Развитие речи "Путешествие на остров дружбы"

Іс -әрекет кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

1 этап

Мотивациялық-қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Организационный момент.

Релаксация: «Доверяем друг другу»

Дружно все идём по кругу,

И надеемся на друга.

Плечо другу подставляйте

И друг другу доверяйте.

Целепологание: сообщение цели и темы занятия.

Выполняют релаксацию.

2 этап

Іздену-ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

- Ребята, давайте посмотрим друг на друга ласково и нежно. А теперь поздороваемся глазами. Я первая поздороваюсь с каждым из вас, глядя ему в глаза. Слегка кивнув головой, дотронусь до плеча своего соседа. Точно также каждый из вас добрым и ласковым взглядом будет приветствовать своего товарища.

Ребята, мы с вами знаем, что кроме слов приветствия существует много других приятных, ласковых слов, которые называются комплименты.

Игра «Комплименты»

От тёплых слов настроение стало у всех радостное, мы вместе и нам хорошо.

Звучит аудиозапись песни «Настоящий друг».

- Я не случайно включила эту песню. Кто из вас уже догадался, о чём мы будем с вами сегодня говорить?

- Да, сегодня на занятии мы с вами будем говорить именно об этом. Удивительное, волшебное слово! Давайте хором повторим и внимательно вслушаемся в это слово - дружба.

(Совместное озвучивание слова).

На казахском языке слово дружба звучит так – достык. дос – друг, достык – дружба (повторяем хором)

- А как вы понимаете, что такое дружба?

Послушайте стихотворение, которое называется «Дружба»

Как начну конфеты есть,

У меня «друзей» не счесть.

А закончились конфеты

И «друзей» в помине нету.

За конфету каждый «друг»

Так и рвёт её из рук.

Ну, зачем мне «дружба» эта?

Я и сам люблю конфеты.

Вывод:  Дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют, не ссорятся. Дружба – это улыбки друзей. Значит, друзья – это люди, с которыми нам интересно играть. Друзья на то и существуют, чтобы помогать друг другу. Дружба – это, когда умеешь без крика и ссор договариваться; вежливо обращаться с просьбой; делиться игрушками; не хвастаться, т.е. быть скромным, сдержанным; разговаривать вежливо и не грубить; быть внимательным (заботливым) к другу; уметь посочувствовать другу (если радость у друга, то порадоваться вместе с ним, если беда, то вместе погрустить).

Про друзей пишут сказки и рассказы, сочиняют песни, придумывают пословицы. А вы знаете пословицы о друзьях, о дружбе? Давайте их вспомним.

* Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

* Человек без друзей, что дерево без корней.

* Нет друга - ищи, а нашёл - береги.

* Один за всех и все за одного.

- Молодцы! Давайте придумаем с вами «Остров дружбы», и отправимся на него. Как вы думаете, какой он, «Остров дружбы»?

- Почему вы так считаете?

- Я согласна с вами, ребята. А вы знаете, что на этом острове живут разные животные, насекомые, птицы и конечно люди, т.к. этот остров обитаемый. Все они дружат между собой. Там дружат пчёлка и цветок, дружат лист и мотылёк, там дружат птицы в вышине, дружат рыбы в глубине. А перед тем, как мы отправимся на остров дружбы, посмотрите отрывок из мультфильма «Крошка Енот»

- Ребята, так с чего же начинается дружба?

- Я тоже хочу поделиться с вами улыбкой. Я дарю вам свою улыбку, я люблю вас. У вас такие солнечные, лучистые улыбки, что, глядя на них, ярче становится день и на душе теплеет. Порадуйте своей улыбкой тех, кто с вами рядом. Давайте возьмёмся за руки, и каждый, глядя соседу в глаза, подарит ему свою самую добрую и приветливую.

Приглашаем вас на остров – 
“Остров Дружбы”. Он для тех,
Кто друзей имеет много,
И хочет другом быть для всех

- На чём будем добираться до острова? Давайте, представим, что мы сядем на красивый большой корабль и отправимся в плавание.

Дружно садимся в корабль и отправляемся в морское путешествие к «острову Дружбы». Ребята мы уже плывём, послушайте шум моря и внимательно смотрите вдаль, и если нам повезёт, то мы с вами увидим дельфинов, наблюдать за ними нужно глазками.

Звучит мелодия шум моря, видео - клип «Дельфины».

-  Вот мы и приплыли на остров. Посмотрите как красиво на острове. Выйдем из корабля и вдохнём запах моря. Что вы видите?

Возьмите за руки того, кто сидит рядом с вами. Ощутите тепло рук друг друга и почувствуйте тепло друг друга через наши руки. Вам стало теплее? Это потому, что нас много и мы все хотим дружить.

Чтобы лучше узнать, друг друга поиграем в игру “Тишина”,

Дети идут по кругу, взявшись за руки со словами:

Тише, тише, тишина…
Не колышется вода, 
Не шумят камыши,
Засыпают… (имена детей).

Движения выполняются под музыку “Колыбельная медведицы”. Воспитатель обращается к ним: “Кто здесь спит?” дети поднимаются и называют свое имя.

Ласково дует ветер на острове дружбы, ласкает нас своим прикосновением.

Поиграем в игру:

Игра «Ветер дует на …»

Дети стоят в кругу, взявшись за руки. С легким покачиванием рук воспитатель говорит: «Ветер дует на детей, имя которых Алеша». Все дети с этим именем выходят в центр круга и т.д.  

       Могут быть следующие варианты: ветер дует на того, у кого есть брат или сестра, или домашние животные, или маму зовут Лена, или у кого светлые волосы и т.д.

- А можете ли вы узнать настроение друг друга.

Игра « Кубик настроения»

На каждой стороне кубика изображены смайлики с определённым настроением,

- Итак, теперь вы больше узнали друг о друге.

-  Когда с кем-то дружишь, всегда рад видеть этого человека, скучаешь без него. И мы сейчас будем выбирать себе друга.

- Давайте проверим крепкая ли у вас дружба, а поможет нам в этом игра «Дружные ребята».

« В тесноте, да не в обиде», хотя вам мало места в обруче, но вы дружно вместе справились с заданием.

- Ребята, а как вы думаете, какого цвета бывает дружба? Почему?

- А может быть дружба чёрного цвета?

.

- Да, дети, я с вами согласна. (показываю рисунок «Цветик-семицветик») Дружба похожа на цветок с разноцветными лепестками. Это необычный цветок. Как он называется?

- Верно, этот цветок обладает волшебной силой. Ребята, как вы думаете, в каких добрых делах может помочь наш цветок?

- На этом острове живут три подружки: Плакса, Злюка и Резвушка однажды они попали под дождь и сильно промокли.

- Покажите, как они себя поведут.

- Какую из трёх подружек было приятнее изображать? Почему?

- А как можно помочь Плаксе?

(утешить, рассмешить, спеть весёлую песенку, переодеться в сухую одежду)

- А как можно помочь Злюке?

(принять тёплую ванну, улыбнуться себе в зеркало, подумать о хорошем, потопать и покричать, чтобы вышла злость)

-  Я еще раз убедилась, что у нас в группе живет дружба, вы умеете дружить.

А чтобы дружба становилась между вами крепкой и настоящей, положите свои пожелания о дружбе в эту волшебную копилочку. Для этого каждый из вас возьмет сердечко, скажет пожелание, какой надо быть, чтобы появились друзья, и бросит его в копилочку.

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадёт,

В любой беде не пропадёт.

А если и споткнётся вдруг,

То встать ему поможет друг,

Всегда в беде надёжный друг

Ему протянет руку.

- Друга легко потерять, гораздо труднее его найти. Если у вас есть друг, берегите дружбу с ним, цените её.

-  Отправляемся обратно в детский сад. Садимся аккуратно в корабль и плывём.

(Звучит мелодия шум моря). 

-  Вот мы и в детском саду. Понравилось ли вам ребята на «Острове Дружбы?»

Встали в круг.

Остров Дружбы всех подружит,

Всех научит нас дружить,

Всех теплом своим согреет

И заботой окружит.

Мы дружить со всеми рады,

Ведь с друзьями веселей.

Будем мы одной командой,

Будем дружными теперь!

- Давайте, скажем наш девиз: «Вот теперь мы все друзья, вместе – дружная семья!»

Сюрпризный момент  Подарки от морских обитателей

Здороваются кивком головы и ласковым взглядом.

Дети, передавая сердечко, говорят комплименты друг другу.

Слушают песню.

О дружбе.

Хором повторяют слово «дружба».

Объясняют что такое дружба.

Слушают стихотворение.

Можно ли назвать это дружбой

Рассказывают пословицы о дружбе.

Рассуждения детей.

Отвечают на вопросы

Читают стихи

Рассуждения детей

Дети, услышав свои имена, приседают на корточки, имитируя засыпание.

Выполняют задание воспитателя

выполняют мимические упражнения и составляют предложения, например: « Я удивляюсь, когда..»

.

Гуляют под музыку по залу на окончание музыки девочки встают в один обруч, мальчики в другой

отвечают

отрицательно и пытаются пояснить почему

Находят способы разрешения ситуации

Читают стихотворение

Рефлексивтік-

Коррекциялаушы

Рефлексивно-

коррегирующий

Итог занятия.

- О чём мы с вами говорили на занятии?

- Так, что такое дружба?

Похвалить детей за активное участие на занятии.

Ответы детей