Көрнекіліктері:ертегі кітабы,ертегі кейпкерлерінің атрибуттары,ертегіге арналған әуен
Шеңбер құру.
-Балалар,біз дөңгелене тұрып, бір-біріміздің
жүзімізді көреміз,бір-бірімізге жымиямыз,
жылы лебіздер айтамыз,осылайша қуанышқа
бөленеміз.
-Армысың асыл күн,
-Армысың жан досым.
Жылуыма жылу қос,міне, менің қолым.
-Ал балалар бүгін бізде өзгеше сабақ болады, біз сыйқырлы поезға отырып барлығымыз Ертегілер еліне аттанайық.(балалар бір - бірінің иығынан ұстап, «Ертегілер» әнінің ырғағымен поезд болып қозғалады.)
- І аялдамаға келдік - қане, мына аялдамадағы суреттерге қарап аялдаманың атын тауып көрейікші? (Магнитті тақтаға бекітілген ертегі кейіпкерлерінің суреттеріне қарап отырып балалар «Шалқан» ертегісі деп жауап береді.
Тосын сый: Сиқыршы қыз келуі
-Сәлеметсіндер ме балалар сендер мында қайдан журсіндер?
-Сәлеметсіз бе біз «Ақбота» бала бақшасының тәрбиеленушілеріміз біз ертегілер әлеміне саяхатқа келдік
Сиқыршы қыз: Қандай керемет балалар ал сендер ертегі сахналау билесиндер ме?
-Әрине біздің топтың балалары жаңа ғана мына тақтадан корген ертегіні сізге сахналап береді.
- Қане, балалар, біз «Шалқан»ертегісін есімізге түсірейік. (Балалар жарты шеңбер құрып отырады. Ертегі кейіпкерлерінің костюмдерін киген балалар ертегіні сахналайды.)
Сиқыршы қыз: Қандай өнерлі балалар маған ертегі өте катты ұнады рахмет сендерге балалар
-Ал сиқыршы қыз біздің де тобымызға кететін уақытымыз болды біздің сабағымызға қатысқаныныз үшін рахмет
(балалар бір - бірінің иығынан ұстап поезд болып топқа оралады)
Тәрбиеші:Балалар бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?Біздің сабағымызға кандай қонақ келді?Ертегіні мұқият тыңдап сабаққа белсене қатысқандарын үшін сендерге коп рахмет
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Көрнекіліктері:ертегі кітабы,ертегі кейпкерлерінің атрибуттары,ертегіге арналған әуен
Шеңбер құру.
-Балалар,біз дөңгелене тұрып, бір-біріміздің
жүзімізді көреміз,бір-бірімізге жымиямыз,
жылы лебіздер айтамыз,осылайша қуанышқа
бөленеміз.
-Армысың асыл күн,
-Армысың жан досым.
Жылуыма жылу қос,міне, менің қолым.
-Ал балалар бүгін бізде өзгеше сабақ болады, біз сыйқырлы поезға отырып барлығымыз Ертегілер еліне аттанайық.(балалар бір - бірінің иығынан ұстап, «Ертегілер» әнінің ырғағымен поезд болып қозғалады.)
- І аялдамаға келдік - қане, мына аялдамадағы суреттерге қарап аялдаманың атын тауып көрейікші? (Магнитті тақтаға бекітілген ертегі кейіпкерлерінің суреттеріне қарап отырып балалар «Шалқан» ертегісі деп жауап береді.
Тосын сый: Сиқыршы қыз келуі
-Сәлеметсіндер ме балалар сендер мында қайдан журсіндер?
-Сәлеметсіз бе біз «Ақбота» бала бақшасының тәрбиеленушілеріміз біз ертегілер әлеміне саяхатқа келдік
Сиқыршы қыз: Қандай керемет балалар ал сендер ертегі сахналау билесиндер ме?
-Әрине біздің топтың балалары жаңа ғана мына тақтадан корген ертегіні сізге сахналап береді.
- Қане, балалар, біз «Шалқан»ертегісін есімізге түсірейік. (Балалар жарты шеңбер құрып отырады. Ертегі кейіпкерлерінің костюмдерін киген балалар ертегіні сахналайды.)
Сиқыршы қыз: Қандай өнерлі балалар маған ертегі өте катты ұнады рахмет сендерге балалар
-Ал сиқыршы қыз біздің де тобымызға кететін уақытымыз болды біздің сабағымызға қатысқаныныз үшін рахмет
(балалар бір - бірінің иығынан ұстап поезд болып топқа оралады)
Тәрбиеші:Балалар бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?Біздің сабағымызға кандай қонақ келді?Ертегіні мұқият тыңдап сабаққа белсене қатысқандарын үшін сендерге коп рахмет