Тақырыбы: Бізге қуыршақтар келді.
Мақсаты: а)Түрлі қуыршақтар туралы қысқа сипаттау мәтінін құрастыруға үйретуді жалғастыру.Заттардың белгілерін атауға үйрету;
ә) Артикуляциялық жаттығулар арқылы дыбыстарды дұрыс айтуға жаттықтыру.
б)Бір-біріне қамқор болуға,ұйымшылдықпен ойнауғатәрбиелеу.
Қолданылатын көрнекі құралдар:№ 9үлестірмелі материал( қолында ойыншықтары бар балалардың суреті).
Алдын-ала жүргізілетін жұмыс: әңгімелесу,балаларды ойын бұрышында ойнату.
Сөздік жұмыс: әдемі,көйлек.
Билингвальды компонент: әдемі-красивый,көйлек-платье.
Оқу іс-әрекетінің кезеңдері
Педагогтің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық – қозғаушылық
Шаттық шеңберіне тұрғызады.
Біз қандаймыз,қандаймыз?
Шұғылалы таңдаймыз,
Күлімдеген күндейміз,
Еш уайымды білмейміз.
Шаттық шеңберіне тұрып,қолдарын көтеріп,қимылмен көрсетеді.
Ұйымдастырушылық – ізденістік
Балаларға қонаққа қуыршақ
Шолпан мен оның інісі Қанат келеді.
Үлестірмелі материалдағы қолында қонжығы бар Шолпан мен машина сүйреткен Қанат бейнеленген сурет бойынша жұмыс жүргізіледі.
-Қараңдаршы, қандай әдемі беті-қолы тап-таза.
Шолпан қандай көйлек киіп алыпты?
-Қанат үстіне қандай жейде киіп алыпты?
Билингвальды компонент: әдемі-красивый,көйлек-платье.
-Балалар,Қанат пен Шолпан сендермен «Мынау не?» ойынын ойнағысы келеді.
-Бұл- аю.Бұл-жұмсақ пүліштен жасалған үлкен аю.Пүліш-жұмсақ мата.Өзі тап-таза,мойнында қызыл таспасы бар.Ал мынау –кішкентай аюдың баласы-қонжық.Педагог қолындағы қуыршақ ұл баланы көрсетіп:
-Бұл баланың аты-Қанат.Кішкентай Қанаттың да сендермен ойнағысы келеді.
-Балалар,бұл не?
-Қандай машина?
-Түсі қандай?
-Мынау не?
-Ал мынау не?
-Машинаға кімді отырғызайық?
Жүргізуші Қанат болсын.
-Бәрін отырғыздыңдар ма?Жүрейік,балалар қосылып, «дөөөт-дөөт» -дейді.
Сергіту сәті.
Ұзын құлақ сұр қоян
Естіп қалып сыбдырды,
Ойлы-қырлы жерлермен
Ытқып-ытқып жүгірді.
№ үлестірмелі материалмен жұмыс.
Балаларға Қанаттың машинасы мен Шолпанның қонжығының қатты ұнағанын айтып,енді өздеріне де тура сондай машина мен қонжықты бояп алуларын ұсынады.
Қуыршақтармен сәлемдеседі,танысады.
-Әдемі
-Сәнді, жағасы ақ,көк көйлек.
әдемі-красивый,көйлек-платье сөздерін қайталайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Балалар аюды ұстап,оның тап-таза мойнында қызыл таспасы бар екенін,оның баласы қонжық екенін біледі.
-Машина.
-Үлкен машина.
-Түсі қызыл.
-Рулі.
-Дөңгелегі.
-Қуыршақтарды отырғызайық.
Қимылын келтіріп жаттығуды орындайды.
Балалар үлестірмелі материалмен жұмыс жасайды.
Балалар көрсеткен үлгі бойынша түрлі-түсті қарындашпен бояйды.
Рефлексиялық – түзетуші-лік
Балалар ойыннан алған әсерлерін сұрақ-жауап арқылы білімдерін бекітіп,оқу іс-әрекетін қорытындылайды.
Балалар сұрақтарға жауап береді.
Күтілетін нәтиже:Орындайды: заттың белгілерін атау(үлкен,кішкентай,әдемі,сәнді)тәріздітапсырмалар
Түсінеді:ойыншықтысипаттау арқылы мәтінтүрлері туралы ұғымдыҚолданады: ойыншықтарды сипаттау кезінде жаңа сөздерді.
