Конспект занятия для дошкольников: "Песни о зиме"

Тема: Зима.

Ход занятия

Педагог:

-Ребята сколько времен года вы знаете?

-Кто может назвать все времена года?

Отгадайте загадки о времени года.

Разукрасила она – эта дивная пора все вокруг,

На деревьях бахрома из прозрачных льдинок, звездочек, снежинок.

Вся в алмазах, жемчугах, разноцветных огоньках.

(Зима)

Педагог:

-Правильно. Конечно, это наша раскрасавица зима, которая уже второй месяц законно правит в наших краях. Люди по-разному говорят о зиме: холодная, суровая, морозная. И в то же время ее называют ласково: зимушка-зима, матушка-зима. Тема зимы вдохновляла поэтов, художников, музыкантов на создание прекрасных произведений об этом удивительном времени года.

- А как вы думаете, зимние дни похожи друг на друга?

- А что их делает разными?

Предлагаю вам послушать музыкальное произведение композитора Антонио Вивальди (показывает портрет). Ребята, когда-то очень давно в Венеции в семье парикмахера и музыканта Джованни Батиста Вивальди, родился первенец Антонио. От отца он унаследовал музыкальные способности и с 10 лет начал чудесно играть на скрипке. Он сочинил множество замечательных произведений, и одно из них мы сейчас послушаем.

Слушание А. Вивальди «Зима»

Педагог:

-Ребята, скажите, какая эта музыка по характеру? (

-Как вы думаете, какую пору года характеризует эта музыка? Правильно, именно так назвал А. Вивальди свое произведение «Зима».

-Что вы представляли, слушая это произведение? (Ответы детей)

-А сейчас давайте представим, что мы снежинки, которые попали в снежный вихрь, давайте через движение передадим характер музыки.

Повторное слушание с музыкально ритмическими движениями, во время слушания и движений под музыку звучат стихи.

Педагог:

Где же? Где же?

Не видать уже дорог!

Над полями снежные потоки,

Заблудились, нет уже пути!

Нам природой белые холмы.

Злой ветрище наметает их.

Хоть бы поскорее он утих.

Ветер беленьким снежинкам

Не дает в сугроб ложиться,

Поднимает их и кружит,

И уносит в небо тут же.

Снежинки летают,

Снежинки кружатся,

На землю они

Тихонько ложатся.

Педагог:

-Ребята, но зима бывает не только вьюжная, с метелью. А какая может быть зима еще, вы узнаете на следующем занятии.

У меня еще загадка!

Отгадайте-ка, ребятки!

Все его зимой боятся –

Больно может он кусаться.

Прячьте уши, щеки, нос,

Ведь на улице – (Мороз!)

- Давайте-ка распоемся с вами. Встаньте, пожалуйста!

Попевка «Ой мороз, мороз, мороз, не щипай меня за нос».

Педагог:

- Молодцы ребята, сейчас мы готовы петь песню. Давайте исполним песню «Зимний пейзаж», которую мы разучивали на предыдущих занятиях.

Песня «Зимний пейзаж» Ю.Верижникова

Педагог:

-А сейчас детвора, поиграть нам пора.

Подвижная игра «Чей кружок быстрее соберется»

Правила игры: 4 обруча, 4 предмета вырезанные из картона: шишка, шарик, звезда, конфета. Детям раздаются разные предметы. Внутри каждого обруча лежит по одному предмету, шишка, или конфета, или шарик, или звезда. Под медленную классическую музыку каждый ходит возле своего обруча, так чтобы его предмет совпадал с предметом в обруче. Под быструю музыку дети начинают бегать по залу врассыпную. В это время музыкальный руководитель меняет предметы в обручах. Как только музыка перестанет звучать, каждый должен найти предмет в обруче, совпадающий с его предметом, и стать рядом.

Подведение итогов

– Расскажите, с каким композитором вы сегодня познакомились? (Ответы детей);

– Как называлось произведение, которое вы слушали? (Ответы детей)

– Что вам больше всего понравилось, запомнилось на нашем занятии? (Ответы детей)