"Открываем к звездам путь"

«Открываем к звёздам путь»

Занятие по формированию элементарных

математических представлений

в подготовительной группе №5.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

ОБУЧАЮЩИЕ ЗАДАЧИ:

*Закрепить знания о геометрических фигурах.

*Формировать пространственные представления: справа, слева, между, впереди, сзади.

*Продолжать учить решать задачи и записывать их с помощью цифр и знаков.

*Развивать навыки количественного счёта (прямого и обратного) в пределах10

*Закрепить состав чисел.

*Продолжать учить детей решать примеры.

*Формировать навыки ориентировки на листе бумаги.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:

*Воспитывать позитивный настрой на успех и желание добиваться лучших результатов.

*Воспитывать умение работать в коллективе и в парах.

*Формировать навык самоконтроля и самооценки.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ:

*Успокаивающие упражнения перед занятием.

*Игровые приёмы (использование сюрпризных моментов).

*Наглядные приёмы(иллюстрации о космосе)

*Словесные приёмы (напоминание, указание, вопросы).

*Упражнения на релаксацию.

*Поощрение, анализ.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

*Воспитывать выдержку у Гриши Ж, и Валеры Д.

*Активизировать Лёшу Т.

*Проконтролировать Ксюшу С, Лёшу Т, Гришу Ж в оформлении записи цифр и знаков.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

*Разучивание игры малой подвижности «Раз, два- стоит ракета», разучивание физминутки.

*Словарная работа по теме «Космос».

*Апробирование упражнения на релаксацию «В невесомости плывём».

-Доброе утро дети! Я рада вас видеть! Поприветствуйте наших гостей!

Организационный момент:

Давайте в круг скорее встанем!

И новый день восславим!

Пусть будет ясно и тепло!

И нам всем вместе хорошо!

-Дети, 12 апреля- это что за день?

-Ғарышкерлер күні.

-А вы хотели бы стать космонавтами?

-Да!

-А вот на чём мы откроем к звёздам путь, мы сейчас узнаем!

-Лист белого ватмана – это наш космодром.

-Кто скажет, что такое космодром?

-Космодром это место от куда запускают космические аппараты.

-В центре «космодрома» наклейте жёлтый квадрат.

-Слева от него коричневый прямоугольник.

-Перед прямоугольником- жёлтый треугольник.

-Справа от квадрата зелёный ромб.

-За ромбом по центру оранжевый ромб.

-Под нижней стороной –красный треугольник.

-Над верхней стороной квадрата- красный треугольник.

-получился космический аппарат? Что это?

-Ракета. (на каз. яз-ракета).

-А теперь кто знает, тот быстро одним словом отвечает!

-Какая фигура в центре нашего «звездолёта»? (квадрат-шаршы)

-Который по счёту жёлтый треугольник? (первый).

-Как называется последняя фигура у «звездолёта»? (ромб-ромб).

-Сколько всего треугольников? (3).

-Сколько всего фигур в нашем космическом корабле? (10)

-Мынау не? (это что?) мынау ұшбұрыш, ромб, шаршы.

-Тұсі кандай? (какого цвета?) Тұсі сары, жасыл, көк, қызыл.

-В небе звёзды ярко светят,

Словно бусинки горят .

Вы хотите, как Гагарин,

Побывать у звёзд в гостях?

Дети: Да!

Вос-ль: Чтоб ракетой управлять,

Нужно очень много знать.

«Глупых» в космос не берут.

Ведь полёт не лёгкий путь.

-В космонавты, мы посвятим только самых сообразительных и умных детей.

-А кто назовёт казахстанских космонавтов? (Токтар Аубакиров и Толгат Мусабаев).

- Тот, кто точно отвечает – «космо- бонус» получает.

-За нашим полётом будут следить операторы. Быстро или медленно полетит наша ракета, будет зависеть от того, как вы будите выполнять задания.

-Чтоб на космодром пройти , надо вам билет приобрести.

Дети: Звездолёт мы смастерили,

К звёздам путь открыть решили.

Звездолёт, звездолёт,

Отправляемся в полёт!

- Для начала мы узнаем, как же хорошо считаем. ( считай дальше…)

(показываю цифры , дети считают дальше)

-А теперь кто знает , пусть обратно считает.

-Ребята, в космосе постоянно темно, поэтому космонавтам нужно хорошо знать дни недели, времена года, месяца.

-Назовите зимние месяцы. (Қыс айлары: желтоқсан, қаңтар, ақпан.)

-Қазір қандай ай? (Қазір ақпан)

-Бұгін қандай кұн? (Бұгін бейсенбі)

Дети:

-Мы в полёте не скучаем,

В небе звёздочки считаем,

Весь сверкает небосвод,

Звёзды водят хоровод!

Игра: «Парад звёзд»

- Дети, посмотрите на «звёздное» небо и скажите в каком созвездии больше звёзд?

-Дети:- В каждом созвездии по 7 звёзд, значит их поровну.

Вос-ль:

-Наш корабль приближается к неизвестной звезде, хотите узнать, что нас там ожидает?

Дети:

-Да!

Вос-ль:

-А вы когда- нибудь путешествовали по клеточкам?

Дети:

-Да!

Вос-ль:

-Тогда, вперёд!

Графический диктант «Инопланетянин»

Вос-ль:

-Сели удобно, спина прямая. Возьмите карандаш и поставьте его на точку.

1кл.вверх, 2кл.вправо,2кл.вверх,1кл.вправо,1кл.вверх,2кл.влево,3кл.вверх,1кл.вправо,2кл.вниз,2кл.вправо,1кл.вверх,1кл.влево,3кл.вверх,3кл.вправо,3кл.вниз,1кл.влево,1кл.вниз,2кл.вправо,2кл,вверх,1кл.вправо,3кл.вниз,2кл.влево,1кл.вниз,1кл.вправо,2кл.вниз.2кл.вправо,1кл.вниз,3кл.влево,2кл.вверх,3кл.влево,2кл.вниз,3кл.влево.

Вос-ль:

-Проверьте друг у друга, как получился у вашего соседа планетный незнакомец и если он вам нравиться, оцените его бонусом.

Вос-ль:

-Ребята, вы должны быть в хорошей форме. Давайте отдохнём!

Упражнение на релаксацию.

В невесомости плывём,

Мы под самым потолком.

Трудно здесь передвигаться,

Мы шагаем очень плавно.

Наклоняемся вперёд,

И по кругу поворот.

Непослушными руками ,

Наше тело раскачали.

Влево- раз, вправо- два, выше- три,

В космическом танце замри!

Звучит плавная музыка, дети стоят на одной ноге и раскачиваются; плавные шаговые движения, наклоны вперёд, круговые движения туловищем, наклоны вправо, влево, встать на носки и придумать необычную стойку.

Вос-ль:

-Сможет ли кто-нибудь из Землян придумать задачу про инопланетян?

-На планете резвилось 8 незнакомцев. Один из них исчез. Сколько на планете осталось незнакомцев? (7).

-Что вы мне рассказали? (задачу).

-Что вы мне дали? (ответ).

-Что есть у задачи? (условие).

-Кто сможет повторить условие этой задачи? (На планете резвилось 8 незнакомцев. Один исчез).

-Какой у задачи вопрос? (Сколько осталось незнакомцев?).

-Как узнать у задачи ответ?( задачу решить).

-Кто запишет решение у доски? (8-1=7).

-Возьмите конверт под №1.

-Выложите цифровой ряд от 1 до10.

-А сейчас внимание, покажите цифру которая больше 5 на 1-(6),

-Покажите цифру которая меньше 4 на 1-(3).

-Покажите две цифры- соседей этого числа 7- (5и 6)

-Молодцы ребята! С этими заданиями вы справились!

Физминутка.

1,2,3,4- мы на месте походили.

А теперь мы с вами дети,

Поиграем все в ракете.

На носочки поднялись,

Быстро, быстро руки вниз

1,2,3,4- вот летит ракета ввысь!

-Нас ждут следующие задания.

-Возьмите конверт под №2.

-Выполните следующее задание.

Мысалдарды шығар (решить примеры)

Дети выполняют задание.

-А теперь возьмите конверт под №3.

-Салыстыр, белгілері қой: ,=.(Сравни , поставь знаки).

-Переходим к следующиму заданию.

-Взяли конверт под №4.

-Берілген цифрды қандай екі саннан шығаруға болады? ( Их каких двух чисел можно получить заданную цифру?)

Дети выполняют задания.

-Молодцы, дети! Вы справились со всеми заданиями!

Нам домой уже пора!

Скоро кончится игра!

Дружно за руки беритесь .

В круг скорее становитесь!

Наш корабль летит к земле!

(Лёгкий бег под космическую музыку).

-Дети:

-Кончен путь. Приземлилась ракета!

Перед нами леса и поля!

Здравствуй наша родная планета!

Здравствуй наша родная Земля!

-Вос-ль:

-Дети, попробуйте оценить свою работу. Если у вас хорошее настроение вам было интересно на занятии, у вас всё получилось, то поднимите «солнышко». Если при выполнении вы затруднялись, вам на занятии было не уютно, поднимите «тучку».

-А нам всем вместе осталось только подсчитать бонусы!

На этом наше занятие подошло к концу!