?ОІ? "Ке?істікте ба?дарлау"

Та?ырыбы: Ке?істікте ба?дарлау.

Ма?саты: а/ балаларды ?ай жерде т?р деген с?ра??а жауап беруге, ке?істік ?атынастарын аны?тау?а (жо?ары –т?мен,сол жа?та-о? жа?та,?стінде,астында,ортасында )?йрету;?а?аз бетінде ба?дарлау ?абілетін (?стінде,астында,сол жа?та-о? жа?та)?алыптастыру,о?улы? бетіндегі белгілі бір суретті табу?а ?йрету; ?/балаларды? есте са?тау ?абілетін, ке?істікте ойлау ?абілетін дамыту; б/??ыптылы??а,?олында?ы затты орнына ?ою?а т?рбиелеу.

Алдын-ала ж?ргізілетін ж?мыс: Балалармен автобустарды? суретін ?арау ж?не жа?ын ма?айда?ы аялдама?а саяхат?а апарып,автобустарды ба?ылау жасату.

?остілдік ??рам : к?лік-транспорт,сурет-рисунок,?а?аз-бумага, ж?мба?-загадка.

?діс-т?сілдер: к?рнекілік, т?сіндіру, к?рсету.

?рекет кезе?і

Т?рбиешіні? ?ызметі

Балалар ?ызметі

Мотивациялы? ?оз?аушылы?

Шатты? ше?бері:

?анша бала,?анша ?ыз

Бір шо? г?лміз баршамыз

Ойын к?лкі ордасы

Бізді? балаба?шамыз.

Біз ерте?гі батырмыз

Біз ерте?гі а?ынбыз

Бір анадан ту?андай

Біз б?ріміз татумыз.

Балалар ше?берге т?рып шатты? ?нін орындайды

?йымдастырушылы? –ізденістік:

Балалар?а ?ш с?рені? суретін саламын немесе ?ш с?рені алдарына ?оямын.Заттарды с?реге ?лгідегідей етіп ?ойып шы?уын с?раймын. Ойыншы? машинаны, допты,?уырша?ты, аюды ж?не т.б ?айда ?оятынды?ын с?раймын.Балаларды жо?арыда т?менде,о? жа?та сол жа?та арасында деген с?здерге ?йрету керек. Жапсырманы? к?мегімен д?птердегі осы?ан ??сас тапсырманы орындауды ?сынамын.Балаларды жапсырманы жапсырмас б?рын затты? ?ай жерде орналас?анын айтып отыру?а жетелеймін.

-?ане доп ?ай жерде т?руы тиіс,к?рсетші?

С?редегі мына орынды ?алай атаймыз? Ол нені? ?асында т?р? Неден жо?ары,неден т?мен??ай заттарды? ортасында т?р? Та?ы бас?а с?ра?тар ?ою ар?ылы балаларды заттарды орналас?ан орнын ?рт?рлі с?здермен сипаттау?а жетелейміз. Содан со? «Жасырынба?»ойынын ойнауды ?сыну.Затты? атын айтпай, оны? ?ай жерде т?р?анын ж?не белгілі бір ?асиетін айтамыз. ?ал?ан балалар оны? ?андай зат екенін табады.

Сергіту жатты?уы:

1/ «?оян»-ж?дыры?ымыз т?юлі. Содан со? с?? сауса? пен орта??ы сауса?ымызды шы?арамыз. «?оян» ??ла?ын шы?арды.2/ «Са?ина»ж?дыры?ым т?юлі. Басбарма? пен с?? сауса?ты шы?арып, оларды бір біріне ?осы?дар.

Балалар?а д?птердегі 2 тапсырманы орындауды ?сынамын.

Балалар заттарды? ?айда т?р?анын айтады, оларды с?релерге жоспар бойынша ?ою?а к?мектеседі.С?реге жа?ындап, ойыншы?ты ?ай жерге ?оятынын с?збен айтып береді,содан со? ?ояды.

С?ра?тар?а жауап береді.

«Жасырынба?» ойынын ойнайды

Сергіту жатты?уын орындайды,сауса?тарын жатты?тырады.

2 тапсырманы орындайды.

Рефлексиялы? т?зетушілік:

Жо?ары ?атарда ж?не т?менгі ?атарда нені? суреті салын?ан? Оларды? арасында арты? зат ?айсы? Неге? О?у іс- ?рекетін ?орытындылау. Балалар?а ?ай затты? ?ай жерде т?р?анын айту ?шін ?андай с?здерді ?олдан?а -нымызды с?раймын. ?р?ашан заттарды орнына ?ойып,жинап ж?ру керектігін т?сіндіремін.

Затты? ке?істіктегі ж?не ?а?аз бетіндегі орналас?ан орнын білдіретін с?здерді еске т?сіріп,атап шы?ады.

Балалар ??ыпты болу?а с?з береді.

К?тілетін н?тиже:

Біледі: «?ай жерде т?р?» деген с?ра??а жауап беру ?шін:жо?арыда,т?менде,сол жа?та,о? жа?та,ортасында деген с?здерді пайдалану керектігін біледі.

Игереді: затты? ке?істіктегі орны туралы т?сінікті (жо?арыда,т?менде,сол жа?та,о? жа?та, ортасында);

Ме?гереді: ?а?аз бетінде ба?дарлауды ( жо?арыда,т?менде,о? жа?та,сол жа?та,ортада),д?птерді? бетінен белгілі бір суретті табуды.

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?ОІ? "Ке?істікте ба?дарлау"»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттің технологиялық картасы

№2

«Бәйтерек» ересек тобы « 9» «09» 2014 жыл

Білім беру саласы: Таным

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті:

Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру.

Тақырыбы: Қай жерде тұр? Кеңістікте бағдарлау.

Мақсаты: а/ балаларды қай жерде тұр деген сұраққа жауап беруге, кеңістік қатынастарын анықтауға (жоғары –төмен,сол жақта-оң жақта,үстінде,астында,ортасында )үйрету;қағаз бетінде бағдарлау қабілетін (үстінде,астында,сол жақта-оң жақта)қалыптастыру,оқулық бетіндегі белгілі бір суретті табуға үйрету; ә/балалардың есте сақтау қабілетін, кеңістікте ойлау қабілетін дамыту; б/ұқыптылыққа,қолындағы затты орнына қоюға тәрбиелеу.

Алдын-ала жүргізілетін жұмыс: Балалармен автобустардың суретін қарау және жақын маңайдағы аялдамаға саяхатқа апарып ,автобустарды бақылау жасату.

Қостілдік құрам : көлік-транспорт,сурет-рисунок,қағаз-бумага, жұмбақ-загадка.

Әдіс-тәсілдер: көрнекілік, түсіндіру, көрсету.

Әрекет кезеңі	Тәрбиешінің қызметі	Балалар қызметі
Мотивациялық қозғаушылық	Шаттық шеңбері: Қанша бала ,қанша қыз Бір шоқ гүлміз баршамыз Ойын күлкі ордасы Біздің балабақшамыз. Біз ертеңгі батырмыз Біз ертеңгі ақынбыз Бір анадан туғандай Біз бәріміз татумыз.	Балалар шеңберге тұрып шаттық әнін орындайды
Ұйымдастырушылық –ізденістік:	Балаларға үш сөренің суретін саламын немесе үш сөрені алдарына қоямын.Заттарды сөреге үлгідегідей етіп қойып шығуын сұраймын. Ойыншық машинаны, допты,қуыршақты, аюды және т.б қайда қоятындығын сұраймын.Балаларды жоғарыда төменде,оң жақта сол жақта арасында деген сөздерге үйрету керек. Жапсырманың көмегімен дәптердегі осыған ұқсас тапсырманы орындауды ұсынамын.Балаларды жапсырманы жапсырмас бұрын заттың қай жерде орналасқанын айтып отыруға жетелеймін. -Қане доп қай жерде тұруы тиіс,көрсетші? Сөредегі мына орынды қалай атаймыз? Ол ненің қасында тұр? Неден жоғары,неден төмен?Қай заттардың ортасында тұр? Тағы басқа сұрақтар қою арқылы балаларды заттарды орналасқан орнын әртүрлі сөздермен сипаттауға жетелейміз. Содан соң «Жасырынбақ»ойынын ойнауды ұсыну.Заттың атын айтпай, оның қай жерде тұрғанын және белгілі бір қасиетін айтамыз. Қалған балалар оның қандай зат екенін табады. Сергіту жаттығуы: 1/ «Қоян»-жұдырығымыз түюлі. Содан соң сұқ саусақ пен ортаңғы саусағымызды шығарамыз. «Қоян» құлағын шығарды.2/ «Сақина»жұдырығым түюлі. Басбармақ пен сұқ саусақты шығарып , оларды бір біріне қосыңдар. Балаларға дәптердегі 2 тапсырманы орындауды ұсынамын .	Балалар заттардың қайда тұрғанын айтады, оларды сөрелерге жоспар бойынша қоюға көмектеседі.Сөреге жақындап, ойыншықты қай жерге қоятынын сөзбен айтып береді,содан соң қояды. Сұрақтарға жауап береді. «Жасырынбақ» ойынын ойнайды Сергіту жаттығуын орындайды,саусақтарын жаттықтырады. 2 тапсырманы орындайды.
Рефлексиялық түзетушілік:	Жоғары қатарда және төменгі қатарда ненің суреті салынған? Олардың арасында артық зат қайсы? Неге? Оқу іс- әрекетін қорытындылау. Балаларға қай заттың қай жерде тұрғанын айту үшін қандай сөздерді қолданға -нымызды сұраймын. Әрқашан заттарды орнына қойып,жинап жүру керектігін түсіндіремін.	Заттың кеңістіктегі және қағаз бетіндегі орналасқан орнын білдіретін сөздерді еске түсіріп,атап шығады. Балалар ұқыпты болуға сөз береді.