Открытый урок по теме: "Ферзь"

План конспект по шахматам.

Тренер - преподаватель Мохна Н.В.

Тема занятия: Ферзь.

Цель: изучение с детьми шахматную фигуру «ферзь». Показать место ферзя в начальной позиции, ознакомить с ходом и взятием ферзя.

Задачи: - научиться делать ходы и взятие ферзём;

- развивать воображение, мышление, память;

- воспитывать усидчивость, уважительное отношение к сопернику по игре, настойчивость.

Тип занятия: изучение нового материала.

Форма проведения занятия: занятие – исследование.

Дидактические материалы и оборудование: демонстрационная шахматная доска и фигуры, шахматные настольные наборы, плакаты с изображением передвижения ферзя, стихи о ферзе, образцы изображения ферзя, листы, карандаши, изображение начального положения шахмат на шахматной доске, компьютеры с установленной шахматной игрой («Динозавры учат шахматам»).

Ход занятия:

I. Организационный момент 5 мин (цель: организация внимания воспитанников, стартовая мотивация):

1. Приветствие.

2. Знакомство с целью и планом занятия.

II. Актуализация опорных знаний 10 (цель: подготовка воспитанников к активному усвоению нового материала):

1. Повторение ходов ладьи и слона (хоровое повторение стихов о этих фигурах):

Он наискосок идёт,

Только прикажи.

В плен противник попадёт,

Вставший на пути. (Слон).

Видимо, ладья упряма,

Если ходит только прямо,

Не петляет – прыг да скок,

Не шагнёт наискосок.

Так от края и до края

Может двигаться она.

Эта башня боевая

Неуклюжа, но сильна.

Шаг тяжёлый у ладьи,

В бой скорей её веди. [1, с. 33]

2. Показ детьми на демонстрационной доске передвижений ладьи и слона.

3. Показ детьми на демонстрационной доске места в начальном положении ладьи и слона, называние их «адресов» (Л а1, Л h1, Л а8, Л h8, С с1, С f1, С с8, С f8).

Рис. 1. Как ходит ладья. Рис. 2. Как ходит слон.

Рис. 3. Начальное положение фигур.

III. Изучение нового материала 15 мин (цель: реализация образовательной задачи):

1. Графический диктант. – Сейчас мы нарисуем под диктовку шахматную фигуру. Как она называется, скажете, когда закончим выполнять это задание. (Под диктовку педагога воспитанники рисуют «портрет» ферзя на листочках в клетку).

Ферзь. 1 клетка по диагонали вверх влево, 1 клетка вверх, 2 клетки по диагонали вниз вправо, 1 клетка по диагонали вверх вправо, 1 клетка по диагонали вниз вправо, 2 клетки по диагонали вверх вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка по диагонали влево вниз, 4 клетки вниз, 1 клетка по диагонали вправо вниз, 1 клетка вниз, 5 клеток влево, 1 клетка вверх, 1 клетка по диагонали вправо вверх, 4 клетки вверх.

1. Знакомство с историей ферзя (демонстрация разных вариантов изображений ферзя):

Ферзь – сильнейшая фигура,

Королю всегда под стать,

Может в разных направленьях

Защищать и нападать!

Он основа для победы,

Но, порою, возгордясь,

Попадает он в ловушку,

Сам себя тогда стыдясь. [1, с.34]

Ферзь чуть меньше короля. У него на голове небольшая шапочка-корона. На демонстрационной доске у ферзя красивая корона с 5 зубцами. В Индии военачальника называли визирём или ферязью. А в европейских странах эта шахматная фигура стала королевой или дамой. Но у нас в России сохранилось первоначальное индийское название этой фигуры – ферзь. В стародавние времена к этой фигуре относились уважительно, как к женщине – ферязь всяческая. А прибавку «всяческая» ферзь получил из-за умения передвигаться по шахматной доске разными способами. [2, с. 12 ]

1. Изучение ходов и взятие ферзём.

Ферзь в шахматах, можно сказать, чемпион,

И шаг у ферзя широк.

Ферзь может ходить как ладья и как слон-

И прямо и наискосок.

Направо, налево, вперёд и назад…

А бьёт он и вдаль и в упор.

И кажется, будто ферзю тесноват

Доски чёрно-белый простор.

Ферзь очень опасен вблизи и вдали -

Ты больше вниманья ферзю удели. [1, с.34]

(Показ на доске как ходит ферзь и как делает взятие).

Рис.4. Как ходит ферзь.

1. Физкультминутка. Буратино шёл, шёл,

Земляничку нашёл,

Наклонился, сорвал

И дальше побежал.

IV. Закрепление изученного материала 10мин (цель: закрепить знания по изученному материалу):

1. Работа на компьютере. (В обучающей игре «Динозавры учат шахматам» открыть в разделе «Уроки», тему «Ферзь» и выполнить предлагаемые задания по отработке ходов ферзя, взятия ферзём. По окончании задания отчитаться педагогу.)

1. Тренировочные игры на демонстрационной доске коллективно. Игра «Стрелок в тире». Сколько «выстрелов» может сделать ферзь, нападая как ладья? (4). Назовите «адрес». Столько же, нападая как слон. (Каждую новую находку,- выстрел ферзя – отметить пешкой.)[2, с. 17]

Рис. 5. Игра «Стрелок в тире»

V. Практическая работа (цель: закрепить полученные знания на практике, посредством выполнения практических заданий на шахматной доске):

1. Расставить фигуры в начальном положении (работа в парах).

2. Назвать «адреса» ферзей.

3. Игра «Цепочка» (в парах)- белый ферзь должен побить все чёрные фигуры и добраться до белого короля. [2, с. 20]

Рис. 6. Игра «Цепочка»

VI. Итог занятия 5 мин (цель: сделать выводы о проделанной работе на занятии):

1. Вопрос на засыпку: - Как ходит ферзь?

2. Уборка рабочих мест.