Конспект интегрированной итоговой игровой деятельности в средней группе

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ ИТОГОВОЙ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

ТЕМА: « Насекомые».

Цель: Обобщить представление детей о насекомых (виды насе­комых, их

особенностями жизни и строения).

Задачи: 1. Формировать представление детей о взаимосвязи изменений в

неживой и живой природе (весной солнце греет сильнее, становится

теплее, появляются растения, насекомые птицы).

2. Продолжать учить детей загадывать и отгадывать загадки.

3. Развивать фонематический слух: дифференциация звуков «з» -

«ж».

4.Воспитывать умение выступать перед сверстниками, взрослыми,

передавая образы героев сказки К. Чуковского» Муха-цокотуха».

Ход занятия.

1 часть.

Воспитатель: Здравствуйте, проходите, садитесь на стулья. Посмотрите на гостей, которые к нам сегодня пришли, улыбнитесь им. Улыбнитесь друг другу (пауза, улыбаются).

А теперь, ребята, помогите мне решить трудную для меня задачу. Вчера я никак не могла понять, увидеть, кто вокруг меня летает, ползает, и очки куда-то делись. Даже сейчас не могу их найти (очки на голове, находят очки).

Вот спасибо! Но кто же летал и ползал весь день вокруг меня?

Дети: Называют виды насекомых или сразу говорят – насекомые.

Воспитатель: А они разные или все одинаковые? (называют, выбирают на

столе картинки, показывают, изображают - звукоподражание)

(На доске фрагмент из схемы – насекомые)

Ну а кому нужны насекомые?

Дети: Птицам, растениям, цветам. (фрагменты схемы с птицами, цветами

располагают сами дети) Воспитатель ставит первый фрагмент схемы и

повторяют всю схему по порядку.

Воспитатель: Послушайте, ребята, о чем мне прошептала травушка-

муравушка.

Притоптали меня, травушку

Притоптали меня, зеленую

Да все детишки, да все малые,

В зеленом саду гуляючи,

Бегая, играючи…

Вам жалко травку? Когда трава зеленеет, вокруг становится все

красивее, чище. Но часто трава вдоль дорожек притоптана (схема с

изображением цветов поворачивается черной стороной). Нет травы,

нет цветов. Значит кого не будет?

Дети: Насекомых, птиц.

Воспитатель: А мы с вами умеем ходить по дорожкам, не наступая на траву

и цветы?

Воспитатель: А теперь давайте проверим, как вы умеете отгадывать загадки о

насекомых.

(после каждой загадки выходит герой в костюме отгадки)

Загадки: 1. На березовую ветку

Кто сушить повесил сетку? Паук

2. Целый день летает,

Всем надоедает.

Ночь настает,

Тогда перестает. Муха

3. Домовитая хозяйка

Полетает над лужайкой.

Похлопочет над цветком –

Он поделится медком. Пчела.

4. Голос тонок.

Нос долог

Кто его убьет,

Тот свою кровь прольет. Комар.

5. Летает, порхает,

Забот не знает. Бабочка.

6. Прыгает пружинка –

Зеленая спинка –

С травки на былинку,

С ветки на тропинку. Кузнечик.

7. Он жужжит, жужжит, жужжит.

Над полянкою кружит. Жук.

Воспитатель: Из какого произведения все эти герои-насекомые?

Дети: «Муха-цокотуха» К. Чуковского.

Воспитатель: Предлагаю аккуратно поставить стулья вдоль окна и посмотреть

представление, которое подготовили нам ребята.