Деревья так похожи на людей

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ЭКОЛОГО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ТЕМУ:

«Деревья так похожи на людей»

Цель: Обогащение опыта познания детей в общении с объектами природы.

Задачи:

Создавать положительную мотивацию на отношение с природой.

Гармонизировать эмоциональное состояние.

Развивать внимание, наблюдательность.

Структура занятия.

1. Приветствие.

2. Экологическая прогулка.

3. Игра.

4. Сеанс саморегуляции.

5. Арттерапия.

6. Прощание.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Психолог: Добрый день, ребята. Я рада вновь встретится с вами. Как ваше настроение? Давайте поприветствуем друг друга и передадим всем хорошее настроение.

(проводится игра – «Приветствие» )

Психолог: Я вам хочу рассказать одну историю. Послушайте.

Расхвасталось дерево своим осенним нарядом:

- Красивее моей одежды не бывает: тут и красное, и зеленое, и розовое, и оранжевое, и желтое. У иного листа что ни уголок, то другой цвет.

- А я считаю, что такой пестрый наряд для солидного дерева неприличен, - сказало соседнее дерево. – Самый скромный и самый красивый цвет – зеленый. Я этому цвету никогда не изменю. Так и опадут мои листья – лишнее. Гораздо лучше мелкие зубчики - иголки, как у меня.

Психолог: Давайте посмотрим вокруг и попробуем отгадать, какие деревья вели этот разгово?

(ответы детей)

Психолог: Не правда ли, осень наряжает многие деревья в яркий, красивый наряд. А вы знаете, что деревья чем-то похожи на нас. Как вы думаете, чем?

(ответы детей)

Психолог:

Замечали ли вы, что «тело» дерева похоже на наше тело?

Встаньте под деревом и поднимите опавший лист. Давайте сравним форму своей руки с формой листа. Видите ли вы, что у листа, точно так же как у тебя, есть пальцы? У листа также есть вены, похожие на вены на вашей руке. Проведите рукой вверх и вниз по стволу дерева . Почувствуйте, какая у него кора. Кора защищает дерево снаружи и удерживает внутри питательные вещества и воду. Проведите ладонями вверх и вниз по своей руке и почувствуйте, какая у вас кожа. Ваша кожа тоже защищает все то, что находится у вас внутри!

Поднимите руки над головой и взгляните на дерево. На какую часть дерева похожи ваши руки? Держа руки в стороны, а ноги вместе, встань прямо – прямо. Что помогает вам стоять? Конечно же, ваши ноги. Корни дерева, как и ноги человека, помогают ему стоять прямо. Взгляните на свои ступни. Ваши ступни поддерживают ноги и не дают вам упасть. Глубоко под землей растут корни дерева. Они тянутся вниз и придают дереву силу и устойчивость.

Дерево, дерево, мой дружок хороший!

Ты покрыто корой, словно люди кожей!

Дерево, дерево, мой дружок хороший,

Твои листья – как мои теплые ладоши!

Дерево, дерево шепчет «здравствуй» деткам:

Если руку протяну – ты протянешь ветку.

Дерево, дерево, пусть посмотрит мама:

Я умею стоять тоже очень прямо!

Дерево, дерево прячет в землю ножки –

Под землею корням не нужны сапожки. Е. Кочеткова

Психолог: А что нужно человеку для того, чтобы он жил?

(ответы детей)

Психолог:

…Не спеша живут деревья.

Целый век стоят на месте,

Уходя корнями в землю,

Простирая ветки к солнцу.

Ничего они не ищут,

Ни о чем они не просят –

Им ведь нужно так немного:

Свет,

Земля,

Вода

И ветер.

То, чего искать не надо;

То, что всем дается даром. (отрывки из поэмы «Почему деревья не ходят» Б. Заходер)

- Давайте еще раз полюбуемся на наряды деревьев, которые нас окружают. А сейчас, каждый из вас подбежит к любому дереву и принесет листочек от него и любой предмет, который вы уведете под ним. И так, разбегаемся!

(дети собирают по одному листочку и предмету)

Проводится игра «Будь внимателен!»

(После того, как дети принесут листья и предметы, дети должны запомнить их и принести такие же) Задача детей – как можно больше запомнить предметов.

Психолог: Молодцы, ребята! Давайте мы с вами попрощаемся с нашими деревьями. Каждый из вас подойдет к дереву и обнимет его. Постарайтесь запомнить свои ощущения.

(Все возвращаются в групповую комнату).

(Детям под легкую музыку предлагается посмотреть слайды с изображением осенних деревьев)

- Когда б я всеми красками владела,

Я их перемешала бы умело

И рисовала б ярким самоцветом,

Как солнца луч рисует жарким летом.

Договорили б опытные руки,

Чего договорить не могут звуки… (Леся Украинка)

- И мы с вами сейчас попробуем изобразить ту красоту, которую видели на прогулке, и на слайдах, но каждый свою.

Возьмем стекло, изобразим ствол дерева, а затем разными красками, смешивая их, нарисуем крону. Затем возьмем обыкновенный лист бумаги и приложим его на стекло. Получится отпечаток вашей работы. И так, приступаем.

(дети рисуют в технике монотипия)

Психолог предлагает рассмотреть все работы.

- И живут они, деревья,

Украшая нашу Землю:

Красотой листвы зеленой, красотою тонких веток,

Красотой стволов могучих.

Ребята, нам пора прощаться, но мне хотелось бы узнать, что вы чувствовали, когда обнимали дерево.

(высказывания детей)

- Давайте на прощание подарим друг другу рисунки и пожелаем хорошего дня и настроения.