Мақсаты: 1. Ойыншықтарды сипаттап айтуға үйрету. Өздеріне ұнаған ойыншыққа зерттеу жүргізіп /аты, түсі, көлемі, материалы, жасалуына қарай алуан түрлі болатыны/, әңгімелеп айтып беруге, ойыншықтардың жекеше, көпше атауларын айтуға үйрету.
2. Балаларды сөзді анық айтып, дұрыс сөйлей білуге баулу, сөздік қорларын дамыту.
3. Олармен қалай ойнау керектігін түсіндіріп, ұқыптылыққа, эстетикалық талғамдарын кеңейту, ойын барысында ойыншықтарға ұқыптылықпен қарап әрекет етуге тәрбиелеу.
Күні: 26.01.2017ж. Сағаты: 10.00-де.
Тобы: «Балдырған» шағын орталығы ІІ кіші тобы.
Тәрбиеші: Малгаждарова К.С.
Түрі: Ұйымдастырылған оқу қызметі. Типі: Жаңа сабақ.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы.
Білім беру саласы: Қатынас.
Тарауы: Көркем әдебиет.
Тақырыбы: «Менің сүйікті ойыншығым».
Мақсаты: 1. Ойыншықтарды сипаттап айтуға үйрету. Өздеріне ұнаған ойыншыққа зерттеу жүргізіп /аты, түсі, көлемі, материалы, жасалуына қарай алуан түрлі болатыны/, әңгімелеп айтып беруге, ойыншықтардың жекеше, көпше атауларын айтуға үйрету.
2. Балаларды сөзді анық айтып, дұрыс сөйлей білуге баулу, сөздік қорларын дамыту.
3. Олармен қалай ойнау керектігін түсіндіріп, ұқыптылыққа, эстетикалық талғамдарын кеңейту, ойын барысында ойыншықтарға ұқыптылықпен қарап әрекет етуге тәрбиелеу.
Күні: 26.01.2017ж. Сағаты: 10.00-де.
Тобы: «Балдырған» шағын орталығы ІІ кіші тобы.
Тәрбиеші: Малгаждарова К.С.
Түрі: Ұйымдастырылған оқу қызметі. Типі: Жаңа сабақ.
Просмотр содержимого документа
«Менің сүйікті ойыншығым»
Бекітемін:
Оқу ісі жөніндегі
орынбасары:
Н.О. Шаянбаева
----------------------
Білім беру саласы: Қатынас.
Тарауы: Көркем әдебиет.
Тақырыбы: «Менің сүйікті ойыншығым».
Мақсаты: 1. Ойыншықтарды сипаттап айтуға үйрету. Өздеріне ұнаған ойыншыққа зерттеу жүргізіп /аты, түсі, көлемі, материалы, жасалуына қарай алуан түрлі болатыны/, әңгімелеп айтып беруге, ойыншықтардың жекеше, көпше атауларын айтуға үйрету.
2. Балаларды сөзді анық айтып, дұрыс сөйлей білуге баулу, сөздік қорларын дамыту.
3. Олармен қалай ойнау керектігін түсіндіріп, ұқыптылыққа, эстетикалық талғамдарын кеңейту, ойын барысында ойыншықтарға ұқыптылықпен қарап әрекет етуге тәрбиелеу.
Күні: 26.01.2017ж. Сағаты: 10.00-де.
Тобы: «Балдырған» шағын орталығы ІІ кіші тобы.
Тәрбиеші: Малгаждарова К.С.
Түрі: Ұйымдастырылған оқу қызметі. Типі: Жаңа сабақ.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы.
Әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық
-Топ іші безендірілген және әдемі киінген тәрбиеленушілер жартылай шеңбер жасап отырады. Балалармен сәлемдесіп, жылулық шеңберіне тұрғызып, қонақтармен амандасу.
-Бүгін бізге қонақтар келіп отыр, қонақтармен амандасайық.
-Балалар қуанышпен қимыл-қозғалыстар жасап айтады.
Сәлем саған Алтын күн!
Сәлем саған Жер ана!
Сәлем саған достарым!
Сендермен бірге қуанамын /құшақтасу/.
Сәлеметсіздер ме, қонақтар!
Ұйымдастырушылық-ізденістік
- Тәрбиеші ұйымдастырылған оқу қызметінің тақырыбымен таныстырады /сурет пен слайд арқылы/.
- Балалар, бүгінгі тақырыбымыз «Менің сүйікті ойыншығым» деп аталады.
- Балалар, сендер мына суреттен нені көріп тұрсыңдар? /Ойыншықтар/.
- Суреттегі ойыншықтар қандай екен? /Әртүрлі, әдемі және көп/.
- Ойыншық бізге ойнау үшін қажет және ойыншықпен тек балалар ғана ойнайды. Олар әртүрлі материалдан жасалады: матадан, пластмассадан, темірден және ағаштан. Балалар, біз бұл ойыншықтарды қолымызбен ұстап, сипау арқылы оларды қандай екенін білеміз. Яғни, матадан, резинадан жасалған ойыншықтар жұмсақ, ал темір мен ағаштан, пластмассадан жасалса қатты болады. Бір ойыншықты біз ойыншық дейміз. Ал, көп ойыншықты қалай атаймыз? /балалардың жауабы/.
- Балалар, енді мына ойыншықтар туралы слайдты тамашалайықшы.
- Тосын сәт: Балалар, мен сендердің үйден алып келген ойыншықтарыңды жоғалтып алдым, кешіріңдерші. Оны тауып алу үшін Сиқыршыдан көмек сұрайық. Осы кезде топқа Сиқыршы кіріп келіп, балалармен амандасады. Балалар, мен сендердің жоғалған ойыншықтар туралы айтып жатқандарыңды естіп қалдым. Мына менің сиқырлы таяқшам арқылы тауып беруге тырысып көрейін. Сиқырлы таяқшасымен 3рет сиқырлы сөздерін айтқанда сиқырлы қорапша пайда болады. Ішінде сендердің ойыншықтарың бар, ойнағыларың келе ме? Ендеше, алдымен маған тақпақ айтып беріңдер, сонда мен сендерге ойыншықтарыңды қайтарып беремін. Кім қандай тақпақ біледі? Жарайсыңдар. Ойыншықтар табылды, енді мен өз әлеміме қайтайын.
- Тәрбиеші: Сиқыршыға рахметімізді айта отырып, бәріміз бірге сергіту сәтін жасайық.
- Сергіту сәті: Әуенге байланысты қимылдар жасату.
- Жарайсыңдар.
- Сау болыңдар!
-Балалар тәрбиешіні мұқият тыңдайды.
-Балалар суретке қарап, сұрақтарға жауап береді.
-Балалар слайдты көріп қуанады, сұрақтарға жауап беріп отырады.
-Балалар да сиқыршымен амандасады.
-Балалар Сиқыршымен бірге қуана сиқырлы сөздерді қайталайды.
-Иә.
-Балалар сиқыршыға ойыншық туралы тақпақтарын айтып береді.
- Балалар әуенге байланысты қимыл-қозғалыстар жасап, көңіл-күйлері бір көтеріліп қалады.
- Сиқыршыға рахметтерін айтып, қоштасады.
Рефлексиялық-түзетушілік
-Тәрбиеші балаларға қорапшадан өз ойыншықтарын тауып алуларын бұйырады. Осы сүйікті ойыншықтарың туралы не айтып бере аласыңдар?
- Жарайсыңдар.
- «Ойыншықтар» әнімен сабағымызды аяқтайық.
-Сабаққа жақсы қатысқандарың үшін сендерге мынадай сыйлығымды алып келдім/ойыншықтардың суреттері/.
- Өздерінің сүйікті ойыншықтары бойынша әңгімелеуге тырысады /аты, түсі, неден жасалғаны туралы/.
2-3 баладан ғана сұрау.
- Хормен ән айтады.
-Балалар ойыншықпен қалай ойнау керектігін үйренеді.
-Балаларға ойыншықтардың суреттері үлестіріледі, олар қуанады.
Күтілетін нәтиже:
Білуі керек: Ойыншықтарды сипаттай білуді.
Болуы керек: Ойыншық туралы түсінік.
Істей білуі керек: Ойыншықтар туралы тақпақ пен әнді жаттауды, ойынды ойнауды және сүйікті ойыншығы туралы әңгімелеп беруді.
