (Кеш)
Үйлерде шам жанады,
Маңай тастай қараңғы.
Ертегіні тыңдап алып
Тәтті ұйқыға батамыз. (Түн)
Тәрбиеші: -Бауырсаққа қасқыр кездеседі.
Қасқыр: -Тапсырманы орындасаң мен сені жемеймін.
Қасқырдың тапсырмасы:
Ойын:«Адасқан сандар» (Жоқ санды атау) 1.3.5.7.9.10
Ойын: « Кел санайық ». ( Тура және кері санау). 10;9;8;7;6;5;4;3;2;1.
Тәрбиеші: - Бауырсаққа аю кездеседі.
Аюдың тапсырмасы:
« Кім жылдам?» (Геометриялық пішіндерді атап,түстерін ажырату).
Атына сай балалар,үшбұрышы, үш жағы бар. (үшбұрыш).
-Дұрыс айтасындар,үшбұрыш қандай заттарға ұқсайды екен?
(үйдің шатырына,тұмарға,шыршаға).
Келесі жұмбақ: Төрт қабырғасы бар,бүл қай пішін? (төртбұрыш).
-Дұрыс айтасындар,төртбұрыш қандай заттарға ұқсайды?
(терезеге, есікке, тақтаға).
Келесі жұмбақ: Допқа өзі ұқсайтын,ерекше бірін пішін бар,атын оның атаңдар (шеңбер).
-Дұрыс айтасындар,шеңбер қандай заттарға ұқсайды? (допқа, алмаға,күнге).
Сергіту сәті: Оң қолымда бес саусақ,
Сол қолымда бес саусақ,
Бесті беске қосқанда,
Болады екен оң саусақ.
Тәрбиеші: - Бауырсаққа түлкі кездеседі.
Түлкінің тапсырмасы:
«Сиқырлы сурет».(Суретті санап жазу,сан таңбасын қою .)
-Балалар, сендер түлкінің тапсырмасын жақсы орындадыңдар,сондықтан түлкі бауырсақты жеген жоқ.Біз бауырсаққа үлкен көмек көрсеттік.
Қорытынды:
- Балалар,сандар туралы тақпақтар,санамақтар білесіңдер ме?
( Балалардын тақпағы, санамақтары).
Күтілетін нәтиже:
Баланың білуі:
Сандарды тура және кері санау,салыстыра білу, пішіндер туралы.
Баланың меңгеруі:
Сандарды ажыратуды ,санамақтарды жатқа айтуды меңгерді.
Баланың жасай алуы:
Сандарды тура және кері санай білді,берілген жеке тапсырмаларды өз бетінше орындай алады.
