Ма?саты: жер бетіндегі тіршілік атаулыны? негізгі ?айнар к?зі к?н, ауа ж?не су туралы т?сінік беру; балалар?а к?н, ауа ж?не суды? денсаулы??а пайдасы туралы т?сінік беру; денені шыны?тыруды? ?рт?рлі жолдарымен таныстыру ж?не оны? адам денсаулы?ына тигізер ?сері ж?нінде ма?л?мат беру.
Міндеті: Балалар?а к?н, ауа ж?не суды? денсаулы??а пайдасы туралы т?сінік беру, денені шыны?тыруды? ?рт?рлі жолдарымен таныстыру ж?не адам денсаулы?ына тигізер ?сері ж?нінде ма?л?мат беру.
Елбасымыз Н?рс?лтан Назарбаев ?аза?станны? хал?ына жолдауында айтыл?андай “ Салауатты ?мір салтын ?стау ?азіргі та?да ?зекті м?селелерді? бірі болып отыр ”. осы ба?ытта болаша?та еліне елеулі хал?ына ?алаулы, ата – анасыны? ма?танышы, дені сау ?рпа? ?сіру жолында?ы т?рбие ісін басшылы??а алып келеміз.
“ ?р ?аза?станды? ?шін басты ??ндылы? – ?зіні? денсаулы?ы ”.
Барысы.
Балалар “Таби?ат – тіршілікті? ?айнар к?зі” екендігі ж?нінде естеріне т?сіріп ?теді. Адамны? денсаулы?ына ?ажетті таби?атты? ?ш байлы?ы туралы айтып, терезені? жанына барып, ашы? т?р?ан желдеткішке ?арап, тере? тыныс алып, дем шы?аруды ?сынады.
Балалар,бізге келген ?она?ымыз бар екен,ендеше ?она?ымызды ?арсы алайы?.Осы кезде к?нні? киімін киген о?ушы келеді.Амандасады балалар мен.Балалар к?нге ?арай ?олдарын созып т?мендегі с?здерді айтады.
??діретті К?н, мен сені жа?сы к?рем,
??діретті К?н, мен сенен ?тінем;
??діретті К?н, ма?ан тынышты? пен ?айырымды? бере г?р,
??діретті К?н, ма?ан денсаулы? пен жылылы? бере г?р.
К?нде балалар?а ?зіні? жылы лебізін білдіреді.К?нде бізбен бірге саба??а ?атысады, балаларды? ?алай саба??а жауап беретінін к?реді.
Ендеше, балалар біз екі топ?а б?лінеміз,К?н тобы ж?не т?рбиешіні? тобы. Д?рыс жауап берген топ?а мына ж?рекше беремін.Саба? со?ында ?ай топта ж?рекше к?п,сол топ же?іске жетеді.
Т?рбиеші ж?мба? жасырады.
?лкен алтын таба?тан
?лемге н?р тарат?ан. ( К?н )
?зі к?рінбейді,
Онсыз ?мір с?рілмейді. ( Ауа )
Ая?ы жо?, ?олы жо?,
Біра? тыныш т?рмайды.
Са?тамаса? ?орын тек
Барша тіршілік ??райды. ( Су )
Т?рбиеші балалармен ж?мба?ты? мазм?ны жайлы ??гімелеседі.
К?нні? жары?ы к?рінетін ж?не к?рінбейтін шуа?тардан т?рады. Шуа?ты? ?серінен бізді? терімізде ?те ма?ызды “Д” д?румені бар. ал осы д?румен жетіспесе, балаларда мешел ауруы пайда болады.
К?н шуа?ы ауруларды? пайда болу жолдарыны? алдын алады. К?нні? жо?ар?ы ауруларды ?оздыратын к?птеген микробтарды ?лтіреді. К?н шуа?ы тек теріні ?ана ны?айтып ?оймай, тыныс алу ж?не ж?йке ж?йесіні? ж?мыстарын, ?анны? ??рамын жа?сартады, суы? тию ауруларына ?арсы т?руына септігін тигізеді.
Т?рбиеші балалармен к?нні? астында ?за? ж?рсе терілері к?йетінін, бас киімсіз болса к?н ?тіп ?лсіздік пайда болатынын, ж?регі айнып, басы айналалтынын т?сіндіреді. Балалар?а к?лдерде, ?зендерде, ары?тарда т?зсыз суды? а?атынын, онымен бау-ба?ша суару?а болатынын, біра? ішуге болмайтынын т?сіндіреді. С?йтіп, Салауатты? ?ауіпсіздік мектебінен ал?ан а?ыл-ке?есін балалар?а айтып береді.
К?нге ?за? ?ыздырыну?а болмайды. К?н екпіні ?тіп, к?йік алуы? м?мкін.
К?нні? астында бас киімсіз ?за? ж?рме.
?зендерден, жыл?алардан а?ып жат?ан суды ішуге болмайды, оларда ?ауіпті ауру тудыратын микробтар болуы м?мкін.
Суды ?немдеп таза са?тау керек. Оны ластау?а болмайды. Ауасыз, сусыз ададар тіршілік ете алмайды.
К?н ж?не ауа – таби?и д?рі. Ал ?рбір д?рі арнайы ?ата? ?лшемді ?ажет етеді. Таза су – тіршілік атаулы ?міріні? н?рі, таби?и ??нды байлы?.
К?н ваннасынсуды? жа?асында ерте?гілікте к?ніне бір са?ат ?ана ?абылда?ан д?рыс.
Т?рбиеші балаларды пара? ?а?азбен желпіп ?теді, ал балалар оны жылы желді? лебізі еркелеткендей елестетеді. Балалар ?здерін жа?сы сезініп к?тері?кі к??іл к?йге енеді.
Т?рбиеші балалардан жел туралы не білетіндерін с?райды. ?оз?алыста?ы ауаны – желді, балаларды? ?здері-а? ?олдарымен бетін желпу ар?ылы жасай алатынын айтады. Балалар?а ауаны к?збен к?ріп, ?олмен ?стау?а, оны? т?сі, д?мі, иісі болмайтыны туралы т?сіндіреді.
Ба?алау: Балалар ?здері екі топта неше ж?рекше жина?андарын т?рбиешіге к?рсетіп, санайды.Мада?тау,жылы с?здер айту.
К?н, ауа ж?не су – таби?ат сыйы. Оларсыз тіршілік болуы м?мкін емес. Олар – таби?и ??нды байлы?. ?сімдіктерді к?тіп-баптау керек. Олар ауаны тазартады.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Денім сау болсын десе?... »
Денім сау болсын десең...
Мақсаты: жер бетіндегі тіршілік атаулының негізгі қайнар көзі күн, ауа және су туралы түсінік беру; балаларға күн, ауа және судың денсаулыққа пайдасы туралы түсінік беру; денені шынықтырудың әртүрлі жолдарымен таныстыру және оның адам денсаулығына тигізер әсері жөнінде мағлұмат беру.
Міндеті: Балаларға күн, ауа және судың денсаулыққа пайдасы туралы түсінік беру, денені шынықтырудың әртүрлі жолдарымен таныстыру және адам денсаулығына тигізер әсері жөнінде мағлұмат беру.
Елбасымыз Нұрсұлтан Назарбаев Қазақстанның халқына жолдауында айтылғандай “ Салауатты өмір салтын ұстау қазіргі таңда өзекті мәселелердің бірі болып отыр ”. осы бағытта болашақта еліне елеулі халқына қалаулы, ата – анасының мақтанышы, дені сау ұрпақ өсіру жолындағы тәрбие ісін басшылыққа алып келеміз.
“ Әр Қазақстандық үшін басты құндылық – өзінің денсаулығы ”.
Барысы.
Балалар “Табиғат – тіршіліктің қайнар көзі” екендігі жөнінде естеріне түсіріп өтеді. Адамның денсаулығына қажетті табиғаттың үш байлығы туралы айтып, терезенің жанына барып, ашық тұрған желдеткішке қарап, терең тыныс алып, дем шығаруды ұсынады.
Балалар,бізге келген қонағымыз бар екен,ендеше қонағымызды қарсы алайық.Осы кезде күннің киімін киген оқушы келеді.Амандасады балалар мен.Балалар күнге қарай қолдарын созып төмендегі сөздерді айтады.
Құдіретті Күн, мен сені жақсы көрем,
Құдіретті Күн, мен сенен өтінем;
Құдіретті Күн, маған тыныштық пен қайырымдық бере гөр,
Құдіретті Күн, маған денсаулық пен жылылық бере гөр.
Күнде балаларға өзінің жылы лебізін білдіреді.Күнде бізбен бірге сабаққа қатысады, балалардың қалай сабаққа жауап беретінін көреді.
Ендеше, балалар біз екі топқа бөлінеміз,Күн тобы және тәрбиешінің тобы. Дұрыс жауап берген топқа мына жүрекше беремін.Сабақ соңында қай топта жүрекше көп,сол топ жеңіске жетеді.
Тәрбиеші жұмбақ жасырады.
Үлкен алтын табақтан
Әлемге нұр таратқан. ( Күн )
Өзі көрінбейді,
Онсыз өмір сүрілмейді. ( Ауа )
Аяғы жоқ, қолы жоқ,
Бірақ тыныш тұрмайды.
Сақтамасаң қорын тек
Барша тіршілік құрайды. ( Су )
Тәрбиеші балалармен жұмбақтың мазмұны жайлы әңгімелеседі.
Күннің жарығы көрінетін және көрінбейтін шуақтардан тұрады. Шуақтың әсерінен біздің терімізде өте маңызды “Д” дәрумені бар. ал осы дәрумен жетіспесе, балаларда мешел ауруы пайда болады.
Күн шуағы аурулардың пайда болу жолдарының алдын алады. Күннің жоғарғы ауруларды қоздыратын көптеген микробтарды өлтіреді. Күн шуағы тек теріні ғана нығайтып қоймай, тыныс алу және жүйке жүйесінің жұмыстарын, қанның құрамын жақсартады, суық тию ауруларына қарсы тұруына септігін тигізеді.
Тәрбиеші балалармен күннің астында ұзақ жүрсе терілері күйетінін, бас киімсіз болса күн өтіп әлсіздік пайда болатынын, жүрегі айнып, басы айналалтынын түсіндіреді. Балаларға көлдерде, өзендерде, арықтарда тұзсыз судың ағатынын, онымен бау-бақша суаруға болатынын, бірақ ішуге болмайтынын түсіндіреді. Сөйтіп, Салауаттың қауіпсіздік мектебінен алған ақыл-кеңесін балаларға айтып береді.
Күнге ұзақ қыздырынуға болмайды. Күн екпіні өтіп, күйік алуың мүмкін.
Күннің астында бас киімсіз ұзақ жүрме.
Өзендерден, жылғалардан ағып жатқан суды ішуге болмайды, оларда қауіпті ауру тудыратын микробтар болуы мүмкін.
Суды үнемдеп таза сақтау керек. Оны ластауға болмайды. Ауасыз, сусыз ададар тіршілік ете алмайды.
Күн және ауа – табиғи дәрі. Ал әрбір дәрі арнайы қатаң өлшемді қажет етеді. Таза су – тіршілік атаулы өмірінің нәрі, табиғи құнды байлық.
Күн ваннасынсудың жағасында ертеңгілікте күніне бір сағат қана қабылдаған дұрыс.
Сергіту сәті. Балаларға кілемшенің үстінде денелерін босаңсытып жатып, қолдарын төмен созып, көздерін жұмып жатуға нұсқау беріледі. Өздерін құмның үстінде, күн шуағына қыздырынып жатқандай сезінеді.
Тәрбиеші балаларды парақ қағазбен желпіп өтеді, ал балалар оны жылы желдің лебізі еркелеткендей елестетеді. Балалар өздерін жақсы сезініп көтеріңкі көңіл күйге енеді.
Тәрбиеші балалардан жел туралы не білетіндерін сұрайды. Қозғалыстағы ауаны – желді, балалардың өздері-ақ қолдарымен бетін желпу арқылы жасай алатынын айтады. Балаларға ауаны көзбен көріп, қолмен ұстауға, оның түсі, дәмі, иісі болмайтыны туралы түсіндіреді.
Қорытынды.
Балалар, денешынықтыру не үшін қажет? Күн,ауа, судың қандай пайдасы бар? Балалардың жауабы.
Бағалау: Балалар өздері екі топта неше жүрекше жинағандарын тәрбиешіге көрсетіп, санайды.Мадақтау,жылы сөздер айту.
Күн, ауа және су – табиғат сыйы. Оларсыз тіршілік болуы мүмкін емес. Олар – табиғи құнды байлық. Өсімдіктерді күтіп-баптау керек. Олар ауаны тазартады.
