К?лік

К?лік

К?лік т?рлері

?йымдастырыл?ан о?у іс - ?рекетіні? технологиялы? картасы
Білімдік айма?ы: Таным
Б?лімі: ?орша?ан орта
Та?ырыбы: К?лік т?рлері. Мінез-??лы? ережелері
Ма?саты:К?лік т?рлері жайлы білімдерін ?алыптастыру. Ат?аратын ?ызметіне ж?не ж?ретін ортасына ?арай (ауада, жерде, суда) топтастыру.
К?ліктерді? пайдасы ж?не зиянды жа?тарымен таныстыру. К?лік ішіндегі
Мінез - ??лы? ережелері туралы т?сіндіру. Адам т?рмысында?ы к?лікті?
пайдасы туралы м?лімет беру.
С?здік ж?мыс: Арба, жолаушылар, ж?к тасымалдау, жерде, суда, ?уеде ж?ретін
Іс-?рекет кезе?і
Т?рбиешіні? ?рекеті
Бала ?рекеті

Мотивациялы? оятушылы?
Т?рбиеші балаларды «?сем к?лкі сыйлайы?» атты шатты? ше?берге т?р?ызады. К?з мезгіліні? ?р к?ні шырайлы болуы ?шін балалар?а бір-біріне шырайлы к?лкілерін сыйлауды ?сынады. Балалар ?ол ?стасып, о? жа?ында т?р?ан к?ршісіні? к?зіне ?арап, бірнеше жылы с?здер айтып, мада?тайды. Жылы с?з естіген бала, ал?ысын айтып, ?сем к?лкісін сыйлайды.

?йымдастырушылы? ізденушілік
Т?рбиеші ?.о.іс-?рекетін к?ліктер туралы ??гімеден бастайды. Та?та?а т?рлі к?ліктер т?рлері бейнеленген суреттер іледі.
- Балалар мына суретте нелер бейнеленген?
- К?ліктерді? аттарын ата?дар?

- Барлы?ын бір с?збен ?алай атаймыз?

- К?лік дегеніміз не?
Т?рбиеші та?тада?ы кейбір суреттерді, теріс ?аратып ?ояды да, жасырынып т?р?ан к?ліктер туралы ж?мба?тар жасырады.

Ойын-саяхат: Балалар біз саяхат?а шы?ты? деп ойлап к?рейік.
- К?рші ?ала?а бару ?шін ?андай к?лік т?рін та?дар еді?дер?
Балаларды? зейінін оларды? орта? белгілеріне аударады.
- Орта? белгілері не?
- Олар?а д??гелектер не ?шін керек?
- Бір с?збен б?л к?ліктерді жерде ж?ретін к?ліктер дейміз.
- Сергіту с?ті:

- Ал, егер біз алыс елге Индия?а т.б
жерлерге баратын болса?, ол жа??а ?алай жетеміз?
- ?ша?ты? жанына та?ы нені ?ою?а болады?
- Олар ?айда ?шады?
- Аспанда ?шатын к?ліктерді бір с?збен ?алай атар еді?дер?
- Б?л с?зді барлы? бала?а бірге ж?не жеке
жеке ?айталатады.
- Енді та?тада?ы ?ал?ан к?лік т?рлеріне ?ара?дар да, аттарын айты?дар?
- К?ліктер
- Автобус, троллейбус, ?ша?, кеме т.б
- К?ліктер
- Адам ж?не ж?к тасымалдайды.
- Балалар ж?мба?ты? шешуін тауып, ?андай к?лік жасырынып т?р?анын табады.

- Пойыз, автобус, же?іл машина
- д??гелектері
- Ж?ру ?шін

- Балалар жерде ж?ретін
к?ліктерді б?лек алып ?ояды.
- ?ша?пен
- Тік?ша?ты

- Аспанда
- ?уеде ?шатын деп айтамыз.
- Тепловоз, кеме, катер, ?айы? –олар суда ж?зетіндер.
Рефлексивті т?зетушілік
Біз б?гін к?лік туралы білдік. Оларды 3 топ?а ?андай белгілеріне ?арап б?лдік?
Дидойын: «?з ?йі?ді тап»
Балалар сендер ержеткенде кей біреулері? к?лік ??растыратын маманды? иесі болулары? м?мкін, біра? ол ?шін ?лі к?п біліп, о?у ?ажет –деп жа?сы ?атыс?ан балаларды мада?тап ?.о.іс –?рекетін ая?тайды. Жерде, суда, ?уеде ж?ретін деп б?лдік.

- Ж?ретін жеріне ?арай б?лінді.
- ойынды ?ызы?ушылы?
пен ойнайды

К?тілетін н?тиже:
Нені біледі: Балалар к?лік т?рлері туралы толы? білді
Білуі керек: К?ліктерді ат?аратын ?ызметіне ?арай ауада, суда, жерде ж?ретін т?рлеріне ?арай жіктеуді ме?герді
Т?сінеді: К?лік т?рлерін салыстырып, орта? белгілері туралы айта алады

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«К?лік»

Көлік түрлері

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы
Білімдік аймағы: Таным
Бөлімі: Қоршаған орта
Тақырыбы: Көлік түрлері. Мінез-құлық ережелері
Мақсаты:Көлік түрлері жайлы білімдерін қалыптастыру. Атқаратын қызметіне және жүретін ортасына қарай (ауада, жерде, суда) топтастыру.
Көліктердің пайдасы және зиянды жақтарымен таныстыру. Көлік ішіндегі
Мінез - құлық ережелері туралы түсіндіру. Адам тұрмысындағы көліктің
пайдасы туралы мәлімет беру.
Сөздік жұмыс: Арба, жолаушылар, жүк тасымалдау, жерде, суда, әуеде жүретін
Іс-әрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Бала әрекеті

Мотивациялық оятушылық
Тәрбиеші балаларды «Әсем күлкі сыйлайық» атты шаттық шеңберге тұрғызады. Күз мезгілінің әр күні шырайлы болуы үшін балаларға бір-біріне шырайлы күлкілерін сыйлауды ұсынады. Балалар қол ұстасып, оң жағында тұрған көршісінің көзіне қарап, бірнеше жылы сөздер айтып, мадақтайды. Жылы сөз естіген бала, алғысын айтып, әсем күлкісін сыйлайды.

Ұйымдастырушылық ізденушілік
Тәрбиеші ұ.о.іс-әрекетін көліктер туралы әңгімеден бастайды. Тақтаға түрлі көліктер түрлері бейнеленген суреттер іледі.
- Балалар мына суретте нелер бейнеленген?
- Көліктердің аттарын атаңдар?

- Барлығын бір сөзбен қалай атаймыз?

- Көлік дегеніміз не?
Тәрбиеші тақтадағы кейбір суреттерді, теріс қаратып қояды да, жасырынып тұрған көліктер туралы жұмбақтар жасырады.

Ойын-саяхат: Балалар біз саяхатқа шықтық деп ойлап көрейік.
- Көрші қалаға бару үшін қандай көлік түрін таңдар едіңдер?
Балалардың зейінін олардың ортақ белгілеріне аударады.
- Ортақ белгілері не?
- Оларға дөңгелектер не үшін керек?
- Бір сөзбен бұл көліктерді жерде жүретін көліктер дейміз.
- Сергіту сәті:

- Ал, егер біз алыс елге Индияға т.б
жерлерге баратын болсақ, ол жаққа қалай жетеміз?
- Ұшақтың жанына тағы нені қоюға болады?
- Олар қайда ұшады?
- Аспанда ұшатын көліктерді бір сөзбен қалай атар едіңдер?
- Бұл сөзді барлық балаға бірге және жеке
жеке қайталатады.
- Енді тақтадағы қалған көлік түрлеріне қараңдар да, аттарын айтыңдар?
- Көліктер
- Автобус, троллейбус, ұшақ, кеме т.б
- Көліктер
- Адам және жүк тасымалдайды.
- Балалар жұмбақтың шешуін тауып, қандай көлік жасырынып тұрғанын табады.

- Пойыз, автобус, жеңіл машина
- дөңгелектері
- Жүру үшін

- Балалар жерде жүретін
көліктерді бөлек алып қояды.
- Ұшақпен
- Тікұшақты

- Аспанда
- Әуеде ұшатын деп айтамыз.
- Тепловоз, кеме, катер, қайық –олар суда жүзетіндер.
Рефлексивті түзетушілік
Біз бүгін көлік туралы білдік. Оларды 3 топқа қандай белгілеріне қарап бөлдік?
Дидойын: «Өз үйіңді тап»
Балалар сендер ержеткенде кей біреулерің көлік құрастыратын мамандық иесі болуларың мүмкін, бірақ ол үшін әлі көп біліп, оқу қажет –деп жақсы қатысқан балаларды мадақтап ұ.о.іс –әрекетін аяқтайды. Жерде, суда, әуеде жүретін деп бөлдік.

- Жүретін жеріне қарай бөлінді.
- ойынды қызығушылық
пен ойнайды

Күтілетін нәтиже:
Нені біледі: Балалар көлік түрлері туралы толық білді
Білуі керек: Көліктерді атқаратын қызметіне қарай ауада, суда, жерде жүретін түрлеріне қарай жіктеуді меңгерді
Түсінеді: Көлік түрлерін салыстырып, ортақ белгілері туралы айта алады

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
К?лік

Автор: Умарова Гульзира ?айратовна

Дата: 03.01.2016

Номер свидетельства: 271819

Похожие файлы

Сценарий музыкально – игровой программы для детей дошкольного возраста к 1 июня «Кнопа и Клёпа в гостях у детей»

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(207) "Сценарий музыкально – игровой программы для детей дошкольного возраста к 1 июня  «Кнопа и Клёпа в гостях у детей»"
    ["seo_title"] => string(106) "stsienariimuzykalnoighrovoiproghrammydliadietieidoshkolnoghovozrastak1iiuniaknopaikliopavghostiakhudietiei"
    ["file_id"] => string(6) "268075"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1450538141"
  }
}

Краткосрочное планирование по литературному чтению во 2-3 классе:2 кл.: «Сова» В.Бианки. 3 кл.: Проверь себя. Мои друзья.

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(212) "Краткосрочное планирование по литературному чтению во 2-3 классе:2 кл.: «Сова» В.Бианки. 3 кл.: Проверь себя. Мои друзья."
    ["seo_title"] => string(103) "kratkosrochnoieplanirovaniiepolitieraturnomuchtieniiuvo23klassie2klsovavbianki3klproviersiebiamoidruzia"
    ["file_id"] => string(6) "280619"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1453394672"
  }
}

?с?мл?кл?р тирикчилигидики суни? роли

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(67) "?с?мл?кл?р тирикчилигидики суни? роли "
    ["seo_title"] => string(39) "osumlukl-r-tirikchilighidiki-sunin-roli"
    ["file_id"] => string(6) "179971"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1425105913"
  }
}

Фоамираннан - ч?ч?кл?р.

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(39) "Фоамираннан - ч?ч?кл?р."
    ["seo_title"] => string(18) "foamirannanchchklr"
    ["file_id"] => string(6) "263394"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1449515536"
  }
}

"Зир?кл?р ??м тапкырлар" б?йгесе

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(55) ""Зир?кл?р ??м тапкырлар" б?йгесе "
    ["seo_title"] => string(33) "zir-kl-r-h-m-tapkyrlar-b-ighiesie"
    ["file_id"] => string(6) "210277"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1431413433"
  }
}

Просмотр содержимого документа «К?лік»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«К?лік»