| Білім беру саласы: | Қатынас |
| Бөлімі: | Тіл дамыту |
| Тақырыбы: | «Қызғалдақ» |
| Мақсаты: | Сөздік қорларын байыта отыра өлең сөздерін жаттау, тілдік дыбысталу мәдениетін үйрету. «ғ», «қ» дыбыстарын дұрыс айту. |
| Міндеттері: | табиғатқа қамқор болуға тәрбиелеу, гүлдер туралы көркем сөздермен балалардың тілдерін байыту |
| Қажетті құрал-жабдықтар, көрнекіліктер: | топ бұрышында ұйымдастырылған кітапхана, тірек-сызба |
| Іс-әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық -қозғаушы | Балалар, мен сендерді бүгін көркем әдебиет кітапханасына шақырамын Баруға дайынсыңдар ма? Ең алдымен тыныс алу жаттығуын жасайық Шар үрлеу фу-фу-фу Шардан жел шығару с-с-с-с Шар жарылды пах-пах-пах Көркем әдебиет кітапханасында ережелерді сақтап жүру керек | Балалар шеңбер бойы тұрады Тыныс алу жаттығуын жасайды -Фу-фу-фу -с-с-с-с-с -пах-пах-пах |
| Ұйымдастыру- іздестіру Сергіту
| Тәртіп сақтау ережелерін тірек сұлба арқылы оқу Табиғаттың өзгеруіне назарларын аударып Сөз ұстарту жұмысын ұйымдастыру шек-шек-шек гүлдеді бәйшешек дақ-дақ-дақ- сары шашты қызғалдақ зын-зын-зын ұзын өсті жауқазын топтың ішінде ұйымдастырылған кітаханаға жақындайды. Балалар сендер ештеңе естімедіңдер ме? Әлде бір дауыс шығатын сияқты. Олар, қайдан шығып жатыр, қайдан келді деп ойлайсыңдар? Расында да гүлдер бірдеңе айтып тұр? -«Көктем келді көрікті, ал біз болсақ әлі бөрікте». Балалар қалай түсінуге болады осы сөздерді? Дұрыс, енді менің байқағаным гүлдер көңілсіз не істейміз? Дұрыс, ендеше біз қазір екі топқа бөлініп біріміз өнер орталығында гүлдерді көркемдейміз, ал екінші көңілді тіл орталығындағы кітапханасына барайық. Онда біздің гүлдерге көктем гүлдері туралы өлең жаттайық Дидактикалық ойын «Сөзді өзгертіп айт» Суреттер таратылады. Р.Тышқанбаев «Қызғалдақ» өлеңін мәнерлеп оқиды Сөздік жұмысы: Қып- қызыл боп жалындап; Кілемше боп құлпыртып Сөздік ойыны "Сөзді жалғастыр". Қып-қып-қып.. қызыл Лап-лап-лап ..жалындап Ше-ше-ше ...кілемше Тып-тып-тып..құлпыртып Тауық тары жинапты, Оны ешкімге қимапты. Бөтекесін толтырып, Қамбасына құймапты. Қыста тауық қақылдап, Тары іздеп жүр тақылдап. Дидактикалық ойын «Гүлді тап»
дәптермен жұмыс Тапсырманы орындау бойынша нұсқаулық береді. Шығармашылық орталығындағы балалар орындаған жұмыстарын көрсетіп түсіндіреді. Мнемотехника әдісімен шығарманың желісін еске түсіріп бекітеді. | Ережені мұқият тыңдайды. Балалар бірге қайталап отырады Естідік. Гүлдердің дауыстары. Даладан, жататын жақтан, даладан Балалар ойланады жауап береді. Өз болжамдарын ұсынады. Балалар өз қалауымен топтарға бөлінеді. Сын есімнің шырайларын қолданады Кіп-кішкентай, қып-қызыл Бірге айтып қимыл жасайды Тәрбиеші көрсетіп, атаған гүлді балалар гүлдестеден тауып алады. Балалар дербес әрекет жасайды Кесте көмегімен кезек-кезек шығарманы айтып береді |
| Рефлексивті-түзетуші | Балалар бүгін біз қайда бардық? Не көрдік? Кімге көмектестік? Қандай өлең жаттадық? өлеңді кімге айтып бересіңдер? | Балалардың жауаптары |
Күтілетін нәтиже:
| Нені білу керек: | Сын есім сөздерді күшейтпелі шырайға айналдыра біледі. |
| Нені игереді: | Шығармадағы жаңа сөздердің мағынасын игереді. |
| Нені біледі: | Шығарманың мазмұның тыңдап түсіне біледі. |
