Индивидуальное занятие по развитию графических навыков

Индивидуальное занятие в подготовительной группе

по развитию графических навыков.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

1. Повторить и закрепить представления о цветах и оттенках;

2. Закрепить умение ориентироваться на плоскости листа (вправо, влево, вверх, вниз);

3. Закрепить пространственные представления, умение ориентироваться на листе в клетку, развивать мелкую моторику;

4. Закрепить умение сравнивать группы предметов по количеству, определять на предметной основе, на сколько в одной группе предметов больше или меньше, чем в другой, уравнивать предметы;

Коррекционно-развивающие задачи:

1. Упражнять в порядковом счёте в пределах 10, в умении называть итоговое число;

2. Развивать внимание, логическое мышление, зрительное восприятие;

3. Развивать зрительно-моторную координацию, умение рисовать по образцу;

4. Упражнять в сравнении предметов по высоте, учить раскладывать предметы в возрастающем порядке;

5. Упражнять в заданиях на развития логического мышления, сообразительности, внимания;

Коррекционно-воспитательные задачи:

1. Продолжать учить согласовывать слова в предложении, отвечать на вопросы полным предложением;

Методы и приёмы:

Наглядные: использование демонстрационного и раздаточного материала;

Словесные: напоминание, вопросы, индивидуальные ответы детей;

Пути достижения: беседа; дидактические игры; пояснение; практическая работа.

Материалы и оборудование: Ноутбук.

Демонстрационный материал:

• Плоское изображение сказочного героя «Буратино»;

• 6 домиков разной высоты и цвета;

• Полянка с бабочками;

• Камушки Марблс в форме цветочков;

• Две карточки с домиками на состав числа

Раздаточный материал:

• Задания на листах в крупную клетку;

• Карандаш;

• Стирательная резинка

Сегодня мы будет играть с пальчиками, мячами, фасолью, камешками и еще будем рисовать, а поможет нам в этом Буратино. Он живёт в сказочной стране в которой много домов, посмотри.

ДИ «Домики». Расставь дома в ряд от самого низкого до самого высокого.

ДИ «Состав числа». А ещё тут есть два необычных домика. В них чего-то не хватает, посмотри и добавь недостающие числа. Молодец, хорошо. Наши дома готовы. А вокруг домов – цветочная поляна.

ДИ «Цветочная поляна».

- А теперь давай посчитаем сколько у нас розовых цветочков (9), зелёных (8) и голубых(7).

- Что ты можешь сказать про количество цветочков? (одних больше, других меньше)

- Правильно, что можно сделать, чтобы розовых и зелёных цветочков стало одинаково? (прибавить/убрать один цветочек) и т.д.

- Молодец. Вот какая красивая полянка у нас получился. (Да) Хорошо, молодец.

Физкультминутка. Предлагаю отдохнуть. Вставай из-за стола. Смотри на карточки и выполняй движения.

А сейчас мы будем рисовать. Но, сначала мы должны наши пальчики «разогреть».

Гимнастика с массажными мячиками. (Подробно объясняет каждое упражнение.) Дети берут массажный мяч, зажимают его и катают между ладонями. Затем кладут мяч в правую руку, обхватывают его пальцами, сжимают и разжимают несколько раз. Далее перекидывают мяч в левую руку и повторяют упражнение. (Повторить каждой рукой 2 раза.)

ДИ «Бассейн». У нас есть вот такая коробочка. В ней спрятаны камушки. Поочереди каждую руку опускай и по одному камушку доставай. Дети подвигают к себе тарелочку со смешанными в ней фасолью и мелкими камешками и раскладывают их на две пустые тарелочки.
Молодец! Все правильно выполнил, старались, а теперь потрогайте свои пальчики, они «разогрелись»?

ДИ «Нарисуй по образцу». Я приготовила для тебя очень трудное задание. Посмотри, вверху листа нарисован узор, внимательно рассмотри его, и нарисуй внизу точно такой же. Не забывай считать пропущенные клеточки.

ДИ «Соедини точки». А теперь, посмотри на листочке в клетку нарисованы точки. Простым карандашом проведи по точкам прямые линии слева направо и сверху вниз. (Показывает.)

- Мы сейчас попробуем нарисовать то, что нужно для Буратино. Ставь карандаш на красную точку, слушай внимательно. Начинаем.

Графический диктант «Золотой ключик»

3-влево, 1-вниз, 1-влево, 2-вниз, 1-вправо, 1-вниз, 1- вправо, 5-вниз, 1-влево,1-вниз, 1-вправо, 2-вниз, 1-вправо, 1-вверх, 2- вправо, 1 –вверх, 2-влево, 1-вверх, 2-вправо, 1-вверх, 2-влево, 4- вверх, 1-вправо, 1-вверх, 1 – вправо, 2-вверх, 1-влево, 1- вверх.

- Что получилось? (Ключик)

- Верно, золотой ключик. Вот он и поможет Буратино вернуться в свою сказочную страну.