Рисование скворечника из геометрических фигур

 Этапы занятия

Задача

Содержание

Организация начала занятия

Дидактическая задача:

подготовить детей к работе на занятии

Метод: словесный

-Прозвенел для всех звонок

Начинаем мы урок.

-Готовятся к работе на занятии, проверяют посадку.

-Готовим материалы к занятиям (бумага, краски, кисточки). Набирает водичку.

Подготовительный

Дидактическая задача: обеспечить мотивацию и принятие учебно-познавательной деятельности.

Методы:

словесный,

объяснительно-иллюстративный

-Ребята, посмотрите к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними (иллюстрация птиц).

 -В гости к нам прилетел скворец. Посмотрите,  какой он грустный! Что же случилось? (Аудиозапись скворец)

-Ой, ребята! Беда - то какая! Пока он был в теплых странах, его домик сломали. Чем же мы можем помочь ему? (Ответы детей)

-Молодцы ребята, посмотрите какой красивый скворечник я нарисовала для нашего скворца. Давайте мы его рассмотрим. Вот он желтый дом, зеленая крыша, черная дверь, да еще и ступенька для него есть, чтобы было удобно залетать.

- Скворец, нравится ли тебе твой скворечник?

А вам, ребята, нравится?

Но все равно не весел наш скворец.

Давайте мы с ним поиграем!

Физкультминутка

и гимнастика для глаз

Замок

На двери висит замок —

Кто его открыть бы смог? (быстрое соединение пальцев в замок)

Потянули… (тянем кисти в стороны)

Покрутили… (волнообразные движения)

Постучали… (пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями)

И открыли! (пальцы расцепились)

Работа на листе бумаги

Дидактическая задача: развитие мелкой моторики, пространственного воображения,

развитие сотрудничества и взаимовыручки

Методы:

рисование

-Скворец, почему же ты опять грустишь? (Аудиозапись скворец).

-Ребята ,скворец, переживает за своих друзей, теперь то у него скворечник есть, а у других скворцов нет.

-Давайте им поможем, нарисуем и для них домики? (ответы детей).

Поэтапность рисования:

-Сначала нарисуем карандашом скворечник.

-Возьмите желтую краску. Проведем дорожку слева на право, а теперь вторую. Давайте их соединим между собой. Молодцы ребята, а теперь мы закрасим домик, закрасьте его сверху вниз, также как я.

Молодцы, теперь зеленым цветом нарисуем треугольник — это будет крыша нашего скворечника. Закрасим.

Воспитатель: Итак, наш домик готов. А дверцы то у него нет. Давайте ее нарисуем. Вот какая круглая дверца. Ее мы закрасим черным цветом

Нашему скворцу понадобиться ступенька, чтобы ему было удобно входить и выходить из домика. Нарисуем ступеньку черным карандашом.

- Какие же красивые домики у вас получились! Ребята послушайте, скворцы  летят выбирать себе скворечники! (Аудиозапись прилет скворцов).

Подведение итогов

Дидактическая задача: Установление правильности и осознанности учебного материала

- Что мы сегодня рисовали?

- Кому сегодня помогали?

Выставка работ

Рефлексия

Дидактическая задача: Усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества

Методы оценивания: похвала, самооценка своей работы и работы всей группы

- Как вы оцените свою работу на занятии.

- Оцените работу всей группы.