Ғажайып гүл (құм терапиясы)

Жаңа технолгия құм терапиясымен жұмыс жүргізу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ғажайып гүл (құм терапиясы)»

Білім беру саласы: «Таным»

Ұйымдастырылған оқу қызметі: «Коммуникация» «Жаратылыстану»

Тақырыбы : «Ғажайып гүл» (құм терапиясы)

Мақсаты: : Балалардың көңіл-күй жағдайын бағалауын қалыптастыру; жан-жақты психикалық процестерді дамыту: қабылдау, есте сақтау, көңіл аудару, тілдерін дамыту, қолдың ұсақ моторикасын дамыту. Көріп сезу арқылы балалардың сөздік қорын,танымдық қабілеттерін дамыту. Балалардың ақыл-ой белсенділігін күшейтіп,ойлау жылдамдығын дамыту.

Әдіс – тәсілдер: Әңгімелесу,танымдық ойындар,т үрлі-түсті моншақтармен сурет салу, ертегі элементтері, әуен.

Көрнекі құралдар: Гүлдердің суреттері. М.Монтессори элементі (әр түрлі моншақтар) құмзар.

Іс-әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің іс- әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық- қозғаушылық	- Балалар, қане бәріміз ортаға келіп, қол ұстасып шеңберге тұрайық. Шаттық шеңбері: Қайырлы таң, Жер Ана, Қайырлы таң, көк Аспан. Қайырлы таң, достар, Қайырлы таң, апайлар!	Балалар ортаға келіп, қол ұстасып шеңберге тұрады. Шаттық шеңбері: Қайырлы таң, Жер Ана, Қайырлы таң, көк Аспан. Қайырлы таң, достар, Қайырлы таң, апайлар!
Ұйымдастыру-іздестіру	Балаларды ыңғайлы отырғызу. Қол және саусақтарды уқалау, жаттығулар жасату арқылы балалардың көңіл-күйін көтеру. Саусақ жаттығуы: «Күн мен гүл» Көтерілсе күнім, Ашылады гүлім. Кешкісін күн батады. Гүл ұйқыға жатады. -Балалар, бүгін біз құм еліне барамыз. Қане барлығымыз пойызға отырайық. (пойыздың әуенімен, балалар тіркесіп жүріп құмзарға келеді) -Балалар құм еліне келіп жеттік. Құмзарға жақындамас бұрын мен сіздерге қысқаша мәлімет берейін: Құм -нағыз кең тараған пайдалы қазба. Құм сусымалы зат. Құмды бір орыннан екінші орынға сусытып себуге болады. Адам құрылысқа сазбен бірге құмды пайдаланады. Құм қосылған саздан кірпіш және алуан түрлі ыдыс жинайды. Құм еліне кіру үшін ережесін білу керек: Құмды шашпау. Лақтыруға болмайды Құмды басқа жерге тастауға болмайды. Ешкімді ренжітпеуге болмайды. Балалар құмзарға жақындайық, ыңғайлы тұрыңдар. «Сәлеметсіңбе құм!» жаттығуы. Саусақтармен, алақандармен құмды жайып, іздер салу.(балалар өз құмзарларына барады) -Ендеше балалар, бүгін бізге келген қонаққа ғажайып гүлді құмға салып, сыйға тартайық (әдіс-тәсілдерін түсіндіру). Балаларға суретті алақанмен ептеп құм жазу арқылы өшіріп, келесі суретті салуды көрсетеді. Тапсырма аяқталған соң құммен жайында әңгімелесу. Баланың тапсырманы жақсы орындағаны үшін мадақтап, қолдап отырады. (сулық қолдану) -Жарайсыңдар, барлығың да әдемі, ұқыпты жасадыңдар. Қане, қонағымызға салған бейнемізді көрсетейік. -Ендеше балалар, құмға саяхатымызды осымен аяқтап, тобымызға қайтайық. (пойызға мініп, әуенмен тіркесіп, айнала жүріп орындарына жайғасады)	Балалар орындарына жайғасады. Саусақты жаттығуын орындайды. Балалардың оқу қызметіне деген қызығушылықтары арта түседі. (пойыздың әуенімен, балалар тіркесіп жүріп құмзарға келеді) Құм туралы мәліметті мұқият тыңдайды. Ережемен танысып, естеріне сақтап алады. Құмзарға жақындайды. Сайсақ жаттығуын жасайды. Музыка әуенімен балалар түрлі-түсті моншақтарды құмға орналастырып, гүл,күн, өсімдіктер салып көрсетеді. Балалар өз жұмысын еркін тұрып салады. Балалар суретті алақанмен ептеп құм жазу арқылы өшіріп, келесі суретті салады. Салған суреттерін қонаққа көрсетеді. (пойызға мініп, әуенмен тіркесіп айнала жүріп орындарына жайғасады)
Рефлексивті - түзетушілік	-Балалар бүгін қайда саяхат жасадық? -Құмзарда қандай ережелерді білу керек? -Балалар сендерге, құмға сурет салған ұнады ма? -Қол ұстасып тұрайық, Шаттық шеңбер құрайық. Көріскенше күн жақсы, Сау саламат болайық. Оқу қызметін қорытындылау, мадақтау.	-Құм еліне Балалардың жауаптары

Күтілетін нәтиже:

Білуі керек: Құммен жұмыс жасау ережесін және тәртібін білу,

Болуы керек: Әр балаға жеткілікті құмзардың болуы;

Баланың қолынан келуі керек: Ұқыпты жұмыс істеу қолынан келеді.

Сабақты қорытындылау

-Балалар бүгін біз тобымызға Ханшайым келіп,оның тапсырмасын орындадық.

-Балалар біз түрлі-түсті моншақтарды құмға орналастырып ғажайып гүл салдық.

Балалар пікірлері:

-бүгін мен білдім-құм сусымалы зат.

- Мен түсіндім-құммен сурет салу маған қызықты.

Тәрбиеші:

«Ақбота» тобында балалардың құзыреттілігін дамыту барысында «Құм терапиясын» қолдану.

Құм терапиясының маңызы: Бала өзін жайлы, қорғалған күйде сезініп, шығармашылық белсенділік танытатын табиғи стимулдық орта қалыптастырады және танымдық, психикалық процестерді дамытады ол түйсік (форманы, түсті, тұтас түйсік), есті, зейінді, қиялды, кеңістік түсінікті, тактильді-кинестетикалық сезімділік пен қолдардың ұсақ моторикасын дамиды.

Құм терапиясының мақсаты: Балалардың құм терапиясында қиял, көрнекі – бейнелік ойлауды, сөздік – логикалық ойлауды, көрнекі іс-әрекеттік ойлауды, шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауды дамыту.

Құм терапиясы арқылы баланың қандай құзіреттіліктері дамиды:

● Шығармашылық

● Танымдық

● Интеллектуалдық

● қарым –қатынас

Құм терапиясын қолданудың әдіс - тәсілдері:

Әңгімелесу

Түрлі – түсті құммен сурет салу

Танымдық ойындар

Коммуникативтік ойындар

Ертегі элементтері

Музыка

Сабақтың құрамдары: топпен(5-6 бала). Аптасына бір рет жүргізіледі. Ұзақтығы: 20-25 минут. Тәрбиешіге түрлі мінездегі балалармен жұмыс істеуге тура келеді. Біз өзіміздің тобымызда балалардың сөздік қорлардың дамуына және жалпы өзін -өзі ұстау жұмыстарына назарымызды аударамыз. Балалардың дамуын және тәрбиесіндегі кемшіліктерді шешуге көптеген әдіс-тәсілдер бар. Мен бұл әдістердің ішінен балалармен жұмыс жүргізудің бір түрі құммен ойынға тоқталып өткім келеді. Біз топта жыл бойы құмды қолданамыз. Балалар құммен ойнауды өте жақсы көреді. Жазғы маусымда балалар шаршамастан бірнеше ай бойы құмзарда «еңбектенеді»: түрлі кеңсарайларды жасап, түрлі тоқаштар «қуырып», тортарды жасайды. Құм балалардың өзара түсінушіліктерін табуға көмектеседі. Құм агрессиялық қуатты шешеді, сондықтан құмзарда ойнап отырған барлық балалар бірге ойын жоспарлап оны жүзеге асырады. Балалардың бір-бірімен қарым- қатынас жасауға мүмкіндігі туады да, ол тілдік және комуникатвті дамыуына жағымды әсерін тигізеді. Қыс мезгілінде де біз құммен ойындарымызды тоқтатпаймыз. Мен өзімнің тобымда «шағынқұмзар» жасадық. Ол ағаш қорап ені мен ұзындығы 70 немесе 80 см биіктігі 20 см болу керек. Құмзар топтын арнайы бөлінген орнында орналасқан, тудырылған жағдайға байланысты құмзарды басқа жерге қоюға болады. Біздің шағынқұмзар кең қолданыста. Біз оны оқу әрекеттерінде, балалармен бірлескен әрекеттерінде, дербес ойындарда және шығармашылық жұмыстарда қолданамыз.