kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспекта урока познание мира

Нажмите, чтобы узнать подробности

№ 4 «Ботақан» тобының ұйымдастырылған оқу іс -әрекетінің  технологиялық картасы 4 10 2016

Білім беру саласы:Әлеуметтік орта. 

Ұйымдастырылған оқу іс әрекеті:Қоршаған орта.

Тақырыбы: «Фермаға саяхат»

Мақсаты:Үй жануарлармен таныстыру.

Дамытушылық:Ойлау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік:Үй жануарларына деген қамқорлық сезімдерін тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар:Үй жануарларының суреттері,

Сөздік жұмыс; Ферма.

Әдіс тәсілдер;Түсіндіру.

           Әрекет кезеңдері

       Тәрбиешінің іс -әрекеті

     Балалардың іс- әрекеті

    Мотивациялық қозғаушылық

-Сәлеметсіңдер ме? Балалар! Мен Әсет атты фермермін.Біздің сабағымыз өте қызықты болмақ,бірақ алдымен танысып алайық.

Оқу іс -әрекетіне кіріседі.

Қызығушылықтары оянады.

   Ұйымдастырушылық -Ізденістік

  -Ферма дегеніміз не?

  -Фермада қандай жануарларды ұстайды?

   -Үй жануарлардың пайдасы туралы әңгімелеу.

-Ферма барлық үй жануарларын өсіріп ұстайтын шаруашылық орын.

Үй жануарларын адам күтіп баптайды.Жануарлардың сүті,еті,жұмыртқасы азық.

Ал жүні терісі және мамығынан қаншама тұрмысқа қажетті заттар жасалады.

Үй жануарларын атайықшы;

Түйенің төлі не?

Жылқының төлі не?

Сиырдың төлі не?

Ешкінің төлі не?

    Үй жануарлары туралы өлең оқу.

      Шөре-шөре-шөре лағым

      Секеңдеме деміңді ал,

      Тентек болма шырағым.

      Селтеңдемей құлағың.

-Өлең ненің төлі туралы?

-Ешкінің қандай пайдасы бар?

Әукім-әукім әукешім

Сипайыншы әукесін

Енең әне келеді.

Ақ мамасын береді.

-Сиырдың қандай пайдасы бар?

-Тағы қандай үй жануарларын білесіңдер?

Сергіту сәті.

      Қане қанат жасайық

      Қарлығаш боп ұшайық.

      Ұшып-ұшып алайық.

Қайта жерге қонайық.

  Жануарларды баптайтын жер.

   -Үй жануарлары.

     Пайдасы өте көп.

Қой,ешкі,сиыр,жылқы,түйе.

              -Бота

              -Құлын

              -Бұзау

                -Лақ.

  Өлеңді мұқият тыңдайды.

-Ешкінің төлі туралы.

- Пайдасы өте көп.

-Сүт береді,ет береді,пайдасы өте мол.

 -Тауық,Ит

    Рефлексті корекциялаушы

Сұрақ-жауап арқылы оқу іс -әрекеті қорытындыланады.

-Үй жануарларын атаңдар?

-Неге адамдар жануарларға күтім жасайды.

   Сұрақтарға толық жауап береді.

 Күтілетін нәтиже;

 Нені біледі; Төрт түлікке байланысты  берілген тапсырмаларды.

 Нені игереді; үй жануарларының адам өміріндегі маңызын.

 Нені түсінеді; жалпы үй жануарлары туралы мәліметтерді түсіну.

                                                                                                                     Тексерілді

                                                                                                                      №26 «Шапағат» балабақша әдіскері: Джаугаштиева Г.С

                                                                                                                      Күні        айы     жылы.

№ 4 «Ботақан» тобының ұйымдастырылған оқу іс -әрекетінің  технологиялық картасы  11 10 2016

Білім беру саласы:Әлеуметтік орта.

Ұйымдастырылған оқу іс әрекеті:  Экология    

Тақырыбы: «Жеміс бағына саяхат»

Мақсаты:Жемістер туралы білімдерін  естеріне түсіріп,жемістер бақта өсетіндіктерін ұғындыру.

Дамытушылық: Күз сыйы және бақ деген сөздерге сөздік жұмысын жүргізу арқылы есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік:Табиғатқа деген мейірімділікке тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар:Жемістердің суреттері «Жеміс бағының макеті»

Сөздік жұмыс; Бақ

Әдіс тәсілдер; Көрсету,түсіндіру.

            Әрекет кезеңдері

      Тәрбиешінің іс -әрекеті

          Балалрдың іс- әрекеті

   Мотивациялық қозғаушылық

Шаттық шеңбері.

 -Қайырлы таң, қайырлы күн!

Саулық тілең бәріне,

Сәті келді амандасатын

Таңғажайып сәт

      -Балалар,біз бүгін саяхатқа шығамыз,ал қайда  баратынымызды мына себет  арқылы анықтаймыз жемістер салған себетті көрсетеді алма, алмұрт, алхоры, апельсин, лимон.

Шаттық шеңберге тұрады,амандасады;

-Қайырлы таң!

-Қайырлы күн!

                  Қуанады.

     Ұйымдастырушылық ізденістік

Себеттегі жемістерді  бір -бірден алып шығады.

Мынау не?

Ал бұлардын бәрін біз бір сөзбен калай атамыз?

Жемістер кайда өседі?

Біздер сендермен бірге жеміс бағына саяхатқа шығамыз.Күз келді сондықтанда жемістерді жинап алатын уақыт келді.

   Жұмбақ

Допқа ұқсайды өзі,

Қызғылт сары түсі.

Терісі қалың,дәмі қышқыл

Түсі сары

Еті дәрі.

 Сергіту сәті

Аяқтың ұшымен тұрамыз.

Алманы жұлып аламыз

Үйге қара жүгіріп

Аналарға сыйлаймыз

-Міне мен сендерге алма жұлып әкелдім.

Пішіні қандай?

-Сипағанда қолға қалай сезіледі?

Алманы бөліп балаларға  береді.

  -Алма,алмұрт,алхоры,лимон,апельсин.

     -Жемістер.

     -Бақшада,ағашта.

              - Апельсин

               -Лимон  

       -Алма домалақ доп сияқты.

       -Алманың сырты тегіс,өзі қатты.

        Дәмі  тәтті.

       Рефлексті корекциялау

Жемістерге байланысты сұрақтар қойылады.балалардың жауаптарын толықтырады.

Сабақты қорытындылайды.

Сабаққа толық қатысады.

Көңіл күйлері өте жақсы.

Күтілетін нәтиже;

Нені біледі: Жанды және жансыз табиғатағы маусымдық өзгерістерді бақылауға арналған тапсырмаларды.

Нені игереді; Күз мезгілі және оның ерекшеліктері.

Нені түсінеді; әр жыл мезгілінің ерекшелігін біліп,оларды анықтай алу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«конспекта урока познание мира»

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті т.б



Мотивациялық

Қозғаушылық


Үй және мұнаралардың үлгі суретін көрсетіп талдау жасалады .Үйді бір және көп қабатты болатынын түсіндіру. Үйді жасау үшін қандай құрлыс материалдары керек және мұнараны жасау үшін материалдар керек екенін балаларға ойлануға және таңдауға тапсырма беріледі.

Балалар біржәне көб қабатты үйлерді салыстырып көреді, ерекшеліктеріне назар

аударады.

Құрлыс материалдарын түсін, пішінін таңдайды.









Ізденуші-

Ұйымдастырушы






Алдымен үйді құрастыру жолдарын көрсетіледі. Бір қабатты үйге төрт текше,екі үш бұрыш керек және оны қалай қою керектігін түсіндіріп. Ал көп қабатты үй жасау үшін бірнеше текшелер, бірнеше кірпіштер қажет болад. Ол үшін текшелерді түстеріне сәйкес орналастыру ұсынылады,екі қызыл текше, оның үстіне ұзын сары түсті кірпіш қойылады, оның үстіне екі жасыл текше қойып, сары кірпішті орналастырып, оның үстіне көк түсті үш бұрыштарды қоямыз, сонда көп қабатты үй дайын болады.Мұнараларды жасау үшін текшелерді бірінің үстіне бірін қоямыз, бұл балалардың бұрын алған тәжірибелерін бекіту бағытында өздері құрастырады, текшелер неғұрлым көп болса, мұнара биік болатынын, аз болса аласа болатынын балалар сезінеді және оның үстіне үшбұрыштар қою арқылы төбесін жабады. Дайын болған құрылыстарды ұсақ ойыншықтармен, ағаштармен безендіріп, мазмұн беруге бағыт беріледі






Балалар нұсқауы бойынша алдымен бір қабатты үйді, содан кейін көп қабаты үйді, соңынан мұнараларды құрастырып оларды ұсақ ойыншықтармен безендіреді. Текшелердің үстіне үзынша кірпіштерді орналыстыруға және үшбұрыштарды дұрыс орналыстыруға әрект етеді.






Рефлексті

коррекциялау

-Балалар Нұрсұлтан қандай үй құрастырған?

-Қолғанаттың құрастырған мүнарасы қандай?

Бүгінгі сабақты жақсы орындадыңдар жарайсыңдар !

-Көп қабатты үй


-Әдемі, биік


Күтілетін нәтиже:
Нені білуі керек
? Құрлыс материалдарымен жұмыс жасауда көлемін, пішінін дұрыс орналастыра алуды.
Нені игереді:
Үйдің көп қабатты, бір қабатты, «биік», «аласа» және оны іс-әрекет барысында көрсете алуды
Нені біледі:
Құрылыс материалдарын пайдалана отырып үйлер және мұнаралар құрастыра алуды

Тексерілді:_____________________ Балабақша әдіскері: Қужабаева К.К Күні айы жылы

№ 2 «Құлыншақ» тобында ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттің технологиялық картасы 11.04.2016ж.

Білім беру саласы:

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет

Мақсаты:
























































4 «Ботақан» тобының ұйымдастырылған оқу іс -әрекетінің технологиялық картасы 4 10 2016

Білім беру саласы:Әлеуметтік орта.

Ұйымдастырылған оқу іс әрекеті:Қоршаған орта.

Тақырыбы: «Фермаға саяхат»

Мақсаты:Үй жануарлармен таныстыру.

Дамытушылық:Ойлау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік:Үй жануарларына деген қамқорлық сезімдерін тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар:Үй жануарларының суреттері,

Сөздік жұмыс; Ферма.

Әдіс тәсілдер;Түсіндіру.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Балалардың іс- әрекеті


Мотивациялық қозғаушылық

-Сәлеметсіңдер ме? Балалар! Мен Әсет атты фермермін.Біздің сабағымыз өте қызықты болмақ,бірақ алдымен танысып алайық.

Оқу іс -әрекетіне кіріседі.

Қызығушылықтары оянады.















Ұйымдастырушылық -Ізденістік

-Ферма дегеніміз не?

-Фермада қандай жануарларды ұстайды?

-Үй жануарлардың пайдасы туралы әңгімелеу.

-Ферма барлық үй жануарларын өсіріп ұстайтын шаруашылық орын.

Үй жануарларын адам күтіп баптайды.Жануарлардың сүті,еті ,жұмыртқасы азық.

Ал жүні терісі және мамығынан қаншама тұрмысқа қажетті заттар жасалады.

Үй жануарларын атайықшы;

Түйенің төлі не?

Жылқының төлі не?

Сиырдың төлі не?

Ешкінің төлі не?


Үй жануарлары туралы өлең оқу.

Шөре-шөре-шөре лағым

Секеңдеме деміңді ал,

Тентек болма шырағым.

Селтеңдемей құлағың.

-Өлең ненің төлі туралы?

-Ешкінің қандай пайдасы бар?


Әукім-әукім әукешім

Сипайыншы әукесін

Енең әне келеді.

Ақ мамасын береді.


-Сиырдың қандай пайдасы бар?

-Тағы қандай үй жануарларын білесіңдер?


Сергіту сәті.

Қане қанат жасайық

Қарлығаш боп ұшайық.

Ұшып-ұшып алайық.

Қайта жерге қонайық.

Жануарларды баптайтын жер.

-Үй жануарлары.



Пайдасы өте көп.









Қой,ешкі,сиыр,жылқы,түйе.

-Бота

-Құлын

-Бұзау

-Лақ.




Өлеңді мұқият тыңдайды.



-Ешкінің төлі туралы.

- Пайдасы өте көп.







-Сүт береді,ет береді,пайдасы өте мол.

-Тауық,Ит



Рефлексті корекциялаушы

Сұрақ-жауап арқылы оқу іс -әрекеті қорытындыланады.

-Үй жануарларын атаңдар?

-Неге адамдар жануарларға күтім жасайды.

Сұрақтарға толық жауап береді.

Күтілетін нәтиже;

Нені біледі; Төрт түлікке байланысты берілген тапсырмаларды.

Нені игереді; үй жануарларының адам өміріндегі маңызын.

Нені түсінеді; жалпы үй жануарлары туралы мәліметтерді түсіну.










Тексерілді

№26 «Шапағат» балабақша әдіскері: Джаугаштиева Г.С

Күні айы жылы.









































4 «Ботақан» тобының ұйымдастырылған оқу іс -әрекетінің технологиялық картасы 11 10 2016

Білім беру саласы:Әлеуметтік орта.

Ұйымдастырылған оқу іс әрекеті: Экология

Тақырыбы: «Жеміс бағына саяхат»

Мақсаты:Жемістер туралы білімдерін естеріне түсіріп,жемістер бақта өсетіндіктерін ұғындыру.

Дамытушылық: Күз сыйы және бақ деген сөздерге сөздік жұмысын жүргізу арқылы есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік:Табиғатқа деген мейірімділікке тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар:Жемістердің суреттері «Жеміс бағының макеті»

Сөздік жұмыс; Бақ

Әдіс тәсілдер; Көрсету,түсіндіру.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Балалрдың іс- әрекеті




Мотивациялық қозғаушылық

Шаттық шеңбері.

-Қайырлы таң, қайырлы күн!

Саулық тілең бәріне,

Сәті келді амандасатын

Таңғажайып сәт

-Балалар,біз бүгін саяхатқа шығамыз,ал қайда баратынымызды мына себет арқылы анықтаймыз жемістер салған себетті көрсетеді алма, алмұрт, алхоры, апельсин, лимон.

Шаттық шеңберге тұрады,амандасады;

-Қайырлы таң!

-Қайырлы күн!



Қуанады.










Ұйымдастырушылық ізденістік

Себеттегі жемістерді бір -бірден алып шығады.

Мынау не?

Ал бұлардын бәрін біз бір сөзбен калай атамыз?

Жемістер кайда өседі?

Біздер сендермен бірге жеміс бағына саяхатқа шығамыз.Күз келді сондықтанда жемістерді жинап алатын уақыт келді.


Жұмбақ

Допқа ұқсайды өзі,

Қызғылт сары түсі.


Терісі қалың,дәмі қышқыл

Түсі сары

Еті дәрі.


Сергіту сәті

Аяқтың ұшымен тұрамыз.

Алманы жұлып аламыз

Үйге қара жүгіріп

Аналарға сыйлаймыз


-Міне мен сендерге алма жұлып әкелдім.

Пішіні қандай?

-Сипағанда қолға қалай сезіледі?

Алманы бөліп балаларға береді.



-Алма,алмұрт,алхоры,лимон,апельсин.

-Жемістер.

-Бақшада,ағашта.








- Апельсин



-Лимон










-Алма домалақ доп сияқты.

-Алманың сырты тегіс,өзі қатты.

Дәмі тәтті.




Рефлексті корекциялау

Жемістерге байланысты сұрақтар қойылады.балалардың жауаптарын толықтырады.

Сабақты қорытындылайды.

Сабаққа толық қатысады.

Көңіл күйлері өте жақсы.

Күтілетін нәтиже;

Нені біледі: Жанды және жансыз табиғатағы маусымдық өзгерістерді бақылауға арналған тапсырмаларды.

Нені игереді; Күз мезгілі және оның ерекшеліктері.

Нені түсінеді; әр жыл мезгілінің ерекшелігін біліп,оларды анықтай алу.












Тексерілді

№26 «Шапағат» балабақша әдіскері; Джаугаштиева Г.С

Күні айы жылы



































4 «Ботақан» тобының ұйымдастырылған оқу іс -әрекетінің технологиялық картасы 12 10 2016

Білім беру саласы:Шығармашылық

Ұйымдастырылған оқу іс әрекеті: Құрастыру

Тақырыбы: «К үзгі жапырықтар»

Мақсаты: Балалрды қағазбен жұмыс жасауға дағдыландыру.

Дамытушылық: Саусақ бұлшық еттерін дамыту.

Тәрбиелік:табиғатқа деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар: Түрл-түсті қағаздар,жапырақтар.

Сөздік жұмыс; жапырақтар.

Әдіс тәсілдер; Түсіндіру,көрсету.

Әрекет -кезеңдері

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс- әрекеті



Мотивациялық қозғаушылық


-Күзгі жапырақтар туралы өлең оқып берейін балалар.

Жапырақтың түрлерін көрсетіп түстерін атайды.

«Енді осылай жапырақтар жасағыларын келеме?

Деп сұрайды

Мұқият тыңдайды.


Түстерін атайды.

Сары,қызғылт







Ұйымдастырушылық ізденістік

-Жапырақтар жасау үшін балаларға түрлі түсті қағаздар таратылады.

Әр баланың неғұрлым көп жапырақ қиюуын қадағалайды.Балалардың алдындағыдай ағаш үлгі беріледі.

Қиған жапырақтарын ағашқа қойып безендіреді.

Күзде жапырақтар көп түсетіндіктен жерде де жапырақтар жатқанын бейнелеуге бағыт береді.


«Жапырақтар жинау» ойыны

Балалар екі топқа бөлініп ,екі жерге екі себет қойылады.

Белгі берілген кезде балавлар кезекпен келіп жапырақтарды салады.

Қай себетте жапырақтар көп болса,сол топ жеңіске жетеді.



Жапырақтарды әдемілеп қиып ағашқа жапсырады.

Күзгі жапырақтың әдемілігіне,күз көрнісіне ерекше мән береді.




Рефлексті корекциялау

Балалардың жапырақтарыды қалай үзіп қиып алғанына және оны ағашқа орналастыруына қарай отырып балаларды бағалайды.

Күзгі жапырақтың әдемі көрінісін атап өтіп;балаларды мадақтайды.


Өздерінің жасаған жапырақтары туралы айтып береді.

Күтілетін нәтиже;

Нені біледі: Жапырақтарды ағаш бетіне жапсыруды,түсін;көлемін ажырата білу.

Нені игереді; қызыл,сары,жапырақтар туралы іс әрекет арқылы көрсете білу.

Нені түсінеді; қағаздан жұмыс жасауды.




Тексерілді

26 «Шапағат»балабақша әдіскері Джаугаштиева Г.С

Күні айы жылы



4 «Ботақан» тобының ұйымдастырылған оқу іс -әрекетінің технологиялық картасы 14 11 2016

Білім беру саласы:Әлеуметтік орта.

Ұйымдастырылған оқу қызыметі:Қоршаған орта.

Тақырыбы « Менің Отаным-Қазақстан»

Мақсаты:Қазақстан туралы алған білімдерін бекіту,туған өлке,атамекен туралы түсініктерін одан әрі кеңейте түсу Отанға деген мақтаныш сезімін артыруға,еліміздің ертеңі жастарымыздың қолында екенін түсіндіру.

Білімділігі;Қазақстан туралы алған білімдерін бекіту.

Дамытушылық.балалардың ойлау сөйлеу қызығушылығын дамыту.

Тәрбиелік: Отанымызды қорғауға сүйе білуге тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар: Сандықша,Елтаңба,ту, Астана суреттері.

Сөздік жұмыс; Отан.

Әдіс тәсілдер.Түсіндіру,көрсету.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс әрекеті

Балалардың іс әрекеті






Мотивациялық қозғаушылық

Шаттық шеңберге тұрып.

-Әнұранды орындау.

Сәлеметсіздер ме,қонақтар,бүгін біздің оқу қызыметіміздің тақырыбы

«Менің Отаным-Қазақстан».Біз Отанымыз,туған жеріміз туралы

тереңірек түсінетін боламыз.

Талай ғасырлар бойы ата-бабаларымыз еркіндік пен тәуелсіздік таңын аңсап келген.

Шаттық шеңберге тұрады.Өлеңді бірге айтады.












Ұйымдастырушы ізденістік

-Слайд арқылы түсінік беру.

Суреттерге жеке-жеке тоқталып өту.

Олай болса Отан туралы мақал-мәтелдер,тақпақтар айтайықшы.

Сергіту сәті: Қара жорға биі.

-Балалар бізге Ұлжан әжей сиқырлы сандықша беріп жіберген екен.

Сандықшамызға кәне бәріміз назар аударайықшы сырты қандай әдемі балалар.Қазақтың ұлттық оюларымен безендірілген.

Олай болса сандықшамыздың сыртында не бейнеленген?


Жылқы дегеніміз бұл қазақтың жеті қазынасының бірі.

Жылқы бұл өте жүйрік жануар.

Жылқы нешеу?

-Ал балалар мынау не екен?

Домбыра дегеніміз қазақтың ұлттық аспаптарының бірі.

Бұл аспап пен қазақтар өлең,күй,жыр тартқан.

Ал кәне домбыраны санайықшы.


Сандықшамыздың ішінде бізге сұрақтар тапсырмалар берілген екен.

-Біздің мемлекетіміз қалай аталады?

-Қазақстан қандай республика?

-Бізің ел ордамыз қай қала?

-Ал біздің тұрып жатқан қаламыз қалай аталады?




Барлығы бірге орындайды.

Тақпақтар айтады.






Назар аударады.

-Сандықты қарау.



- Жылқы



-үшеу

-Домбыра




-үшеу




-Қазақстан

-Тәуелсіз

- Астана

-Жаңаөзен.

Рефлексті корекциялау

Балалар бүгін не туралы сабақ өттік?

Нелер мен таныстық?

Балалар мадақталады.


-Біз сүйікті Отанымызды мақтан

тұтамыз.Балалар әр адамның туған жері өзіне ыстық көрінеді.

Халқымыз Отан оттанда ыстық деп бекер айтпаған.Біз де өз Отанымызды құрметтеп сүйеміз.

Бүгінгі Отан туралы оқу қызыметіміз аяқталды.



Отан туралы.


-Жақсы әсер алып сабақты аяқтайды.

.

Күтілетін нәтиже;

Нені біледі; Отан туралы сұраққа жауап беру.

Нені игереді; ҚР ның кең байтақ,бай жер екенін.

Нені түсінеді:ҚР туралы мәліметтерді,оқу іс әрекетін қолдана білу.











Тексерілді

26 «Шапағат» балабақша әдіскері:Джаугаштиева Г С.

Күні айы жылы 2016.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
конспекта урока познание мира

Автор: Бигелді

Дата: 14.11.2016

Номер свидетельства: 358947

Похожие файлы

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(90) "Конспект урока познания мира " Глаза.Язык" 1 класс "
    ["seo_title"] => string(50) "konspiekt-uroka-poznaniia-mira-glaza-iazyk-1-klass"
    ["file_id"] => string(6) "131916"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416246582"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(109) "Конспект урока познания мира "Разнообразие животного мира" "
    ["seo_title"] => string(61) "konspiekt-uroka-poznaniia-mira-raznoobraziie-zhivotnogho-mira"
    ["file_id"] => string(6) "217454"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1433350379"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(145) "Конспект урока Познание мира "Степи. Растительный и животный мир степей" 4 класс"
    ["seo_title"] => string(80) "konspiekt_uroka_poznaniie_mira_stiepi_rastitiel_nyi_i_zhivotnyi_mir_stiepiei_4_k"
    ["file_id"] => string(6) "353536"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1477845555"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(145) "Конспект урока Познание мира "Степи. Растительный и животный мир степей" 4 класс"
    ["seo_title"] => string(80) "konspiekt_uroka_poznaniie_mira_stiepi_rastitiel_nyi_i_zhivotnyi_mir_stiepiei_4_1"
    ["file_id"] => string(6) "353537"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1477845577"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(106) "Конспект урока познания мира "Органы пищеварения", 3 класс "
    ["seo_title"] => string(64) "konspiekt-uroka-poznaniia-mira-orghany-pishchievarieniia-3-klass"
    ["file_id"] => string(6) "102315"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402495660"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства