Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром "Воспитываем любовь к книге"

Задачи:

-Воспитывать у детей бережное отношение к книгам.

-Формировать навыки умения обращаться с книгой.

-Прививать уважение к труду людей, которые трудятся над изготовлением книги (лесорубы, писатели,  художники-иллюстраторы, рабочие типографии).

-Развивать познавательную и творческую активность детей.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Ребята сегодня у нас очень увлекательное занятие, ведь речь на занятии пойдёт о предмете, которым мы все очень дорожим.

Хотите узнать что это?                                                     (Ответы детей: -Да.)

Воспитатель: Хорошо. Сначала отгадайте загадку, которую я вам загадаю:

Не куст, а с листочками,

Не рубаха, а сшита,

Не человек, а рассказывает?

(Книга)                                                                               (Ответы детей: -Книга)

Воспитатель: Мы сегодня с вами пойдем в книжный уголок и рассмотрим в нем книги. Посмотрите сколько книг у нас. Все книги разные, книжки-малышки, книжки-игрушки, сказки, рассказы.

-Посмотрите, какие нарядные книжки.

-Какие в них красивые яркие картинки.

Воспитатель: - Скажите, а из чего сделаны книги?        Дети: -Книги сделаны

                                                                       из бумаги.                                                         

Воспитатель:  -Где мы встречаемся с бумагой?           Дети: Книги, альбомы,          

                                                                                             салфетки, раскраски  

Воспитатель: - Знаете ли вы, из чего сделана бумага?            Дети:   -Из дерева

Воспитатель: -Правильно. Жизнь книги начинается в лесу.

Рано поутру в лесную чашу шагают лесорубы. Они умело спиливают деревья

бензопилой, но только те, которые разрешены специальной службой — «Охрана природы».

На помощь лесорубу приходит машина - вездеход. Он тянет тяжелый груз к реке.

Река - самая просторная дорога для леса. Точно большие рыбины, плывут по ней бревна к комбинату.

На комбинате бревна распиливают, измельчают в опилки, варят из них «тесто», из которого получают бумагу, а машины скатывают ее в большие рулоны. Но бумага это еще не книга, ее надо написать. Для этого нужны особые способности. Подскажите, кто пишет книги? (писатели). Труд их сложный. Недаром на обложке книги стоит фамилия ее автора.

- Но, что за книги без картинок?

Кто их рисует? (художник-иллюстратор)

Писатель и художник часто работают вместе. Материал, подготовленный,

этими талантливыми людьми поступает в типографию, где печатные машины, которыми грамотно управляют рабочие типографии, отливают листы, книги их сшивают в переплет и одевают в обложку.

Вот какой, ребята, нелегкий путь проходит книга, прежде чем придти к нам.

Воспитатель:  Ой ребята, посмотрите, все книжки, красивые, а эта порвана:

-Заболела эта книжка,

-Изорвал ее братишка,

Я больную пожалею,

Я возьму ее и склею.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что бумага очень не прочный материал? Что бумага очень легко рвется?                                                         Дети: -Да

Воспитатель: Скажите, как можно отремонтировать  книжку, которая порвалась?                                                               Дети: -Ее нужно подклеить

Воспитатель: В присутствии детей подклеивает книгу. Показывает отремонтированную книгу, спрашивает, как надо обращаться с книгами, чтобы они всегда были красивыми и чистыми. Видите, какой нелегкий путь проходит, книга. Сколько людей трудится над тем, что бы книга была интересной и красочной. Труд этих людей нужно ценить, книжки нельзя рвать, брать книги  нужно чистыми руками, перелистывать осторожно, не рвать, не мять, не использовать для игр; после того как посмотрел, всегда класть книгу на место.