Конспект занятия по обучению грамоте на тему Звук и буква Й

Тема: «Звук и буква Й»

Цель: способствовать развитию звуко-буквенного анализа

           Способствовать развитию фонематического слуха;

           Познакомить с мягким согласным звуком Й и его условным обозначением – зеленый квадрат;

           Познакомить с печатной буквой Й, как письменным знаком звука Й;

           Учить писать печатную букву Й;

           Совершенствовать навык чтения;

           Закреплять умение записывать слово знаками и буквами;

           Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

           Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Материалы: значки для обозначения звуков, «домик буквы Й», разрезные буквы.

Ход занятия:

1. Огр. момент.

- дети, у нас сегодня на занятии гости, давайте поприветствуем их. (дети встают)

- На нашем занятии обучению грамоте мы узнаем много нового, а поможет нам в этом наша тетрадь.

2.Игра «Подскажи, словечко»

- Сегодня мы познакомимся с новым звуком, для этого я предлагаю поиграть вам в игру «Подскажи словечко». Я буду читать стихи,  вы - будете мне помогать.

                            Дом на рельсах тут как тут,

                            Всех умчит он в пять минут.

                            Ты садись и не зевай,

                            Отправляется…(трамвай)

-А, теперь, посмотрите внимательно на второй рисунок:

                             Что в стакане, угадай?

                             Ну, конечно, сладкий…(чай)

-Молодцы, ребята, справились с заданием!

3. Артикуляция звука Й

- Ребята, еще раз произнесем слова-подсказки.(Дети произносят коллективно за воспитателем)

- Какой звук мы слышим в конце этих слов?(Звук Й)

- обратим внимание, что губки – слегка в улыбке, зубки сближены, образуя щель, через которую проходит воздушная струя.

 Звук Й – согласный, он всегда мягкий, обозначаем его зеленым квадратиком.

4. Знакомство с буквой Й.

Звук и мы произносим и слышим, а чтобы записать его мы будем использовать значок-букву. (Показывает букву Й)

А вот ее шуточное изображение:

                          Вот И краткое, взгляни-ка.

                          Три иголки, сверху нитка.

(Дети рассматривают)

- На что еще похожа буква Й?

(Ответы детей)

5. Игра «Буква потерялась»

Дети, а теперь найдем домик, в котором живет буква Й.

Давайте попробуем обвести ее по точкам в треугольнике, а затем напишем ее самостоятельно в пустых клеточках. (Дети выполняют задание)

Чтение слов с буквой Й: 

                                            МАЙ, ЛАЙ, ЧАЙ, ДАЙ.

6. Физкультминутка – игра «Кузнечики»

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

   Поднимаем плечики,               Сели, травушку покушаем,

   Прыгайте, кузнечики,               Тишину послушаем.

   Прыг-скок, прыг-скок.              Тише, тише, высоко,

                                                        Прыгай на носках легко.

7. Игра «Предмет, слово, предмет»

- Сейчас мы приступает к третьему заданию.

   Нам необходимо записать слово «зайцы» знаками.

З-з-зайцы

 первый звук в этом слове это звук З

- Каким квадратиком его обозначим? (синим) Почему?

- Потому что это твердый согласный.

За-а-айцы

Второй звук в этом слове – А.

Обозначаем его красным квадратиком – это гласный звук.

Зай-й-йцы

Следующий звук – Й

Это мягкий согласный – зеленый квадратик.

Зайц-ц-цы

Звук Ц – всегда твердый, обозначаем его синим квадратиком.

Зайцы-ы-ы

Звук Ы – гласный, обозначаем его красным квадратиком.

А теперь, запишем это слово буквами - ЗАЙЦЫ

(Дети выполняют в тетрадях, а один ребенок составляет это слово у доски из разрезной азбуки)

Аналогично проводится работа со словом ЛЕЙКА

8. Чтение считалки.

-Сейчас мы познакомимся со считалкой.

(Дети читают по одной строчке, или один ребенок читает всю считалку)

В лес дремучий я пойду,

Зайца серого найду.

Принесу его домой –

Будет этот зайка мой.

Воспитатель еще раз произносит считалку, а дети называют слова со звуком Й.

ДРЕМУЧИЙ, ПОЙДУ, НАЙДУ, ЗАЙЦА, ДОМОЙ, ЗАЙКА, МОЙ,

Дети хором произносят текст считалки, стараются выучить ее наизусть.

9. Итог занятия.

Наше занятие подошло к концу.

С каким звуком и буквой мы сегодня познакомились?

Чем еще мы сегодня занимались?

-писали букву Й;

- читали слова с буквой Й;

- записывали слова с помощью знаков и букв;

- выучили новую считалку;

Какие слова со звуком Й вы запомнили?