Тәрбиеші: Имангожаева Жанар Улкенбаевна
Ересек тобы «Жұлдыз»
Ертегілер еліне саяхат
Мақсаты: Сауат ашу бойынша балалардың білімін толықтыру.
Міндеті: «М» дыбысты әрпімен таныстыру.
Білімдік: Дыбыстық талдау жасауды,буынға бөлуді үйретуді жалғастыру.
Дамытушылық:Дауысты,дауыссыз дыбыстар ұғымын қалыптастыру.
Тәрбиелік:Психологиялық процесті:зейінін, жадын, ой-өрісін дамуыту;
-тілін, ауызекі тілдегі тыныс алуын дамыту;
-ұлттық ертегісіне деген қызығушылықтарын дамыту.
Сөздік ойын:Кошка-мысық,печ- пеш, кірпіш-кирпич
Құрал-жабдықтар:Мультимедиялық құрал
Қызмет кезеңдері
Тәрбиеші қызметі
Бала қызметі
Ұйымдастырушылық-қозғаушылық
Слайд көрсетеді
Жылулық шеңбері
Бүгін біз ерекше ертегі еліне саяхатқа шығамыз. Саяхатта біздің досымыз, әрі көмекшіміз сиқырлы экран болады.
Ол қазір біз баратын ертегі атауымен таныстырады.
Экранда «Аққу-қаздар» ертегісінің кейіпкерлері көрсетіледі.
Экраннан өздеріңе ұнаған суретті таңдаңдарда оның экранның қай жерінде тұрғанын айтыңдар
Фонетикалық ырғақ- (дауысты, дауыссыз дыбыстар туралы білімдерін бекіту)
-Балалар, сендер осы ертегі елінде болғыларың келе ме?
Кеттік ендеше.
Көңілді қадам жасап дауысты дыбыстар әнін айтамыз.
«А»- қол кеудеде дыбысты айтқанда қолды баяу жан-жаққа созады.
«О»-қолды алға созу.Әндеткенде қолды баяу шеңбер жасағандай жан-жаққа созып жоғары көтереді.
«У»- тек сұқ саусақты жағары көтеріп алақанды жұмып қолды кеудеге қою.Әндеткенде қолды баяу алға созады.
«И»- тек сұқ саусақты жағары көтеріп алақанды жұмып қолды кеудеге қою. Әндеткенде қолды баяу алға созады.
-Неліктен біз айтқан дыбыстар дауысты дыбыстар деп айтылады.
-Дауысты қыдыстардан басқа тағы қандай дыбыстар бар?
Тәрбиеші:
Шақырамын сендерді,
Екінші ертегі еліне.
Қызық бір оқиға,
Табармыз мүмкін біз
Ертегі қақпалары
Қақпадан өту үшін әр бала дауыссыз дыбыс айтуы керек
Мадақтау (М: Айша қақпадан өтті)
Ертегі еліне келмей жатып көлге тап болдық. Көлден өту үшін түсті шаршыдан дыбысты сөйлем жолын салу керек.
-Экранда не пайда болды?
Мысык сөзіндегі бірінші дыбыс қандай дыбыс?
Бұл дыбысты қандай түсті шаршымен белгілейміз?
-Неге? (Тәрбиеші қозғаушы құралмен әр дыбысқа шаршыны жылжытып қояды. Бекіту үшін дыбыстық талдау жасайды. «М» дыбысты әрпі
-Ертегі елінде бізге көмектескен -кірпі бізге карточкалар әкелді.
Тәрбиеші балаларға оларды таратады.
-Әрқайсысың карточка түсі мен дыбысты айтып дыбыс жолын құруларың керек.
(дауысты, дауыссыз, жуан, жіңішке екенін табады)
Жолды тура құрған бала көлден өтеді.Алдымызда ғажап алмалары бар алмағаш тұр. Машаның алмағашқа қалай көмектескені естеріңде ме?
Кане біз де алмағашқа алмалардан босатуға көмектесейік. Ол үшін сөздерді буынға бөлуіміз керек.
Алмадағы суреттің атауын атап оларды буынға бөлеміз.
Сергіту сәті
Ұшып келді ала ара,
Екі қоңыз,инелік.
Шамша жанып көздері,
Ұшты бәрі ызыңдап.
Шаршағаны сондай,
Құлап түсті жерге.
Сөздік ойын
Келіңдер «Кім бірінші дыбысты атайды» ойынын ойнайық осы сөздерді қайталап соңғы дыбысты атайды. Өте жақсы.
-Балалар қараңдаршы пешке не жетіспей тұр? Келіңдер оны жөндеуге көмектесейік.
Айтыңдаршы сөйлем неден тұрады?
Пештің кірпіштерін тура қою үшін сөйлем сызбасын тура құру керек.
Қыз тәтті нан пісірді.
Бірінші сөзді атаңдар.(Тәрбиеші қозғалтқышпен құралмен кірпіштерді жылжытып отырады)
Біз пешті жөндедік енді ары қарай жылжимыз. Ой, біз Жалмауыз кемпірдің үйіне де жетіппіз.Тауық аяқты үйшік есікті қағады
Бұл кім маған келген?
-Балалар, Жалмауыз кемпірге өздеріңнің есімдеріңнің (аттарыңның) бас әрпін көрсетіңдер ол сендердің есімдеріңнің қалай аталатынын табуы керек.
Ж/к:
- Мен сендерге ризамын қажетті заттар бар дорбамды естелікке беремін -дейді.
Тәрбиеші дорбаны ашып балаларға бояуға арналған заттарды алып береді.
-Балалар осымен біздің саяхатымыз аяқталды.
- Қане есімізге түсірейік біз қайда болдық?
Жарайсыңдар бүгін сендер тапсырмаларды толық орындадыңдар
Маған экранның оң
жағындағы сурет
ұнайды
-Иә
Дауысты дыбыс
тарды қол қимылдары
мен
Дауысты дыбы
старды айтқанда
ауа ауыздан
кедергісіз шығады
Дауыссыз дыбыстар
Қ,Ғ,М,С т.б.
Экранда көл
Слайд.
Мысық пен түсті
шаршы сызбасы
дыбыс жолында
(мысық) сөзін құру
3-4
Баладан сұрау
Балалардың жауабы
Буынға шапалақтау арқылы бөледі
(ал-ма, ма-са, мы-сық, си-ыр)
Слайд -жәндіктер
Экранда ара, қоңыз,
инелік
Шеңберге тұрып алақан
дарымен тез-тез желпіп
жүгіреді,
ақырын желпиді.көз
алдыларына саусақпен
дөңгелек жасайды (дүрбімен қараған сияқты),қайта
жүгіреді, отырады
Пеш, кірпіштер, картоп
сутеттері
-кірпіштер жетіспейді
Жалмауыз кемпір
Кемпір балалардың есімдерін атайды.
Күтілетін нәтиже:
Біледі: «М» дыбысты әрпін
Игереді: Дыбыстарды ажыратуды, сөзерді буынға бөлуді,сөйлем құруды.
