Экологический праздник "Волшебница вода"

Экологический праздник «Волшебница вода»

Цель: Познакомить детей с некоторыми свойствами воды, обратить внимание на то, что вода таит в себе много неизвестного. 
Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни, показать, где, в каком виде существует вода в окружающей среде. 
Объяснить детям, почему вода иногда нуждается в очистке, дать элементарные представления о процессе фильтрации. 
Дать детям некоторые представления об исследованиях. Учить добиваться результата, делать выводы. 

Предварительная работа: 
Чтение рассказов о воде, наблюдение на прогулке. 
Материал для занятия: 
Рисунки по теме «вода», глобус, пластмассовые и стеклянные стаканчики, речной песок, сахар, масло, гуашь, лёд. 

Ход занятия. 
Дети, сегодня у нас очень необычное и интересное занятие. 
- Посмотрите у нас на стенде висят картины. 
- Что изображено на картинах? 
- На каждой картине мы видим воду. 
. Сегодня мы с вами поговорим о воде и её значении в жизни человека. 
- Для чего нужна вода человеку? (пить, умываться, купаться, мыть посуду, готовить еду, стирать бельё и поливать растения…) 
-Правильно, а сейчас представьте себе, что на планете вдруг не осталось ни одной капли воды. 
-Что тогда произойдёт? (всё живое на земле погибнет). 
- Что вы знаете про воду? 
- Какая она? 
Давайте послушаем стихотворение о воде. 

Вы слыхали о воде? 
Говорят она везде! 
В луже в море в океане. 
И в водопроводном кране. 
Как сосулька замерзает, 
В лес туманом заползает, 
На плите у вас кипит, 
Паром чайника шипит. 
Без неё вам не умыться, 
Не наесться, не напиться! 
Смею вам я доложить: 
Без воды вам не прожить! 

Да, дети, на земле воды много. Она везде. Скажите какая модель земли есть у нас? (глобус) 
А какого цвета на глобусе больше всего? (голубого – цвета воды). 
Моря и океаны нашу планету окрашивают в голубой цвет. Поэтому нашу планету называют «голубой планетой», а вся вода на земле составляет единый мировой океан. 
Давайте поиграем в игру «Какая бывает вода» (воспитатель бросает детям мяч и они говорят о свойствах воды ). 
- Мы с вами каждый день пользуемся водой из крана, а как она туда попадает? Вода течёт по трубам через фильтр и попадает в кран. 
- А как вы думаете, воду необходимо беречь? Почему? 
- Да воду необходимо беречь, она имеет много свойств. Всё это мы с вами сегодня выясним при помощи опытов с водой. 

Опыт -1 . Вода прозрачная. 
Перед детьми стоит два стаканчика: один с водой, другой с молоком. В оба стаканчика положить морские камешки. В каком из стаканчиков они видны, а в каком – нет? Почему? 
Вывод – вода прозрачная, а молоко нет. 
Давайте немного поразмышляем – что было бы, если речная вода была не прозрачная? Могли бы рыбы и растения жить в такой реке? Значит нельзя загрязнять водоёмы. 

Опыт – 2. У воды нет вкуса. 
Предложить детям попробовать через соломинку воду. Есть ли у неё вкус? 
А какая вода имеет солёный вкус ( морская)? 
Вывод – когда человек хочет пить, то с удовольствием пьёт простую воду. 

Опыт – 3. У воды нет запаха. 
Дети нюхают воду. Чем она пахнет? 
Вывод- вода не имеет запаха если она чистая. 

Опыт – 4. Вода жидкая. Может течь и принимать любую форму. 
Дать детям разную посуду и предложить аккуратно переливать воду из одной посуды в другую. 
Льётся вода? Почему? (потому что она жидкая). Но вода может быть и в другом состоянии лёд, снег. 
Вывод – вода течёт, так как она жидкая. 

Опыт – 5. Вода может быть тёплой и холодной. 
Предложить детям стаканчики с водой разной температуры. Пусть попробуют и определят, в каком стакане, какая вода. 
Вывод – вода нагревается и становится тёплой. 

Опыт – 6. Вода растворитель. Но не все вещества в ней растворяются. 
Предложить растворить в воде сахар. 
Вывод – сахар в воде растворяется. При этом вода остаётся прозрачной, но у неё появляется вкус. 
Предложить растворить речной песок. 
Вывод – речной песок не растворяется, а оседает на дне стакана. 
Предложить растворить гуашь. 
Вывод – гуашь растворилась в воде, но вода поменяла цвет. 
Предложить растворить растительное масло. 
Вывод – масло не растворяется в воде, плавает по её поверхности тонкой плёнкой 

Дети при помощи этих опытов мы с вами подтвердили всё , что знали о воде и узнали много нового. Вы у меня молодцы. Хорошо сегодня потрудились. За это я вас хочу наградить медалями «Умники» и «Умницы». Молодцы, занятие окончено.