Итоговая интегрированная деятельность с детьми старшей группы

Итоговая интегрированная деятельность с детьми старшей группы

«Соберем радужную дорожку».

Цель: Обобщение и закрепление знания у детей старшей группы по пройденному материалу за учебный год 2018 – 2019.

Задачи:

Обучающие

• Закреплять характерные признаки времен года, названий месяцев, дней недели.

• Упражнять в назывании утро, день, вечер, ночь, сменяемость частей суток,

• Закреплять счет количественных и порядковых числительных,

• Упражнять в классификации предметов,

Развивающие

• Расширять словарный запас детей, диалогическую речь,

• Развивать логическое мышление,

Воспитывающие

• Воспитывать любознательность, наблюдательность,

• Воспитывать взаимовыручку, самостоятельность.

Ход организационной образовательной деятельности

1. Организационный момент.

Создание игровой ситуации в гости к детям приходит «Путешественник» по чудесным местам

Путешествую везде

В обучающей стране

В разных я местах бываю

Знания детишек проверяю.

• Хотите ли вы перейти в подготовительную группу?

• Помогите мне, а я помогу вам. У меня есть цветные конверты, в каждом есть задания, их нужно выполнять в определенном порядке. Попробуйте догадываться в каком? (Радуга).

1. Первый конверт (красный).

Светает рано по утрам весь снег растаял тут и там,

Ручей шумит как водопад, скворцы в скворечники летят

Звенят под крыльями капели, медведь с еловой встал постели,

Всех солнышко теплом ласкает, кто это время года знает?

• Назовите весенние месяцы. Сколько их?

• После какого времени года приходит весна?

• Назовите приметы весны.

• Весной у многих зверей появляются детеныши, и я хочу, чтобы вы нашли малышам их мам (карточки мамы и детеныши, у каждого ребенка одна карточка).

1. Теперь второй (оранжевый).

• Необходимо выполнить задание «Продолжи» необходимо удлинить гусеничку согласно числу написанному перед ней.

(индивидуальное письменное задание).

1. Третий конверт (желтый).

• А это домик не простой, это домик слоговой. На доске плакат. Чтение слогов.

1. Физминутка.

Видишь, бабочка летает

Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками.)

На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком.)

— Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопки в ладоши.)

Ох, считать не сосчитать! (Прыжки на месте.)

За день, за два и за месяц... (Шагаем на месте.)

Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши.)

Даже мудрая пчела (Машем руками-крылышками.)

Сосчитать бы не смогла! (Считаем пальчиком.)

(Г. Виеру)

6. Конверт цвета травки (зеленый).

Задания индивидуальные «Обведи предметы по количеству».

7.А теперь какой у нас конверт? (голубой).

Хитрые вопросы:

• Сколько ушей у двух мышей?

• Сколько хвостов у трех котов?

• Какой день недели после вторника?

• Сколько выходных в неделе?

• Сколько животиков у 6 бегемотиков?

• Спим мы ночью, а делаем зарядку …

• Солнце светит днем, а луна…

• Ужинаем мы вечером, а спим…

8. Физминутка.

В понедельник я купался, а во вторник рисовал,

В среду долго умывался, а в четверг – в футбол играл.

В пятницу я прыгал, бегал, очень долго танцевал,

А в субботу воскресенье – целый день я отдыхал.

9. Шестой конверт какой у нас? (синий).

Работа в парах «Налево – направо». Детям раздаются карточки, на которых один ребенок обводит барашков, идущих налево синим цветом, другой барашков, идущих направо красным.

10. У меня остался последний конверт (фиолетовый).

Ваша задача определить место звука в слове. У каждого ребенка набор фишек (красная – в начале, синяя – в середине, зеленая – в конце).

• Звук – Ш – шмель, марш, тишина,

• Звук – З –змея, мозаика, мороз,

• Звук – Р – рак, комар, экран.

Посмотрите больше конвертов нет, зато у нас получилась радужная дорожка, куда – то она нас приведет. Спасибо вам, вы помогли мне проверить ваши знания.

Итог.

Вам было трудно? Вам понравилось? А вы не передумали идти в подготовительную группу?

Думаю, вы заслужили награду может «Путешественник» позволит заглянуть к нему в рюкзак. Награждаю всех медалями.