Мақсаты: Отбасы туралы түсініктерін кеңейту. Отбасы мүшелерінің аттарын дұрыс және анық айтуға үйрету; әр отбасының өз ерекшеліктері болатыны туралы түсінік беру.Отбасы мүшелерін сыйлай білуге тәрбиелеу.
Көрнекілігі: суреттер.
Әдіс – тәсілі: сұрақ – жауап, ойын.
Өтілу барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.
Жылулық шеңбері.
Балалар саусақтарын бүге отырып, Е.Елубайдың төменде берілген «Бір үйде біз нешеуміз» өлеңін оқиды.
Кел, санайық екеуіміз.
Бас бармағым – атам.
Балаң үйрек – апам.
Ортаң терек – ағам.
Шылдыр шүмек – мен.
Кішкене бөбек – сен.
Бір үйде біз нешеуміз?
Бір үйде бесеуміз.
1.Тақырыпты ашу.
Тәрбие сағатымыз тақырыбы:«Отбасы – тіршілік тірегі» деп аталады.
2.«Менің отбасым» атты сурет бойынша әңгімелесу.
Педагог балалардың назарын отбасы мүшелері салынған суретке аударып, әңгімелеседі.
Мынау – отбасы мүшелері.
Мынау ана, ол үйде не істейді?
Ал мынау әке, ол үйде не істейді?
Әкесі қайсы, көрсетші. Анасы қайсы?
Отбасы мүшелерін атайықшы?
Қыз анасына кім болып келеді? (қызы)
Баласы анасына кім болып келеді? (ұлы)
Ұл бала қыз балаға кім болып келеді? (ағасы),т.с.с.
Балалар өз жанұя мүшелері туралы қысқаша әңгіме құрастырады. «Мынау менің әкем. Ал мынау анам. Менің қасымдағы ағам. Бұл менің отбасым. Мен өз отбасымды жақсы көремін.»
3. Жеке жұмыс: «Кім жоқ?» ойыны.
4 – деңгей балаларына тақтаға отбасы мүшелерінің суретін іледі. Балалар көздерін жұмады, тәрбиеші бір суретті жасырып қояды, көздерін ашқан балалар қандай сурет жоқ екенін тауып айтады.
4. «Өз үйіңді тап!» қимылды ойыны.
Тәрбиеші алдын ала үлкен дөңгелек, шаршы, үшбұрыш пішіндерді дайындап алады. Ал балаларға осы пішіндердің кіші көлемін үлестіріп береді.
Балалар музыка ырғағымен билеп жүреді, музыка тоқтағанда тәрбиешінің нұсқауымен «Өз үйіңді тап!» дегенде, балалар қолдарындағы пішіндермен өз үйлерін тауып жүгіреді.
Ерасыл сенде қандай пішін бар? Сен қай үйге жүгірдің? т.с.с.
ІІІ. Қорытынды.
1. Біз бүгінгі тәрбие сағатынан не білдік?
2. Жанұя дегенді қалай түсінесіңдер?
Бағалау. Сабаққа жақсы қатысқан балаларды атап мақтап, мадақтау.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Отбасы тіршілік тірегі»
Тәрбие сағаты: «Отбасы – тіршілік тірегі»
Мақсаты: Отбасы туралы түсініктерін кеңейту. Отбасы мүшелерінің аттарын дұрыс және анық айтуға үйрету; әр отбасының өз ерекшеліктері болатыны туралы түсінік беру.Отбасы мүшелерін сыйлай білуге тәрбиелеу.
Көрнекілігі: суреттер.
Әдіс – тәсілі: сұрақ – жауап, ойын.
Өтілу барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.
Жылулық шеңбері.
Балалар саусақтарын бүге отырып, Е.Елубайдың төменде берілген «Бір үйде біз нешеуміз» өлеңін оқиды.
Кел, санайық екеуіміз.
Бас бармағым – атам.
Балаң үйрек – апам.
Ортаң терек – ағам.
Шылдыр шүмек – мен.
Кішкене бөбек – сен.
Бір үйде біз нешеуміз?
Бір үйде бесеуміз.
1.Тақырыпты ашу.
Тәрбие сағатымыз тақырыбы:«Отбасы – тіршілік тірегі» деп аталады.
2.«Менің отбасым» атты сурет бойынша әңгімелесу.
Педагог балалардың назарын отбасы мүшелері салынған суретке аударып, әңгімелеседі.
Мынау – отбасы мүшелері.
Мынау ана, ол үйде не істейді?
Ал мынау әке, ол үйде не істейді?
Әкесі қайсы, көрсетші. Анасы қайсы?
Отбасы мүшелерін атайықшы?
Қыз анасына кім болып келеді? (қызы)
Баласы анасына кім болып келеді? (ұлы)
Ұл бала қыз балаға кім болып келеді? (ағасы),т.с.с.
Балалар өз жанұя мүшелері туралы қысқаша әңгіме құрастырады. «Мынау менің әкем. Ал мынау анам. Менің қасымдағы ағам. Бұл менің отбасым. Мен өз отбасымды жақсы көремін...»
3. Жеке жұмыс: «Кім жоқ?» ойыны.
4 – деңгей балаларына тақтаға отбасы мүшелерінің суретін іледі. Балалар көздерін жұмады, тәрбиеші бір суретті жасырып қояды, көздерін ашқан балалар қандай сурет жоқ екенін тауып айтады.
4. «Өз үйіңді тап!» қимылды ойыны.
Тәрбиеші алдын ала үлкен дөңгелек, шаршы, үшбұрыш пішіндерді дайындап алады. Ал балаларға осы пішіндердің кіші көлемін үлестіріп береді.
Балалар музыка ырғағымен билеп жүреді, музыка тоқтағанда тәрбиешінің нұсқауымен «Өз үйіңді тап!» дегенде, балалар қолдарындағы пішіндермен өз үйлерін тауып жүгіреді.
Ерасыл сенде қандай пішін бар? Сен қай үйге жүгірдің? т.с.с.
ІІІ. Қорытынды.
1. Біз бүгінгі тәрбие сағатынан не білдік?
2. Жанұя дегенді қалай түсінесіңдер?
Бағалау. Сабаққа жақсы қатысқан балаларды атап мақтап, мадақтау.
