Оң жақта, сол жақта, ортасында. (кеңістікті бағдарлау)

Білім беру саласы: Таным

Ұйымдастырылған оқу қызметі:ҚМТҚ

Тақырыбы: Оң жақта,сол жақта.Ортасында.(кеңістікті бағдарлау)

Мақсаты: Заттардыңқағаз бетінде орналасуын  бағдарлауды жалғастыру (сол жақта-оң жақта);

Билингвалды компонент: сол- левое,оң-правое

Технологиялық  қамтамасыз ету:.Жұмыс дәптері. Әр түрлі заттар.

Жылулық шеңбері:

Біздің топтың ұл-қыздары

Тату тәтті ойнайды.

Әлемдегі бар адамға

Тек жақсылық ойлайды.

Ұйымдастырушылық –ізденушілік.

Бір дыбыс естіледі.

Тәрбиеші балалардың назарын

үстел үстіндегі сиқырлы қалтаға аударып:

–  «Балалар дыбыс осы қалтадан шығып жатқан сияқты, сиқырлы қалтада не бар екенін білгілерің келе ме?» – деп сұрайды.

Ендеше қазір біз  сиқырлы қалтаны ашып көреміз.

Мирас келе ғой, енді сен көзіңді жұмып сиқырлы қалтадан қолыңа түскен заттың не екенін қолыңмен сипап біліп бізге айтасың. Сиқырлы қалтадағы ойыншықтарды қалған  басқа балалар да алады да, бір қатарға орналастырады.  Ал енді балалар, біз ойыншықтарды  санап шығайық.

–  Балалар біз  ойыншықтарды  қалай санадық?

– Ендіқалайсанауғаболады?

1-ден 5-ке дейін тура жәнекерісанау.

Дәптерменжұмыс: Оңжақтағысуреткеқарапондағыорналасқанзаттардыайтыпберіңдерші.

Күндікиізүйдіңоңжақжоғарғыбұрышына, шыршанысолжақтөменгібұрышынасалыңдар

Екісуреттісалыстырыңдар.

Олардыңбір-біріненқандайайырмашылығы бар?

Сергітусәті:

Көкаспанғақараймын(қолдыкөлегейлепаспанғақарау)

Кеткенқұстысанаймын (саусақпенсанау)

Үшбұрышбоптырналар(үшбұрышетіптөбесінеқолынұстау)

Жылыжаққаоралар! (қанаттарынқағып, айналыпұшу)

 Қаламдықайсықолғаұстаукерек? Қасықтыше?

Д/О: «Көп ойла,тез ойла » 

Үлгіге қарап геометриялық пішіндердің орналасуын мұқият көріп алып, есінде сақтағанын қағаз бетіне қойып шығу.

Рефлексиялық түзетушілік

Балалардың жұмыстарын қадағалау. Орындалмаған жұмыстармен жеке жұмыс жүргізу. Оң, сол жақтарын қайталап сұрау. Тақтаның оң жағында не орналасқан,сол жағында ше?