Құрастыру пәнінен сабақ жоспар

Пәні:Құрастыру

Мектеп : «Ы.Алтынсарин атындағы орта мектеп мектепке дейінгі шағын орталығымен» КММ

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Мектепалды даярлық тобы

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы

Мен тұратын көше және үй

ҰОҚ-ның оқытылу мақсаттары

0.1.2.4. Жобаны командада жасау, команда үшін маңызы мен өз орнын білу.
0.2.1.1. Құрастыру түрлеріне сәйкес түрлі техникалар мен тәсілдерді қолдану.
0.2.2.1. Жұмыс алгоритіміне сәйкес құрастыру.
0.3.1.1. Өз ойы бойынша түрлі материалдардан құрастырып шығу
0.1.2.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру.

Күтілетін нәтиже

Барлық тәрбиеленушілер: - құрастыру техникалары мен тәсілдерін пайдаланып ұжымдық жұмыс жасай алады; - жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіре алады. Зерек тәрбиеленушілер: - жұмыс алгоритіміне сәйкес құрастыра алады; - жобаны командада жасай алады, команда үшін маңызы мен өз орнын біледі. Қабілетті тәрбиеленушілер: - құрылыс материалдарымен жұмыс істеудің қарапайым тәсілдерін ажырата және пайдалана ала- ды; - шығармашылыққа өз үлесін қосады; - өз ойы бойынша түрлі материалдардан әртүрлі құрылыстар жасай алады.

Тілдік мақсат

Дағдыларын дамыту: • құрылыс материалдарының адам өміріндегі маңызы туралы әңгімелесе алады, құрылыс мате- риалдарымен ұжымдық жұмыспен менің көшем тақырыбындағы құрастырудың мақсатын айқындай алады. Көптілділік: менің көшем– моя улица– my street.

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері: біздің көше, көшені құрастыру, құрылыс материалдарын пайдалану. Пікір алысуға арналған сұрақтар. Құрылыс материалдарының түрлерін атап беріңдер? Құрылыс материалдарын пайдаланып қандай ұжымдық жұмыс жасауға болады? Әртүрлі ғимараттардың бір-бірінен айырмашылығы қандай? Мысалы: цирк пен тұрғын үйлер. Мектеп пен балабақша. Себебін айта аласыңдар ма? Өзің тұратын көше туралы әңгімелеп бер? Көшені құрастыру үшін қандай құрылыс материалдарын пайдалануға болады? Көшені құрастырудың басқа ғимараттардан айырмашылығы неде?

Өткен ҰОҚ алған білім

Құрылыс материалдарының қасиеттері және кеңістікте орналасуы, көлемі, пішіні, түсі, сапасы

Жоспар

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Жоспарланған жұмыс

I.Дұрыс әсерлі көңіл күй орнату

1. мин

Психологиялық жағымды көңіл күй қалыптастыру мақсатында педагог сабақты «Кім, нені жақсы көреді?» жаттығуымен бастайды. Барлығы орындықтарға отырады. Кім, нені жақсы көреді солар орындарынан тұрады. Мысалы: Кім балмұздақты жақсы көреді, сол орнынан тұрсын… Кім өзін батырмын деп есептейді? Кім сары түсті жақсы көреді? Кім көп тамақ жегенді жақсы көреді? Кім айнаға қарағанды жақсы көреді? Кім құрылыс салғанды жақсы көреді? Кім құрылыс материалдарымен жұмыс жасағанды жақсы көреді? Кім «Лего» конструкторларымен жұмыс жасағанды жақсы көреді? т.б. сұрақтар қоюға болады.

Сұраққа сәйкес

жауап берген балалар орында- рынан тұрады.

II.Өмірлік тәжірбиені маңыздандыру

ҰОҚ-ның ортасы

Өзі тұратын көшесі жайында әңгімелету. Көшенің аты қалай аталады? Құрастыратын материалдарды, «Лего» конструктордың кез келген бөлшегін қолымызға алып, көріп, оның қасиеттерін атаймыз. Қол тигіз: конструктор бөлшегінің түсі, нысаны, өлшемі, тығыздығы бар ма? Ол жылтырайды ма? Ұстап көр: конструктордың беті қандай? Конструктордың сапасы туралы қорытынды жасаймыз: Конструктор бөлшегінің түсі, ныса- ны, өлшемі,тығыздығы әртүрлі болуы мүмкін. Конструктор бөлшектерінен көліктер, ғимараттар, үйлер, көшелер т.б. жасауға болады. Түстерінің алуан түрлілігі біздің әлемді қабылдауымызға бейімделген.

.

Ұсақ және ірі құрылыс материалдары, «Лего» конструк- торлары

III.Тақырып
бойынша
жұмыс

6-27 мин

Әліппе-дәптермен жұмыс. Тәрбиеленушілер құрылыс материалдары және «Лего» конструкторымен жұмыс істеген кезде қандай ереже- лерді сақтау қажет екендігі туралы ойланыңдар. Топтық жұмыс: тәрбиеленушілер өздері тұратын көшелерін құрастырады. Ол үшін жұмыс кезеңдерін анықтап алады: Біздің көше қандай болады, ойлану, үлгілер таңдау керек. Үлгі үшін қажетті бөлшектерді таңда. Бөлшектердің түстерін айқында. Объектіні жинақта. Өздері тұратын немесе таңдаған көшені құрастырады. Кез келген бала құрылыс жұмысын басқарушы, қалғандары құрылысшылар бола алады. Тәжірибелік жұмысты орындаған ке- зде тәрбиеленушілер өз білімдері мен бақылауларына сүйенеді,

орындаған жұмысын безендірудің қарапайым тәсілдерін пайдалана- ды, ағаштар, көліктер, адамдардың бейнелерін, ойыншықтарын өздері қосымша құрастырып немесе дайын ұсақ ойыншықтармен толықтырады, шығармашылық таңдау жасай бастайды.

Әліппе- дәптер, құрылыс материалдары және «Лего» конструкторы.

IV.ҰОҚ-ның
қорытындысы

Рефлексия

Дайын болғанда қай топтың көшесі әдемі, кең, жол жүру ережелеріне сәйкес белгілер қойып та безендіреді. Осы көшенің тұрғындарының көңіл күйлері қандай, шығармашылық жұмыстарын не үшін және қалай пай- даланатыны туралы айтып береді. Біздің көшедегі ең жақсы құрылыс, ең жақсы құрылысшы, ең жақсы басқарушы таңдалып, құрылыстың са- пасы мадақталады. Рефлексия: Ұнады. Ұнамады. Жасай алмадым.

Әліппе- дәптер