Мотивация-лық қозғаушылық | Балаларды шеңберге тұрғызып, бір-біріне қарап күлімдеуді өтінеді. Бала, бала, баламыз, Бақшамызға барамыз. Күні бойы қызыққа Батамызда қаламыз. Балалардың көңілін суретке аударып, балалардан сұрайды: --Мынау не? --Ол қандай құс? --Түсі қандай? --Торғай үй құсы ма, дала құсы ма? --Қайда ұшады? | Балалар күлімдеп, қуана тәрбиеші мен бірге қимыл қозғалыспен шаттық шеңберін жасайды. Балалар суретке қызыға қарап, тәрбиешіні тыңдап, сұрақтарға жауап беруге тырысады. |
Ұйымдастыру-шылық ізденушілік | Сиқырлы сәт: Құстардың дауыстары дискіден тыңдалады. Балаларды тыңдауға шақырады. Дискіні тыңдап болған соң, қораптан ойыншық қаз, торғай, тауық, әтешті алады. Енді осыларды жаңағы тыңдағандарымыз бойынша ажыратып, дауыстарын айтып жаттығамыз дейді. --Қаз «қаңқ-қаңқ» деп қаңқылдайды қайталайды. --Торғай «шық-шық-шық» деп шыңқылдайды, --Әтеш «ку-ка-ре-ку» дейді, --Тауық «қыт-қыт» деп, айтқызып қайталайды, үйретеді. Сергіту сәті: Орнымыздан тұрайық, Қане қанат жазайық Торғайларға ұқсайық Ұшып, ұшып алайық. Дидактикалық ойын: «Даусын сал!» Құстардың суреттерін таратып береді. Кімде қандай құстың суреті, соның даусын салады. Қимылды ойын: «Түлкі мен құстар». Түлкі ұйықтап отырады. Құстар ұшып жүреді. Түлкі оянып кетіп, құстарды қуады. | Құстардың даусына таңғалып, қуанышпен, қызыға тыңдайды. Ойыншықтарға қызығушылық танытады. Балалар даусын салып қайталайды. Қимыл-қозғалыстар жасайды. Ойынды қуана ойнайды. Дауыстарын салуға құлшынады. |