"Путешествие по сказкам"

Іс-әрекет кезеңдері

Этапы

деятельности

Педагогтың басқару іс-әрекеті

Управленческие действия педагога

Балалардың

іс-әрекеті

Деятельность детей

l этап

Мотивациялық-қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Организационный момент:

- Ребята, у нас сегодня гости. Поздороваемся с ними?

Билингвальный компонент: Сәлеметсіз бе – здравствуйте!

Круг приветствия: «Когда живется дружно»

Когда живется дружно,

Что может лучше быть!

И ссориться не нужно,

И можно всех любить.

Ты в дальнюю дорогу

Возьми с собой друзей:

Они тебе помогут

И с ними веселей!

- Вы все за руки возьмитесь, и друг другу улыбнитесь.

Ромашки – настроения

- Посмотрите, какие красивые ромашки, чем они отличаются? Правильно, у них разное настроение.

- Какое настроение у этой ромашки? Теперь вы покажите это настроение.

Целеполагание:

- Ребята, мы сегодня с вами отправимся в сказочное путешествие.
Если сказка в дверь стучится,
Ты скорей ее впусти,
Потому что сказка – птица,
Чуть спугнешь и не найти.

Сюрпризный момент: Колобок

- Здравствуйте, ребята!

Билингвальный компонент: Сәлеметсіз бе – здравствуйте!

Колобок:

Я колобок - румяный бок,

У меня случилась беда.

Меня хотела съесть лиса,

А я от нее убежал.

Но теперь не могу найти дорогу к дедушке и бабушке, потому что лиса перепутала сказки и я заблудился.

Помогите мне попасть в свою сказку.

- Колобок просит нашей помощи - поможем ему?

- А чтобы попасть в сказочную страну, надо знать и любить сказки. А вы любите сказки? А много ли сказок вы знаете?

Дети стоят в кругу, здороваются с гостями: Сәлеметсіз бе – Здравствуйте!.

Слушают воспитателя.

Рассматривают ромашки, определяют настроение.

Здороваются на двух языках.

Отвечают на вопросы.

ll этап

Іздену-ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

- Тогда давайте мы с вами отправимся в страну сказок на ковре самолете.

Садимся на ковер и говорим волшебные слова:

«Раз, два, три, наш ковер в страну сказок лети!»

- А вот в этом сундучке задания от Лисы.

Открывают сундучок, читаю записку:

«Вы должны ответить на мои хитрые вопросы. Вот вам волшебный цветок. Отрывайте лепестки и узнаете задания»

1 лепесток - Поляна «Угадай-ка”

- Какую песенку пел Колобок зайчику?

- Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?

- Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?

- Какие слова кричал петушок, когда хотел выгнать лису из заячьей избушки?

- Какие слова говорил Мишутка, когда увидел сломанный стульчик?

- Как утешала деда и бабу, курочка Ряба?

- Молодцы дети, хорошо справились с первым испытанием. Отправляемся дальше!

2 лепесток «Что за сказка?»

- Следующее задание Лисы - «Вот набор кругов попробуйте с их помощью назвать сказку. Я думаю у вас не получиться, и вы не сможете идти дальше»

- Какой герой сказки зеленого цвета? Серого? Оранжевого?

- Как вы думаете - эти модели кругов, к какой сказке?  

- А давайте вспомним, какие в сказке у каждого зверька прозвища:

Мышка… (норушка),
Лягушка… (квакушка),
Зайчик… (побегайчик),
Лисичка… (сестричка),
Волк… (зубами щёлк),
Медведь…(косолапый).

- Ребята вы молодцы, отлично справились с заданием. У Лисы не получилось нас запутать. И нам надо отправляться дальше.

- Проходите на пенечки (стульчики)

3 лепесток:

Презентация: «Назовите сказку»

1. Колотил да колотил, по тарелке носом -

Ничего не проглотил и остался с носом…

2. Мышка дом себе нашла,

Мышка добрая была:

В доме том, в конце концов

Стало множество жильцов.

3. А дорога далека, а корзина не легка,

Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок…

4. Отварили дверь козлята…

И пропали все куда-то…

5. Перед волком он дрожал,

От медведя убежал.

А лисице на зубок,

Все ж попался …

Колобок: - Ребята, спасибо вам за помощь! Вы так хорошо знаете сказки, благодаря вашим правильным ответам на хитрые вопросы Лисы я снова оказался в своей сказке! Я хочу остаться с вами, можно?

4 лепесток: «Расскажи сказку»

- А теперь отгадаем загадки:

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.

- Молодцы!

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост – краса,

Как ее зовут?

- Правильно. Посмотрите на иллюстрацию и назовите сказку?

Показ иллюстрации к сказке «Заюшкина избушка»

Беседа по содержанию.

- Какую избушку построила лиса?

- Почему она называется ледяная?

- Какую избушку построил зайка?

- Она из луба (коры), поэтому лубяная.

- Какая беда случилась с зайчиком?

- Как можно назвать поступок лисы?

- Кто хотел помочь зайчику?

- Почему собака и медведь не помогли ему?

- Кто помог зайчику выгнать лису?

- Почему Петуху это удалось?

- Сколько раз петушок спел свою песенку лисе?

- Какая это песенка, ласковая или грозная?

- Кто из персонажей вам понравился? Почему?

5 лепесток

Физминутка.

Эй, ребята, что вы спите,

Нам животных покажите.

У лисички острый нос,

У нее пушистый хвост.

Шуба рыжая лисы

Несказанной красоты.

Лиса по лесу похаживает

Шубу рыжую поглаживает.

Заяц по лесу скакал,

Заяц корм себе искал.

Вдруг у зайца на макушке

Поднялись как стрелки ушки.

Зайчик прыгнул, повернулся

И под деревом согнулся.

Вылез мишка из берлоги,

Разминает Миша ноги,

На носочках он пошел

И на пяточках потом.

6 лепесток Моделирование сказки.

5 столов, на столах листы с кругами, карандаши.

- Какие геометрические фигуры нарисованы на листах? Каждый из кругов это герой сказки «Заюшкина избушка»

- Ребята вы должны изобразить героя, так, чтобы было понятно, кто это лиса или заяц и т.д. и назвать это животное на казахском и русском языках.

- Мы разделимся на группы.

1 группа

- Кого вы будете изображать, отгадайте загадку:

Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост - ее краса.
Этот зверь лесной - ….  (Лиса)

- Подумайте, что отличает лису от других животных?

(нарисуем острые уши и длинную мордочку)

Билингвальный компонент:

На казахском языке - лиса – түлкі.

2 группа

У косого нет берлоги, 
Не нужна ему нора. 
От врагов спасают ноги, 
А от голода – кора. (Заяц) 

- А чего нет у других героев нашей сказки, а есть у зайца?

(нарисуем зайцу длинные уши).

На казахском языке – заяц – қоян.

3 группа

- Какой герой появляется дальше в сказке, отгадайте загадку?

У меня отличный слух,
Умный взгляд и тонкий нюх.
Сразу лезу с кошкой в драку,
Потому что я… (Собака)

- А что отличает собаку в нашей сказке?

(дорисуем собаке хвост колечком)

На казахском языке – собака – ит.

4 группа

В чаще он лесной живет,

Сладкоежкою слывет.
Летом ест малину, мёд,
Лапу зиму всю сосёт.
Может  громко зареветь,
А зовут его... (Медведь)

- Вероника, что мы дорисуем, чтобы показать, что это медведь?

(нарисуем маленькие круглые уши).

На казахском языке – медведь – аю.

5 группа

Кто  кричит во дворе,
Будит нас на заре?
У него  есть перья - пух!
И зовут его ... !  (Петух) 

- Кирилл, а что есть у петушка особенного?

(нарисуем петушку гребешок и клюв).

На казахском языке – петух - әтеш.

- Молодцы! А какими словами заканчиваются сказки?

- Сказки заканчиваются словами: «Стали жить да поживать, да добра наживать», «Вот и сказке конец, а кто слушал молодец…»

А сказка «Заюшкина избушка» заканчивается так: «Стали заяц и петух жить поживать, да горя не знать».

7 лепесток «Расскажи сказку»

На доску выставляются схемы изображенные детьми.

- Ребята, по этой дорожке схеме можно рассказать сказку последовательно, не пропустить ни одного героя.

Рассказывают сказку по мнемодорожке.

- Про лису и зайчика расскажет Николь, о собаке Полина. Про медведя – Леня, про петушка – Матвей.

Книжка открывается, сказка начинается.

Про зайчишку и лису и про зверей в лесу.

Это присказка, а сказка – сказка впереди.

- Чему учит нас эта сказка?

- Молодцы, ребята!

Колобок: - Спасибо вам, ребята, теперь я знаю, что вы любите сказки, умеете рассказывать их по таблицам с символами, по геометрическим фигурам.

- Пора и нам в детский сад возвращаться, скажем, Колобку до свидания на казахском языке.

Билингвальный компонент: Сау болыныз! - До свидания!

- Ну и нам пора прощаться,
И со сказкой расставаться.
Сказка новая опять,
Впереди нас будет ждать.

- Садимся на ковер и говорим волшебные слова:

«Раз, два, три, наш ковер в детский сад лети!»

Садятся на ковер.

Слушают воспитателя.

Отвечают на вопросы словами из сказок.

- лягушка, мышка и волк, лиса…

- Теремок.

Называют прозвища каждого героя сказки.

Садятся на стульчики.

Смотрят презентацию, называют сказку.

Отгадывают загадки.

- «Заюшкина избушка»

- ледяную.

- сделана изо льда.

- лубяную.

- выгнала лиса.

- собака, медведь.

- испугались.

- петушок.

- он храбрый, смелый.

- три раза.

- грозная.

Высказывают свое мнение.

Выполняют движения по тексту.

Садятся за столы.

- круги.

Слушают задания, делятся на группы.

Отгадывают загадки и рисуют героев сказки «Заюшкина избушка»

Назвают героев сказки на казахском языке.

Отвечают на вопрос.

Рассказывают сказку по мнемодорожке.

Отвечают на вопрос.

Прощаются с Колобком.

Садятся на ковер.

lll этап

Рефлесивтік - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий

Итог:

- Ребята вы сегодня решали интересные и сложные задания Лисы. Помогали Колобку вернуться домой.

- В какой стране мы побывали? 

- Что вам понравилось больше всего в нашем путешествии?

- На память о нашем путешествии Колобок дарит вам раскраски из русских народных сказок.

Делятся впечатлениями о путешествии по сказкам.