Конспект "Кто живет на страницах Красной книги?"

Мектепалды даярлық топтағы ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в подготовительной группе

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель:

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание

Пән/Предмет: Естествознание

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Зимы прекрасная пора»

Тақырыбы/Тема: «Кто живёт на страницах Красной книги?»

Мақсаттары/Цели:

Тәрбиелік – воспитательная: Воспитание любви к природе

Дамытушылық – развиивающая: Развивать представлений о животных и растениях, занесённых в Красную книгу Казахстана.

Оқыту – обучающая: учить заботиться о животных.

Педагогикалық технологиялар/Педагогические технологии: здоровьесберегающая, игровая

Ресурстармен қаматамасыз ету/Ресурсное обеспечение:  картинки по теме «Животные и растения», Красная книга Казахстана; Видеоролик для детей про животных, птиц, рыб.. занесенных к Красную книгу Казахстана;

Көптілділік/Полиязычие: қорық- заповедник- national park, Қызыл кітап - Красная книга – Red Book

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент:

 настрой на предстоящую деятельность, используя письмо.

- Ребята, Наша Планета очень большая. Ее населяют не только люди, но и животные. Помогите нам разобраться какие животные, птицы, насекомые обитают в Казахстане?

Кто живет в водоёмах Казахстана? И какие растения можете назвать?

Предлагает виртуально отправиться на природу полюбоваться красотой родного Казахстана

2.Негізі бөлімі/Основная часть:

Ориентирование детей на поиск, исследование проблемы через постановку вопроса: почему мы можем не знать названия этих животных и растений, мы не встречаем их в природе, но они находятся в Казахстане?

Информирует, какие виды животных и растений в опасности: редкие животные и растения в нашей стране, и в других странах тоже, охраняются законом. Но недобрые люди часто нарушают этот закон. Человек часто бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Одни существа страдают из-за красивого меха, другие – из-за вкусного мяса, третьи – из-за того, что люди их боятся. Постепенно растений и животных остается все меньше и меньше.

Задумались люди:

- О чем задумались люди ?

Предупреждает об исчезновении этих видов. Советует, как сохранить эти редкие виды растений и животных.

Продолжает рассказ - И вот ученые решили издать Красную Книгу.

Постановка вопроса -

- Почему именно красную, а не какого-либо другого цвета?

Направляет на правильный ответ, показывая красный сигнал светофора…

-Что означает это цвет?

Демонстрирует Красную книгу.

Динамическая пауза – упражнение БАБОЧКА

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел,

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется.

Проблемный вопрос:

- Что такое заповедник? Запоминают : Заповедник – это место, где природа имеет право жить по своим законам. А человек не вмешивается в них, изредка приходит в это место как гость. В заповеднике охраняется все: травы, грибы, птицы, рыбы и все живое

Игровое упражнение «Разрешается – запрещается»

Предлагает поиграть в дидактическую игру «Кто самый внимательный »

Называет основные характерные признаки животных, а дети их называют.

3.Қорытынды/Итоговая часть:

Создаёт эмоционально-нравственную ситуацию (поощрение).

По окончании занятия дети прикрепляют

на доску свои отзывы в картинках- если солнышко улыбается – значит все понравилось и понятно на занятии, а если грустит, то было не интересно и не понятно.