Конспект занятия на тему "Чудесная страна"

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «ЧУДЕСНАЯ СТРАНА»

Цель: продолжать знакомить детей с разными эмоциональными состояниями, развивать умение понимать свои чувства и чувства других.

Задачи:

• учить видеть внешнее сходство и различие между мальчиками и девочками;

• расширять представления детей об их собственных эмоциях и эмоциях других людей;

• воспитывать умение быть внимательными к чувствам других людей;

• развивать навыки общения со сверстниками;

• формирование положительного эмоционального настроя;

• Активизировать словарь детей.

Предварительная работа:

• беседы с детьми об интересах детей;

• разучивание стихотворений.

Оборудование и материалы:

• микрофон;

• пиктограммы эмоций;

• картинки с разными эмоциями;

• макеты овощей и фруктов;

• одноразовые пластмассовые ложки с изображением эмоций;

• свечки на каждого ребенка;

• краски с кисточками;

• ноутбук для показа картинок и включения музыки.

Ход занятия.

(включается звон колокольчика)

Воспитатель: вас зовет звон колокольчика всех собраться на коврике. Я очень рада видеть вас всех здоровыми, умными, радостными. Поздоровайтесь друг с другом

Здравствуй, друг!

(здороваются за руку)

Как ты тут?

(похлопывают друг друга по плечу)

Где ты был?

(теребят друг друга за ушко)

Я скучал!

(складывают руки на груди в области сердца)

Ты пришел!

(разводят руки в сторону)

Хорошо!

(обнимаются)

Воспитатель: Ребята, а вы любите чудеса, чудесные превращения? Я предлагаю вам очутиться в чудесной стране. Чтобы оказаться в ней надо закрыть глаза и повторить такие слова:

Хлопну, топну, повернусь

В стране чудесной окажусь.

( на голову корону, в руки палочку волшебную)

Вы узнали меня? Фея настроения я!

В стране моей не скучно,

Здесь эмоции живут,

Встретят вас они радушно

Вы готовы? В добрый путь!

(дети усаживаются на стульчики, на середину выходят мальчик и девочка)

Воспитатель:

Возле дома спор идет

Что сбежался весь народ

Загибая пальчики

Спорят девочки и мальчики.

Мальчик (Данил):

Быть мальчишкой хорошо

Можешь летчиком ты стать

Можешь штангу поднимать

Можешь бегать мяч гонять

Или космонавтом стать!

Девочка (Рита):

Хорошо девчонкой быть!

В куклы я люблю играть

Куклам косы заплетать

Перед зеркалом кривляться

Или просто танцевать!

Воспитатель: Подождите, не спорьте. Сейчас мы с вами разберемся. Пусть сначала Данил возьмет Риту за руку и проводит ее к стульчику. Ребята, а почему именно мальчик проводил и посадил девочку на стул, а не наоборот?

(Ответы детей: мальчик сильный, он должен защищать девочку, помогать ей)

Воспитатель: природа разделила всех людей на мужчин и женщин, на мальчиков и девочек. Давайте, представимся нашим гостям. (Девочки по очереди называют свои имена, в конце хором говорят: «Мы – девочки». Затем называют свои имена мальчики и говорят все вместе: «Мы – мальчики».) Да, у девочек и мальчиков разные имена, а чем еще отличаются мальчики от девочек, а девочки от мальчиков? Поиграем в игру «Интервью». Я буду журналистом и прошу вас отвечать на мои вопросы:

- какие прически носят девочки, какие мальчики?

- какую одежду носят девочки, мальчики?

- что больше любят рисовать девочки, мальчики?

- какими игрушками любят играть девочки, а какими мальчики?

Воспитатель: А о своей любимой игрушке и игре девочки сейчас расскажут:

Куклу нежно я качаю

А она кричит «уа»

Руки, ноги поднимает

Спать не будет до утра

Кашу я сварю ей лучше

И в тарелку положу

Вся испачкалась «Грязнуля!»

- Дай кашку остужу.

Воспитатель: А о своей любимой игрушке и любимой игре, мальчики тоже расскажут и покажут.

Едем, едем на машине

Нажимаем на педаль,

Газ включаем, выключаем

Смотрим пристально мы вдаль.

Дворники счищают капли

Вправо влево – чистота!

Волосы ерошит ветер

Мы шоферы – хоть куда!

Воспитатель: Мы поговорили об отличиях, но есть у нас что-то, что есть и у мальчиков и у девочек, что же это?

Дети: Части тела.

Воспитатель: Вставайте на разминку.

Нос, рот, голова,

Уши, щеки, нос, глаза.

Плечи, плечи, шея, грудь,

Не забыть бы что-нибудь,

Мы руками хлоп-хлоп,

Мы ногами топ-топ,

Шаг вперед, шаг назад

Вот так!

(Дети выполняют соответствующие движения.)

Воспитатель: А вы заметили, ребята, Данил и Рита спорили между собой. Как же нам их помирить? (ответы детей) Предлагаю поиграть в игру «Река ласки и доброты»: с одной стороны стоят девочки – это левый берег, а с другой стороны – мальчики, правый берег, между ними река ласки и доброты. Сначала Рита проплывет с закрытыми глазами, а мы будем ее гладить и говорить ей хорошие слова, затем Данил проплывет.

Воспитатель: Изменилось ли ваше настроение? По-моему Данил что-то хочет сказать Рите.

Данил: Рита, ты меня извини, девочкой тоже быть хорошо.

Рита: И ты, Данил, меня извини, мальчиком тоже хорошо быть.

Воспитатель: Вот и прекрасно наши герои помирились. Давайте посмотрим на фотографии и будем определять, какое у людей настроение(показывает фотографии с помощью ноутбука, предлагает отгадать и показать данное настроение с помощью мимики, пиктограммы, ложки). Каждое настроение еще имеет свой вкус. Угадайте, о каком настроении напоминают вам эти продукты (макеты фруктов и овощей): горький лук (злость), кислый лимон (грусть), сладкий виноград (радость). А бывают с вами такие ситуации, когда, например, дали вам на обед то блюдо, которое вы не любите, и вы морщитесь. Но попробовав, вы вдруг удивляетесь, вам нравится, и вы все съедаете. Покажите эмоции удивления и радости. Пусть эмоция радости сопровождает вас всегда и везде. И мы с вами сейчас совершим чудо, ведь мы же в стране чудес. Я приглашаю вас за столы. Вспомните, с помощью каких средств можно изобразить любую эмоцию ( мимикой, карандашами, красками, слепить из пластилина, написать на снегу, на песке или земле, станцевать или спеть). Эмоцию радости можно нарисовать с помощью свечки (детям предлагается нарисовать свечкой сердечко, а затем кистью, набрав краску радости, закрасить его). Когда работы подсохнут, пусть мальчики обменяются с девочками сердечками радости.

Воспитатель: нам пора возвращаться обратно в садик

Хлопну, топну, повернусь

В садике я окажусь.

Настроение у всех хорошее, хочется совершать только хорошие дела. Давайте подумаем, что можно пожелать всем людям, которые живут на Земле (ответы детей) Всем спасибо.