- Бүгінгі біздің сабағымыз ерекше өтеді. Өйткені бізге қонақтар келді. Кәне, барлығымыз амандасайық.
-Жақсы
-Иә
-Сәлеметсіздер ме!
Ұйымдастырушылық-ізденістік.
Балалар, бүгін біз сендермен жаңа ертегімен танысамыз ( топқа Шұбар тауық кіреді.) Шұбар тауық: Сәлеметсіңдер ме, балалар, қыт-қыт-қыт. Балалар, маған сендердің көмектерін қажет. Мен ұзақ жол жүріп, қарным ашып қалды. Сендер мені тамақтандыра аласыңдар ма? Тәрбиеші:Жарайды, біз саған көмектесе аламыз. Шұбар тауық: Жақсы балған екен. Тәрбиеші: Шұбар тауық асықпа, бізбен бірге ертегі тыңдап ал. Шұбар тауық: Тамаша, ертегі тыңдайын. Тәрбиеші:( Ертегінің жалпы мазмұнын Мнемокесте арқылы дауыс ырғағымен түсіндіру. Ертегінің кейіпкерлері туралы балалардан сұрақ-жауап алынды.) -Балалар, сендерге ертегі ұнады ма? Ендеше орталықтарға бөлінеміз. Бірінші орталықта балалар мәнни ұнтағымен жұмыртқаның суретін салады. Екінші орталықта балалар тауыққа тары беріп тамақтандырады.
-Сәлеметсіз бе!
Иә
-Иә,ұнады.
Сергіту сәті
Қуыр-қуыр,қуырмаш,
Балапандарға бидай шаш.
Апан келсе есік аш,
Қасқыр келсе мықтап бас.
Қорытынды
Шұбар тауық: -Балалар, рахмет сендерге. Сендер мені тамақтандырып күттіңдер. Мені ата мен әжем тосып қалған шығар. Енді, менің кетуім керек. Сау болыңдар, балалар. Мурашковский технологиясы бойынша қорытындылау.
-Балалар, не туралы ертегі тыңдадыңдар?
-Шұбар тауық кімдердің үйінде тұрды?
-Шұбар тауық ата мен әжеге не тауып берді?
-Алтын жұмыртқаны не жарды?
-Алтын жұмыртқа жарылғаннан кейін шұбар тауық қандай жұмыртқалар тауып берем деп жұбатты?
-Сендерге жаңа ертегі ұнады ма?
Балалардың бүгінгі еңбектерін бағалап,мадақтау.
-Сау болыңыз.
Күтілетін нәтиже:
Білуі тиіс: Ертегі кейіпкерлерінің атын, олардың жүріс-тұрыстарын білуі тиіс.