Конспект экскурсии во время ледохода

Горбунова Светлана Николаевна

Воспитатель

ГККП ДО №19 «Золотой петушок»

Западно-Казахстанская область

Город Уральск

Конспект экскурсии

«Экскурсия к реке Урал весной во время ледохода»

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию к реке Урал, смотреть ледоход

(по дороге к водоему воспитатель беседует с детьми о погоде, обращает внимание как светит солнце, почему стало тепло)

Ребенок: Снег уже теперь не тот, потемнел он в поле.

                 На озерах треснул лед, будто раскололи.  (Маршак С. Я.)

Воспитатель: О чем говорится в этом стихотворении?

Дети: О явлении природы – ледоход.

Воспитатель: В народе говорят «Как третья хвоя падает, так через две недели и река пойдет – ледоход»

Исследовательская деятельность

(дети измеряют толщину льда с помощью ледомера)

Воспитатель: Весна с каждым днем одерживает победу над холодной зимой. Первая победа весны – полевая: появляются проталины, появляются цветы мать-и-мачехи, темнеет снег. Вторая победа весны – речная. Снег ручьем стекает в овраги и под лед в речку. Вода поднимается в речках и ломает лед. И понеслись по течению огромные льдины, налетая друг на друга!

Когда ломается лед и разливаются реки, температура воздуха резко понижается. А в стоячих водоемах лед держится долго, так как вода не течет. Лед не ломается, а постепенно тает.

Ребенок: (загадывает загадку)

              Живет – бежит, умирает – бежит.

              Зимой греет, весной тлеет, летом умирает, осенью оживает.

              Всю зиму смирно лежит, весной убежит.

Дети: Ледоход.

Воспитатель: Вспомните, как выглядел Урал зимой?

Дети:

- везде лежал снег;

- река была под толстым льдом;

- птицы не летали над рекой.

Воспитатель: Обратите внимание на птиц во время ледохода, кто уже появился?

Дети: Появились трясогузки.

Воспитатель: Правильно, ребята. Появились трясогузки или «ледоломка», они всегда появляются во время ледохода во время вскрытия рек. Вам они нравятся?

Дети:

- они очень забавные, бегают, как-будто кланяются и трясут хвостиком;

- они и гнезда делают возле мостов.

Воспитатель: (обращает внимание на плывущие льдины) Куда плывут льдины?

Дети:

- они плывут по течению

Воспитатель: Все ли льдины одинаковые?

Дети:

- нет, они все разные: одни большие, другие маленькие;

- все они разной формы;

- одна большая льдина толкает другие и разбивает их;

- куски отламываются  и падают в воду.

Воспитатель: Еще в полях белеет снег, а воды уж весной шумят:

                     Бегут и будят сонный брег, бегут, и блещут, и гласят…

                     Они гласят во все концы: «Весна идет, весна идет!

                     Мы молодой весны гонцы, она нас выслала вперед!»

Ф. Тютчев

(Воспитатель предлагает детям послушать звуки, которые происходят при сталкивании льдин, а затем предлагает поиграть в подвижные игры)

Игры:

1.     «Речная фигура»

2.     «Измени слово»  (заменить последующую часть слова «ледоход» так, чтобы получилось – «ледорез», «ледокол», «ледовоз».