Балалар б?ріміз бері ?арайы?. Б?гін біздер ертегілер ?леміне саяхат жасаймыз.
«Бауырса? пен ?оян» ?уырша? театры. Бауырса? ?ле?детеді.
?оян кездеседі.
?оян: Бауырса?, бауырса? ?айдан келесін? Т?у, иісі? ?андай тамаша, м?рнымды жарып барады. Мен сені жеймін.
Бауырса?: ?оян а?а, мені жемеші, мен са?ан ?ле? айтып берейін.
?оян: Жо?, сен ма?ан ?ле? емес, алдымен мына тапсырмаларды орындау?а к?мектесші.
Бауырса?: Ой тапсырма дейсі? бе? Тапсырма деген т?к емес ма?ан, мені? достарым к?п емес пе. Достарым ма?ан к?мек бересі?дер ме?
Т?рбиеші: К?не, балалар біз к?мектесеміз бе?
Балалар: И?, к?мектесеміз.
І-тапсырма:
Мына суретте екі бірдей ?уырша?ты? суреті бейнеленген. Оларды? ?стіндегі к?йлектеріні? ?зынды?ы бірдей емес, алдымен біз екі ?уырша??а ат ?ойып алайы?. Оларды ?алай атаймыз.
Балалар: Айжан, А?н?р.
Т?рбиеші: Балалар Айжанны? к?йлегі ?зын ба, ?лде ?ыс?а ма?
Балалар: ?зын.
Т?рбиеші: Ал, А?н?рды? к?йлегіні? ?зынды?ы ?андай?
?оян: Ой, бауырса? достары? ?андай а?ылды енді екеуміз дос болайы? мен сені жемеймін. Ж?р бауырса? мен са?ан бирде?е к?рсетейін. Алдымен балалармен ?оштасып алайы?. Сау болы?дар балалар!
Т?рбиеші: Енді балалар ары ?арай саяхатымызды жал?астырайы?.
Осы кезде балалар?а ?ызыл телпекті ?ыз кездеседі.
?ызыл телпекті ?ыз: Саламасыздар ма балалар! Мен орман ішімен ?жемні? ?йіне б?ліш алып бара жат?анда адасып ?алдым. Сендер ма?ан жол табу?а к?мектесесі?дер ме?
Балалар: И?, к?мектесеміз.
Т?рбиеші: Балалар, ?ызыл телпекті ?ыз жолды д?рыс табу ?шін біздер тапсырмалар орындауымыз керек. ?ане, б?ріміз орындайы?.
ІІ-тапсырма:
Б?л тапсырмада ойыншы?тарды пайдаланып «бір-к?п», «?лкен-кіші» ??ымдарын ?алыптастыру. Балалар?а екі ойыншы?ты салыстыру ар?ылы ?айсысы ?лкен, ?айсысы кішкентай екенін с?рау. Балалар мына жерде аю, ?оян, ??лынша? ?шеуі отыр. Аю ортасында отыр. Аюды? о? жа?ында не отыр?
Балалар: О? жа?ында ?оян отыр.
Т?рбиеші: Ал, ??лынша? ?ай жа?ында отыр?
Балалар: ??лынша? сол жа?ында отыр.
Т?рбиеші: Жарайсы?дар, балалар!
?ызыл телпекті ?ыз: Ой, балалар ма?ан жол тауып бергендері?е к?п-к?п рахмет! Сау болы?дар, балалар!
Т?рбиеші: Балалар жа?а ?ызыл телпекті ?ыз бізге ал?ыс ретінде б?лішіні? жартысын бізге тастап кетті ?азір мен сендерге ?лестіремін.
Балалар?а ?лестіріледі. Ал, енді балалар ?азір біздер би билеп жіберейік.
Просмотр содержимого документа
«Математика ертегі ?лемінде.»
Математика-ертегі әлемінде.
Мақсаты: Геометриялық фигураларды ажырату. Шығармашылық, логикалық ойлау қабілеттерін, қиялын, танымдық процестерін, саусақ моторикасын дамыту. Ақыл-ой әрекетінің тәсілдерін меңгеру. Театр түрлері арқылы кейіпкерлерді ажыратуға үйрету, белсенділігін, қызығушылығын арттыру. Математикалық тіл байлығын молайту. Имандылыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.
Тілек шеңбері:
Біз ерекше баламыз,
Айтқан тілді аламыз.
Достарымды көргенде,
Қуана қарсы аламыз.
Сәлем, сәлем, сәлем!
Тәрбиеші: Балалар, бүгінгі іс-әрекетіміз ерекше болмақ. Біздің зеректігімізді, алғырлығымызды қонақ апайлар тамашалауға келіпті.
Балалар бәріміз бері қарайық. Бүгін біздер ертегілер әлеміне саяхат жасаймыз.
«Бауырсақ пен қоян» қуыршақ театры. Бауырсақ өлеңдетеді.
Қоян кездеседі.
Қоян: Бауырсақ, бауырсақ қайдан келесін? Түу, иісің қандай тамаша, мұрнымды жарып барады. Мен сені жеймін.
Бауырсақ: Қоян аға, мені жемеші, мен саған өлең айтып берейін.
Қоян: Жоқ, сен маған өлең емес, алдымен мына тапсырмаларды орындауға көмектесші.
Бауырсақ: Ой тапсырма дейсің бе? Тапсырма деген түк емес маған, менің достарым көп емес пе. Достарым маған көмек бересіңдер ме?
Тәрбиеші: Кәне, балалар біз көмектесеміз бе?
Балалар: Иә, көмектесеміз.
І-тапсырма:
Мына суретте екі бірдей қуыршақтың суреті бейнеленген. Олардың үстіндегі көйлектерінің ұзындығы бірдей емес, алдымен біз екі қуыршаққа ат қойып алайық. Оларды қалай атаймыз.
Балалар: Айжан, Ақнұр.
Тәрбиеші: Балалар Айжанның көйлегі ұзын ба, әлде қысқа ма?
Балалар: Ұзын.
Тәрбиеші: Ал, Ақнұрдың көйлегінің ұзындығы қандай?
Балалар: Ақнұрдың көйлегі қысқа.
Тәрбиеші: Жарайсыңдар, балалар! Менің балдарым қандай ақылды.
Қоян: Ой, бауырсақ достарың қандай ақылды енді екеуміз дос болайық мен сені жемеймін. Жүр бауырсақ мен саған бирдеңе көрсетейін. Алдымен балалармен қоштасып алайық. Сау болыңдар балалар!
Тәрбиеші: Енді балалар ары қарай саяхатымызды жалғастырайық.
Осы кезде балаларға Қызыл телпекті қыз кездеседі.
Қызыл телпекті қыз: Саламасыздар ма балалар! Мен орман ішімен әжемнің үйіне бәліш алып бара жатқанда адасып қалдым. Сендер маған жол табуға көмектесесіңдер ме?
Балалар: Иә, көмектесеміз.
Тәрбиеші: Балалар, Қызыл телпекті қыз жолды дұрыс табу үшін біздер тапсырмалар орындауымыз керек. Қане, бәріміз орындайық.
ІІ-тапсырма:
Бұл тапсырмада ойыншықтарды пайдаланып «бір-көп», «үлкен-кіші» ұғымдарын қалыптастыру. Балаларға екі ойыншықты салыстыру арқылы қайсысы үлкен, қайсысы кішкентай екенін сұрау. Балалар мына жерде аю, қоян, құлыншақ үшеуі отыр. Аю ортасында отыр. Аюдың оң жағында не отыр?
Балалар: Оң жағында қоян отыр.
Тәрбиеші: Ал, құлыншақ қай жағында отыр?
Балалар: Құлыншақ сол жағында отыр.
Тәрбиеші: Жарайсыңдар, балалар!
Қызыл телпекті қыз: Ой, балалар маған жол тауып бергендеріңе көп-көп рахмет! Сау болыңдар, балалар!
Тәрбиеші: Балалар жаңа Қызыл телпекті қыз бізге алғыс ретінде бәлішінің жартысын бізге тастап кетті қазір мен сендерге үлестіремін.
Балаларға үлестіріледі. Ал, енді балалар қазір біздер би билеп жіберейік.
