Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЯСЛИ-САД № 319 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «ПЧЕЛКИ»

по изобразительному искусству

по теме: «У елочки колкие иголочки»

Сведения об авторе:

Турчина Наталья Евгеньевна, воспитатель,

МДОУ «ЯСЛИ-САД №319 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

г. Донецк

2017

Конспект занятия по изобразительному искусству

для детей 2 младшей группы на тему «У елочки колкие иголочки»

Программное содержание:

• Уточнить представления детей о ели как хвойном вечнозеленом дереве с иголками вместо листьев;

• Познакомить с нетрадиционной техникой рисования – рисование с помощью зубной щетки;

• Развивать мелкую моторику пальцев рук, умение рисовать без нажима на зубную щетку;

• Закрепить знания о зеленом и белом цветах;

• Развивать связную речь, обогащать и активизировать словарь; побуждать мыслить, фантазировать; 

• Вызвать у детей чувство восхищения красотой природы;

• Воспитывать любовь к природе, желание сохранять зеленые насаждения. 
  
  
  

Предварительная работа:

Работа с детьми:

• Рассматривание иллюстраций с изображением сосновых и еловых боров;

• Загадывание и разгадывание загадок о хвойных и лиственных деревьях, о животных, живущих на и под елями;

• Беседы об украшении новогодней елки дома;

• Д/игра «Что растет на елке?», «Угадай какое дерево?»;

• П/игры «Найди дерево, которое назову», «Прятки», «Допрыгни до шишки», «Чья шишка улетела дальше?».

Подготовка воспитателя:

• подбор картинок по теме;

• подбор музыкального сопровождения;

• разработка конспекта непосредственно образовательной деятельности;

• подготовка аппаратного обеспечения;

• изготовление заготовок формата А-4 с фоном и стволом ели.

Материалы:

Подборка иллюстраций с изображением ели, листы формата А-4 с фоном и стволом ели на каждого ребенка, гуашь зеленого цвета, смешанная с клеем, манка, зубная щетка, игрушка Мышонок, мешочек с конфетами.

Ход занятия:

Дети стоят на ковре полукругом взявшись за руки. Вдруг раздается писк. Дети и воспитатель начинают смотреть по сторонам и искать источник писка.

Воспитатель – Дети, кто же это пищит?

Мышонок – Это я…( раздается голос из-за двери).

Воспитатель – Кто такой я?

Мышонок – Это я, мышонок Пик-пик.(заглядывает в группу, но не заходит).

Воспитатель – Заходи к нам, Пик-пик, не бойся! Мы тебя не обидим.

Мышонок – А я и не боюсь! (входит в группу). Я к вам пришел по делу. У вас есть волшебная палочка?

Дети – Нет, палочки у нас нет.

Мышонок – Ну тогда я пошел дальше – искать волшебную палочку! Пока, ребятишки!

Воспитатель – Постой, Пик-пик, а зачем тебе нужна волшебная палочка?

Мышонок – Понимаете, скоро Новый год, все ставят у себя елку. А у меня же норка маленькая, а елка ведь большая, высокая – она в моей норке не поместится.

Вот я и хочу с помощью волшебной палочки уменьшить елку и поставить ее у себя в норке для красоты!

Воспитатель – А знаешь, мышонок, что и без палочки можно в твоей норке поставить красивую, пушистую, нарядную елку.

Мышонок – Так не бывает!

Воспитатель и дети – Бывает, бывает! Хочешь, мы тебе это покажем?

Мышонок – Конечно хочу!

Воспитатель – Но сначала, Пик-пик ты должен вместе с детьми угадать, с помощью чего мы сегодня будем делать елочку. Слушайте загадки!

Мелкие крупинки, сыплются,

словно белые снежинки,

В молоко попадают –

молоко в кашу превращают.

(Манка).

Из щетины, но не свинка,

Не кисть, а рисует,

По зубам так скачет,

Отбелить их хочет.

( Зубная щетка).

Мышонок – Вот это чудеса – зубная щетка и манка превратятся в елку?!

Воспитатель – Ничего-то ты, мышонок, не понял! Зубная щетка поможет нам нарисовать иголочки на веточках елки, а вот манка - это будет снежок. Я научу ребят рисовать зубной щеткой еловые веточки, и они нарисуют для тебя много красивых, пушистых и нарядных елочек.

Мышонок – Что-то мне не вериться…. Надо посмотреть, как это у вас получится.

Воспитатель – Ребята, проходите на свои места. Посмотрите на доску. Вы видите перед собой ствол ели и ветки без иголочек. Сколько иголок на ветках ели? (ответы детей). Можем ли мы рисовать каждую иголку отдельно? Почему? (ответы детей).

Чтобы нарисовать на ветках елки быстро много иголок нам и понадобится зубная щетка. У щетки очень много тонких щетинок, которые похожи на иголочки. На щетину зубной щетки набрать немного зеленой гуаши, которая смешана с клеем, и движениями, напоминающими чистку зубов, от веточки провести вниз короткие прямые вертикальные линии (показываю выполнение приема рисования на доске).

Затем снова набрать немного краски на щетку и продолжить рисовать на веточках иголки. Работать нужно быстро и четко, чтобы краска не успела высохнуть. Когда работа будет закончена, нужно набрать щепотку манки и посыпать на иголочки, которые вы нарисовали.

И у вас получится вот такая нарядная и пушистая елочка ( показываю готовый образец).

А чтобы работа у нас спорилась, нам нужно размять пальчики:

Пальчиковая гимнастика «Как у нашей елки»

Как у нашей елки – колкие иголки,

(сжимание и разжимание пальцев в кулачках)

И висят на ветках бусы и конфетки,

(постукивание сжатых кулачков друг о друга)

Пряники и шарики, шишки и фонарики.

(покрутить «фонариками» из пальцев)

Все игрушки хороши – веселимся от души!

(хлопки в ладоши).

Воспитатель – А теперь, детишки, можно приступать к работе.

(Включаю песню «В лесу родилась елочка». Дети рисуют самостоятельно, помогаю только тем, у кого совсем не получается.)

Воспитатель – Молодцы, ребятишки! Все справились с работой. Мышонок, выбирай себе елочку по вкусу!

Мышонок – Ваши елочки все хороши! А вы можете мне их все подарить?

Воспитатель – Да ведь у тебя норка маленькая?

Мышонок – А я ваши елочки отнесу своим друзьям мышатам, и у них в норках будет празднично и нарядно.

Воспитатель – Какой ты Пик-пик заботливый! Настоящий друг! Конечно же мы с ребятами дарим тебе все наши елочки для тебя и твоих друзей!

Мышонок – Спасибо! До свидания, детишки! А за то, что вы мне помогли, я принес для вас угощение – сладкие конфетки! Угощайтесь!

Дети – Спасибо! До свидания, мышонок!