Конспект занятия по обучению грамоте "Снежные слова"

Конспект занятия с детьми 5 -ти лет, в котором представлен пример работы детельв подгруппах. На занятии используется работа слэпбуком, прохлдя задания которого дети запоминают букву "С".

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия по обучению грамоте "Снежные слова"»

Конспект занятия.

Раздел: «Знаковая система языка»

Тема занятия №24: «Снежные слова»

Цель: Знакомство с новой буквой.

Задачи:

Обучающие: Знакомство со звуками [с], [с] и буквами «С с », которыми они обозначены; формирование навыка проведения звукобуквенного анализа слова; расширение словарного запаса.
Развивающие: Развитие внимания и памяти через игру.
Воспитательные: Воспитание любознательности, стремления к познанию, умения работать в коллективе сверстников.

Тип занятия: занятие - изучение нового материала.

Форма занятия: групповая.

Материалы и оборудование: коллаж на букву «С», алфавит, карта – схема «сани», фишки красного зеленого и синего цвета, магнитные буквы, лэпбук, буквенный конструктор, буквы на ощупь (А, о, и, э, у, н, т, к, с),

План занятия

I. Организационный момент (2 минут)

Мобилизация внимания детей, готовность педагога и детей к занятию.
Сообщение темы, цели и задач занятия.

II. Основная часть (20 минут)

Знакомство с новым материалом.
Закрепление материала (работа с лэпбуком).

III. Заключительная часть (3 минут)

Обобщение, подведение итогов работы детей.

Ход занятия

Этап занятия

Деятельность педагога

(задания, вопросы детям, формы работы)

Деятельность воспитанников

(формы работы)

I этап

Организационный момент

1.Приветствие воспитанников.

2.Объявление темы занятия, постановка цели занятия.

-Сегодня последний день осени, а какое время года завтра начинается?

-Что бывает зимой? (cнег)

- Какие снежные слова вы можете назвать? (снег, снежинка, снеговик, снежки, снегурочка, снегопад)

- На какой звук они начинаются.

- Сегодня мы познакомимся с этим звуком и буквой.

Приветствие педагога.

Принятие учебно-познавательной цели.

Уточнение темы.

II этап.

Основная часть.

Знакомство с новым материалом.

Знакомство с буквой

- Звук [с], мы слышим и произносим. Но, чтобы записать этот звук, нам нужен определенный знак – буква, буква «С с»

Загадка о букве

Что за буква светится

Ясным полумесяцем?

Показ буквы.

-ищем букву «с» в алфавитах;

- рисуем в воздухе;

- На что похожа буква?

- Какая это буква, гласная или согласная, почему?

-Какие слова, начинающиеся на букву «С», вы знаете? (Работа с коллажем на букву «С»)

Анализ слова «САНИ»

(Звукобуквенный и слоговой анализ слова по картине – схеме «сани»

Загадка

Всё лето стояли, зимы ожидали,

Дождались поры – помчались с горы.

С	А	Н	И

Физминутка

Фронтально.

Выделение существенных характеристик понятия.

Коллективная работа: у каждого ребенка или буква или фишка с обозначением звука.

Фронтально

Закрепление материала (практическая работа).

Работа с лэпбуком.

-Мы лучше запомним нашу новую букву, если выполним все задания в нашем лэпбуке. Для этого я предлагаю разбиться на группы, и обе группы будут выполнять задания, двигаясь в разные стороны по направлению алфавита.

Предлагаемые игры:

Ассоциации (Найдите картинку, изображение которой напоминает букву «С»)

Тень буквы (Найдите по тени и положите в середину цветочка только изученные буквы)

Собери букву (Собери букву «С» из деталей с опорой на образец)

Буква в окошке (Какая буква спряталась в окошке? Можно добавить ранее изученные согласные буквы «Н, Т, К»)

Буквенный конструктор (Смоделировать букву «С» из деталей конструктора)

Буква спряталась (Какая буква спряталась? На что она здесь похожа?)

Новогодний алфавит (Как можно назвать такой алфавит? (новогодний). Почему? Найдите букву «С» в алфавите)

Угадай на ощупь (Дети разбиваются на пары. Один дает букву на ощупь в руки другого, стоящего к нему спиной. (Можно взять все раннее изученные буквы – А,О,И,У,Э,Н,Т,К, С)

- А что за задание в кармашке игровизора? (сюрприз – снежинки)

- Это не задание, это снежное слово (снежинка) напоминает вам о скором приближении зимы?