Эффективность применения игрового метода в обучении плаванию детей дошкольного возраста

В статье представлены результаты исследования, проводимого с детьми старшего дошкольного возраста, с использованием игровой методики обучения плаванию. Показаны результаты и уровень эффективности игрового метода в сравнении с традиционным обучением плаванию. Ключевые слова: плавание, дошкольники, игровой метод Физическое воспитание детей дошкольного возраста является не только важной частью общего учебного процесса, но и направлено на формирование здорового организма ребенка, укрепление иммунитета и оздоровление. На современном этапе развития педагогической науки важно сформировать правильные физические навыки, не допустить искажений и патологий в физиологическом развитии ребенка. К принципам правильного физического воспитания можно отнести: 1. акцентирование внимания на личности ребенка; 2. превращение обучающей деятельности в активный творческий процесс; 3. демократия в отношениях между педагогом и воспитанниками. Соблюдение этих принципов позволит усилить эффективность обучения, а также выбрать наиболее подходящий вид спорта для каждого ребенка. Наиболее эффективным способом общего оздоровления ребенка дошкольного возраста является плавание. Плавание представляет собой целую систему комплексного положительного воздействия на нервную, опорно-двигательную, сердечнососудистую и дыхательную системы организма. Сам процесс плавания является стимулирующим механизмом воздействия на систему кровообращения и связочный аппарат. Ребенок, занимающийся плаванием, в значительной степени превосходит своих сверстников по уровню физического развития и достигает высоких показателей двигательной активности. Также плавание усиливает сопротивляемость иммунной системы и является естественным способом профилактики простудных заболеваний [

Пожалуйста, не забудьте правильно оформить цитату:
Качковская, Н. А. Эффективность применения игрового метода в обучении плаванию детей дошкольного возраста / Н. А. Качковская. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 8 (142). — С. 335-337. — URL: https://moluch.ru/archive/142/39919/ (дата обращения: 28.03.2024).