өсімдіктердің түрлі экологиялық факторлармен байланысы туралы түсініктерін қалыптастыру; өсімдіктердің бөліктері (құрылысы) және атқаратын қызметі, маусымдық дамуы туралы түсінік беру.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«"Бақбақты қарастыру"»
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы
Күн:
Білім саласы: Таным
Бөлімі: Жараластандыру
Тақырыбы: «Бақбақты қарастыру»
Мақсаты: өсімдіктердің түрлі экологиялық факторлармен байланысы туралы түсініктерін қалыптастыру; өсімдіктердің бөліктері (құрылысы) және атқаратын қызметі, маусымдық дамуы туралы түсінік беру.
Қажетті құралдар: гүлдердің суреттері, әрбір балаға: сары және ақ түсті қағаз салфеткалары, желім, қайшы, фломастер, жасыл түсті картон.
-Дұрыс, бақбақ гүлдерді үлкендер де, балалар да таниды.
-Балалар, бақбақтар қай жерде өседі?
Бақбақ туралы өлең оқу
Қ. Мырза Әлі «Бақбақ немесе бал гүлі» (үзінді)
Көктемде өсіп қаулаған,
Парашюттен аумаған.
Тозғанақтың өрісі,
Басталады ауладан.
Өлең мазмұны бойынша сұрақтар қою:
-Өлең не туралы?
-Бақбақты немен салыстырады?
Бақбақ суретіне назар аударып, қарастыру. Гүлдің бөліктерін анықтап айтқызу.
-Өсімдіктің нелері бар?
-Өсімдікке тамыр не үшін керек?
-Өсімдік тамырсыз қалса не болады?
-Бақбақтың жапырақтары қандай?
-Гүлге тұқымдары не үшін керек?
-Бақбақтың түстері қандай болады?
Бақбақ гүл туралы әңгіме
Бақбақ – өте қызық өсімдік. Көктемде ұйқысынан оянысымен, ол айналасына мұқият қарап алып, өзіне сап сары сәулесін шашып тұрған күнді көрді. Сарғайған бақбақтың аспан шырағын ұнатқаны сондай, өзінің сүйсінген көзқарасын одан бұра алмады. Шығыстан күн шықса бақбақ соған тесіле қарайды, күн дәл төбеге көтерілсе басын жоғары көтереді, күн батарда бұл да төмен қарайды.
Ақ ұлпабастар – бұл гүлдің тұқымдары. Жел соққанда, олар әр жаққа алысқа ұшып жерге түседі. Оларды жаңбыр сулатады, соңан соң олардан басқа бақбақ гүлдер өседі.
Тыныс алу жаттығуы
Кәне, балалар, біз қолымызға үлкен ақ бақбақ гүл шоғын ұстап тұрмыз деп елестетейік. Оларға қатты үрлеп көрейік – гүл тұқымдары алысқа ұшып кетсің.
Сергіту сәті
Ал енді біз ақ бақбақ гүлдің тұқымдарымыз, жел бізді айналдырып ұшырып жатыр екен. Айналып-айналып жерге қонайық, жаңбыр бізге себелеп біз өсе бастадық – қолдарын жоғары көтергізу.
-Балалар, қалай ойлайсыңдар, бақбақ гүл қажетті өсімдік пе?
-Бақбақ гүлдің жапырақтарынан салат жасауға болады, ал тамырынан емдеу препараттар жасайды.
«Зейн салып тыңда» ойыны
Мен сөздерді айтамын, ал сендер бақбақ деген сөзді тыңдағанда қол соғып шапалақтаңдар.
Пришвин жазған «Алтын көғал» әңгіменің үзіндігін оқу.
- Көғалда қандай ғажайып айналуы болып жатыр?
Сергіту сәті
Тербеледі ағаштар,
Алдымыздан жел соқты.
Кіп-кішкентай ағаштар,
Үп-үлкен боп өседі.
Шығармашылық сәт
Балаларға қағаз салфеткалардан бақбақ гүлін жасату.
Жұмбақты шешеді:
-Бұл бақбақ.
-Жол жиегінде, алаңқайда.
Зейін салып өлең жолдарын тыңдайды.
Сұрақтарға жауап береді.
-Бақбақтар.
-Парашютпен.
Суретке қарап, гүлдің бөліктерін айтып береді: жапырақтары, сабағы, гүлі және тамыры бар.
-Жерден көрек алады.
-Өледі.
-Ұзынша келген.
-Көбею үшін.
-Ақ және сары түсті.
Балалар зейін салып, тәрбиешінің әңгімесін тыңдайды.
Балалар жаттығуды орындайды.
Сөздерге сәйкес қимылдар жасайды.
Орындайды.
-Иә.
Тәрбиешіні тыңдайды.
Ойынға қатысып қызыға ойнайды.
Әңгімені тыңдап, ойланып сұраққа жауап береді.
Өлең жолдарына сәйкес қимылдар жасайды.
Бақбақ гүлін құрастырады.
Рефлексивтік-түзету
Қорыту
Біз бақбақ гүлдерімен сүйсінеміз – олар табиғатты безендіреді, сондықтан, бақбақ гүлдерді жүлмаңдар – олар сусыз өледі, содан кейін оларды лақтырып тастайды. Ал табиғатта олар адамдарды қызықтырады, көзге сүйкімді болады. Кішкентай гүлшөқ жинап қуанамыз.
Балалар тәрбиешіні тыңдап, айтқан сөздерін еске сақтап алады.
Күтілетін нәтиже:
Елестету : өсімдіктердің түрлі экологиялық факторларын білу.
Түсіну: өсімдіктердің бөліктері (құрылысы) және атқаратын қызметі, маусымдық дамуы туралы түсінік.
Жасай алу: жаттығуларды орындауды; сұрақтарға жауап беруді; бақбақ гүлін құрастыруды.
Білім саласы: Таным
Бөлігі: Жаралыстану
Тақырып:«Көктем орманға саяхат»
Мақсаты: тірі мен өлі табиғаттағы өзгерістер туралы білімдерін бекіту; тәжірибе арқылы су қасиеттерін анықтауға үйрету; табиғаттағы өзара байланыс пен зандылық туралы қорытынды жасай білу; балалардың қиялдарын, байланысты тілін дамыту; қоршаған табиғатқа сүйіспеншілігін арттыру және оны қорғауға тәрбиелеу.
Көрнекіліктері: құстардың сайраған дауыстары (үнтаспа); орман, өзен макеттері; ағаш құрылыс материалдары; тас, шыны материалдары; дүрбілер; үш аю ойыншықтары немесе қуыршақ театрі; жәндіктер бейнеленген суреттер.
Сөздік жұмысы: жыл құстары, жәндіктер, жануарлар.
Билингвальды компонент: жыл құстары-перелетные птицы, жәндіктер-насекомые, жануарлар-животные.
Сабақтыңбарысы
Тәрбиеші:Балалар, бүгін сендерге орманға баруға ұсынамын. Орманға бару үшін үстімізге не киеміз? (Күртеше, жеңіл бас киім, туфля, крассовкаларды).
-Неге біз жеңіл киіндік? (Дала жылы).
-Неге жылы? (Күннің көзі жарқырап тұр).
-Күннің жылуына қарай табиғатта қандай өзгерістер болыпты? (Қар еріді, күн ұзарды).
-Балалар, қазір қандай мезгіл? (Көктем).
-Кәне, балалар, орманда өз-өзімізді қалай ұстауымыз керек екенін еске салайық. (Шуламау, қоқысты тастамау, құстардың ұясын бұзбау керек).
Тәрбиеші: Балалар, ақырғы рет біз орманда болғанда біз көбелектермен, құстармен кездеспедік ғой. Қалай ойлайсыңдар, неге? (Өйткені, сол кезде қыс болды, жәндіктер ұйықтап жатты, құстар жылы жаққа ұшып кетті, ал қазір олар қайтып келді).
-Қазір мен сендерге дүрбілерді тарап беремін, олардың жұмыс істеуін тексеріп алыңдаршы.
(Балалар қабылдау бөлмеден топ бөлмеге барады.Үнтаспадан құстардың сайраған дауыстары естіледі).
Тәрбиеші: Балалар, біз қайда келдік? (Орман алаңқайына).
-Сендер білесіңдер ме қандай құстар жылы жақтан ұшып келді?
«Құстарды ажырат» сөздік ойыны
Ойын шарты: тәрбиеші құстардың аттарын атайды, егер қателессе, балаларға шапалақтау керек және қателесті атап өз ойларын жеткізу керек.
Құстар ұшып келді: көгіршін, сүр қарлығаш, қараторғай, масалар... (Балалар шапалақтайды)
-Не дұрыс емес? (Масалар)
-Масалар бұл кім? (Жәндік).
-Дұрыс.
-Құстар ұшып келді: тырналар, қарғалар, торғайлар, макарондар... (Шапалақтайды)
-Не дұрыс емес? (Макарондар, бұл тағам).
-Құстар ұшып келді: көгіршіндер, сауысқандар, көкектер, ақ сусарлар... (Балалар шапалақтайды)
-Не дұрыс емес? (Ақ сусалар құс емес, ол жануар).
-Құстар ұшып келді: қарлығаш, тоқылдақ, көбелек... (Шапалақтайды)
-Не дұрыс емес? (Көбелек құс емес, ол жәндік).
Тәрбиеші: Балалар, жолымызды жалғастырайық. Қараңдаршы, жолымыз өзеннің алдында үзіліп тұр. Өзеннің басқа жиегіне қалай жетеміз? (Қайықпен, кемемен, жіппен, бөренелерден құраған салмен).
-Егер қайықпен өтсеміз, оны неден жасаймыз? Бізде міне ағаш, тас, шыны материалдар бар.
Тәжірибе жасау.
-Кәне, бұл заттарды кезек-кезек суға батырып, олардың қасиеттерін анықтап білейік.
Ағаш – жеңіл, мықты, суға батпайды.
Тас – ауыр, мықты, суға батады.
Шыны – сыңғыш, ауыр, суға батады.
Қорытынды: қайықты ағаштан жасауы дұрыс, өйткені ол мықты, жеңіл және суға батпайды.
Тәрбиеші: Міне, өзеннің басқа жиегіне жеттік. Балалар, қараңдаршы, өзен үстінде нелер қалқып тұр? (Жабайы үйректер).
Сергіту сәті (үйректердің биі).
Тәрбиеші: Балалар, біз ең негізгі ережені ұмытып қалыптымыз. Орманда шуламау керек, ал біз шулап кеттік. Балалар, өз дүрбілерінізге қараңдаршы, не көріп тұрсыңдар? Қалын орман ішінде аңдар жүрген шығар. Балалар тыныш, мен әне ағаштардың арасында аюларды көріп тұрмын. Бұл аюлардың отбасы екен ғой. Кәне, балалар, ақырын отырып оларды бақылайықшы.
-Аюлар қандай және олар не істеп жатыр? (Балалардың жауабы).
-Балалар, оларды біз қыста неге кездеспедік? (Олар үңгірде ұйықтап жатты).
-Балалар, қонжықтар қайда туды? (Үңгірде).
-Қашан? (Қыста).
-Аю-ене қонжықты немен көректендіреді? (Сүтпен).
-Көктем мезгілде аюлар немен көректенеді? (Жасыл шөппен, ұлулармен, құмырсқалармен).
-Қазір мен сендерге аю қалай көктемді қарсы алғаның айтып беремін.
Өлең оқиды (Г. Ладонщиков «Ұйқыдан ояну» өлеңі)
Уайым жоқ, қайғы жоқ,
Ұйықтады аю тұтас қыс.
Апанда жатыр қимылсыз,
Көрген де шығар тәтті түс.
Кенеттен маймақ оянды,
Мазасын алған тамшыдан.
Сипалап көрсе жан-жағы,
Су екен тоны малшынған.
Ұмтылды сыртқа түсінбей,
Апанын тастап күнелткен.
Қар еріп, дала елжіреп,
Келіпті көктем гүл еккен.
Тәрбиеші: Аю көктем мезгілінде орманда не істейді? (Балалардың жауаптары)
-Балалар, қыстан кейін аюдың арқасы қышып ол ағашқа сүйкінеді екен.
-Балалар, қалай ойлайсыңдар неге ол солай істейді? (Аюдың қалын жүні түседі, жазға қарай оған ыстық болмау үшін селдірі жүн өседі).
Сурет бойынша әңгіме.
Сұрақ – жауап арқылы суреттін мазмұнын ашады:
-Аюлар қайда? (Өзенде).
-Аю-ене не істеп жатыр? (Балық аулап тұр).
-Балықты аю қалай аулап тұр? (Балықты аяқ табанымен соғып алып қонжықтарына беріп отыр).
Тәрбиеші: Балалар, бұл орманда тағы тиіндер бар екенін білемін, бірақ оларды көрмей тұрмын. Балалар айналадағы ағаштарға қарап табыңдаршы. (Шырша үстінде тиін отырады, шырша астында 2-3 жанғақтар жатады).
-Балалар, қараңдаршы, бұл жанғақтардың тұқымдарымен тиіндер мұмкін көректенді.
-Тиіннің түсі қандай? (Қызғылт-сары).
-Қыс мезгілде олардың түсі қандай болды? (Сүр түсті).
-Неге көктем мезгілде орман ішінде кішкентай аңдар көбиеді? (Үлкен аңдар әулет шығарып, оларды көректендіреді, жаудан қорғануға және өз-өзіне көрек табу үшін аулау білуге үйретеді).
Тәрбиеші: Балалар, аңдарды қорқытпап, ақырын анау жердегі алаңқайға барайық, отырып дем алайық. Тағы орманда нелерді кездесуге болады? (Жәндіктерді).
Жәндіктер туралы жұмбақтар жасырады. (Жұмбақтарды шешіп, суретпен сәйкестіреді).
Жұмбақтар
Гүлдің нәрін жинайды,
Адамға бал сыйлайды. (Ара)
Ине жоқ, жібі жоқ,
Бірақ шілтер тоқиды. (Өрмекші)
Өзі төрт қанатты,
Және алты аяқты.
Сонда да тікұшақ,
Моделі сияқты. (Инелік)
Ат басты, арқар мүйізді,
Бөре кеуделі, бөкен санды.
Қос қанатты, құмырсқа ізді,
Бота тірсекті. (Шегіртке)
Бір палуан өзі күшті, қайраты мол,
Өзінен үлкен затты көтерер ол. (Құмырсқа)
Тәрбиеші: Балалар, біз орман ішін аралап шықтық, енді бізге балабақшаға қайтуға уақыт келді.
-Қандай жануарлар көктем мезгілінде оянады? (Аюлар, кірпілер)
-Көктем мезігінде тағы қандай өзгерістер болады? (Құстар ұшып келеді, жәндіктер де оянады).
Білім саласы: Таным
Бөлігі: Жаралыстану
Тақырып:«Көктем орманға саяхат»
Мақсаты: тірі мен өлі табиғаттағы өзгерістер туралы білімдерін бекіту; тәжірибе арқылы су қасиеттерін анықтауға үйрету; табиғаттағы өзара байланыс пен зандылық туралы қорытынды жасай білу; балалардың қиялдарын, байланысты тілін дамыту; қоршаған табиғатқа сүйіспеншілігін арттыру және оны қорғауға тәрбиелеу.
Көрнекіліктері: құстардың сайраған дауыстары (үнтаспа); орман, өзен макеттері; ағаш құрылыс материалдары; тас, шыны материалдары; дүрбілер; үш аю ойыншықтары немесе қуыршақ театрі; жәндіктер бейнеленген суреттер.
Сөздік жұмысы: жыл құстары, жәндіктер, жануарлар.
Билингвальды компонент: жыл құстары-перелетные птицы, жәндіктер-насекомые, жануарлар-животные.
Сабақтыңбарысы
Тәрбиеші:Балалар, бүгін сендерге орманға баруға ұсынамын. Орманға бару үшін үстімізге не киеміз? (Күртеше, жеңіл бас киім, туфля, крассовкаларды).
-Неге біз жеңіл киіндік? (Дала жылы).
-Неге жылы? (Күннің көзі жарқырап тұр).
-Күннің жылуына қарай табиғатта қандай өзгерістер болыпты? (Қар еріді, күн ұзарды).
-Балалар, қазір қандай мезгіл? (Көктем).
-Кәне, балалар, орманда өз-өзімізді қалай ұстауымыз керек екенін еске салайық. (Шуламау, қоқысты тастамау, құстардың ұясын бұзбау керек).
Тәрбиеші: Балалар, ақырғы рет біз орманда болғанда біз көбелектермен, құстармен кездеспедік ғой. Қалай ойлайсыңдар, неге? (Өйткені, сол кезде қыс болды, жәндіктер ұйықтап жатты, құстар жылы жаққа ұшып кетті, ал қазір олар қайтып келді).
-Қазір мен сендерге дүрбілерді тарап беремін, олардың жұмыс істеуін тексеріп алыңдаршы.
(Балалар қабылдау бөлмеден топ бөлмеге барады.Үнтаспадан құстардың сайраған дауыстары естіледі).
Тәрбиеші: Балалар, біз қайда келдік? (Орман алаңқайына).
-Сендер білесіңдер ме қандай құстар жылы жақтан ұшып келді?
«Құстарды ажырат» сөздік ойыны
Ойын шарты: тәрбиеші құстардың аттарын атайды, егер қателессе, балаларға шапалақтау керек және қателесті атап өз ойларын жеткізу керек.
Құстар ұшып келді: көгіршін, сүр қарлығаш, қараторғай, масалар... (Балалар шапалақтайды)
-Не дұрыс емес? (Масалар)
-Масалар бұл кім? (Жәндік).
-Дұрыс.
-Құстар ұшып келді: тырналар, қарғалар, торғайлар, макарондар... (Шапалақтайды)
-Не дұрыс емес? (Макарондар, бұл тағам).
-Құстар ұшып келді: көгіршіндер, сауысқандар, көкектер, ақ сусарлар... (Балалар шапалақтайды)
-Не дұрыс емес? (Ақ сусалар құс емес, ол жануар).
-Құстар ұшып келді: қарлығаш, тоқылдақ, көбелек... (Шапалақтайды)
-Не дұрыс емес? (Көбелек құс емес, ол жәндік).
Тәрбиеші: Балалар, жолымызды жалғастырайық. Қараңдаршы, жолымыз өзеннің алдында үзіліп тұр. Өзеннің басқа жиегіне қалай жетеміз? (Қайықпен, кемемен, жіппен, бөренелерден құраған салмен).
-Егер қайықпен өтсеміз, оны неден жасаймыз? Бізде міне ағаш, тас, шыны материалдар бар.
Тәжірибе жасау.
-Кәне, бұл заттарды кезек-кезек суға батырып, олардың қасиеттерін анықтап білейік.
Ағаш – жеңіл, мықты, суға батпайды.
Тас – ауыр, мықты, суға батады.
Шыны – сыңғыш, ауыр, суға батады.
Қорытынды: қайықты ағаштан жасауы дұрыс, өйткені ол мықты, жеңіл және суға батпайды.
Тәрбиеші: Міне, өзеннің басқа жиегіне жеттік. Балалар, қараңдаршы, өзен үстінде нелер қалқып тұр? (Жабайы үйректер).
Сергіту сәті (үйректердің биі).
Тәрбиеші: Балалар, біз ең негізгі ережені ұмытып қалыптымыз. Орманда шуламау керек, ал біз шулап кеттік. Балалар, өз дүрбілерінізге қараңдаршы, не көріп тұрсыңдар? Қалын орман ішінде аңдар жүрген шығар. Балалар тыныш, мен әне ағаштардың арасында аюларды көріп тұрмын. Бұл аюлардың отбасы екен ғой. Кәне, балалар, ақырын отырып оларды бақылайықшы.
-Аюлар қандай және олар не істеп жатыр? (Балалардың жауабы).
-Балалар, оларды біз қыста неге кездеспедік? (Олар үңгірде ұйықтап жатты).
-Балалар, қонжықтар қайда туды? (Үңгірде).
-Қашан? (Қыста).
-Аю-ене қонжықты немен көректендіреді? (Сүтпен).
-Көктем мезгілде аюлар немен көректенеді? (Жасыл шөппен, ұлулармен, құмырсқалармен).
-Қазір мен сендерге аю қалай көктемді қарсы алғаның айтып беремін.
Өлең оқиды (Г. Ладонщиков «Ұйқыдан ояну» өлеңі)
Уайым жоқ, қайғы жоқ,
Ұйықтады аю тұтас қыс.
Апанда жатыр қимылсыз,
Көрген де шығар тәтті түс.
Кенеттен маймақ оянды,
Мазасын алған тамшыдан.
Сипалап көрсе жан-жағы,
Су екен тоны малшынған.
Ұмтылды сыртқа түсінбей,
Апанын тастап күнелткен.
Қар еріп, дала елжіреп,
Келіпті көктем гүл еккен.
Тәрбиеші: Аю көктем мезгілінде орманда не істейді? (Балалардың жауаптары)
-Балалар, қыстан кейін аюдың арқасы қышып ол ағашқа сүйкінеді екен.
-Балалар, қалай ойлайсыңдар неге ол солай істейді? (Аюдың қалын жүні түседі, жазға қарай оған ыстық болмау үшін селдірі жүн өседі).
Сурет бойынша әңгіме.
Сұрақ – жауап арқылы суреттін мазмұнын ашады:
-Аюлар қайда? (Өзенде).
-Аю-ене не істеп жатыр? (Балық аулап тұр).
-Балықты аю қалай аулап тұр? (Балықты аяқ табанымен соғып алып қонжықтарына беріп отыр).
Тәрбиеші: Балалар, бұл орманда тағы тиіндер бар екенін білемін, бірақ оларды көрмей тұрмын. Балалар айналадағы ағаштарға қарап табыңдаршы. (Шырша үстінде тиін отырады, шырша астында 2-3 жанғақтар жатады).
-Балалар, қараңдаршы, бұл жанғақтардың тұқымдарымен тиіндер мұмкін көректенді.
-Тиіннің түсі қандай? (Қызғылт-сары).
-Қыс мезгілде олардың түсі қандай болды? (Сүр түсті).
-Неге көктем мезгілде орман ішінде кішкентай аңдар көбиеді? (Үлкен аңдар әулет шығарып, оларды көректендіреді, жаудан қорғануға және өз-өзіне көрек табу үшін аулау білуге үйретеді).
Тәрбиеші: Балалар, аңдарды қорқытпап, ақырын анау жердегі алаңқайға барайық, отырып дем алайық. Тағы орманда нелерді кездесуге болады? (Жәндіктерді).
Жәндіктер туралы жұмбақтар жасырады. (Жұмбақтарды шешіп, суретпен сәйкестіреді).
Жұмбақтар
Гүлдің нәрін жинайды,
Адамға бал сыйлайды. (Ара)
Ине жоқ, жібі жоқ,
Бірақ шілтер тоқиды. (Өрмекші)
Өзі төрт қанатты,
Және алты аяқты.
Сонда да тікұшақ,
Моделі сияқты. (Инелік)
Ат басты, арқар мүйізді,
Бөре кеуделі, бөкен санды.
Қос қанатты, құмырсқа ізді,
Бота тірсекті. (Шегіртке)
Бір палуан өзі күшті, қайраты мол,
Өзінен үлкен затты көтерер ол. (Құмырсқа)
Тәрбиеші: Балалар, біз орман ішін аралап шықтық, енді бізге балабақшаға қайтуға уақыт келді.
-Қандай жануарлар көктем мезгілінде оянады? (Аюлар, кірпілер)
-Көктем мезігінде тағы қандай өзгерістер болады? (Құстар ұшып келеді, жәндіктер де оянады).
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы
Күн:
Білім саласы: Таным
Бөлімі: Жараластандыру
Тақырыбы: «Бақбақты қарастыру»
Мақсаты: өсімдіктердің түрлі экологиялық факторлармен байланысы туралы түсініктерін қалыптастыру; өсімдіктердің бөліктері (құрылысы) және атқаратын қызметі, маусымдық дамуы туралы түсінік беру.
Қажетті құралдар: гүлдердің суреттері, әрбір балаға: сары және ақ түсті қағаз салфеткалары, желім, қайшы, фломастер, жасыл түсті картон.
-Дұрыс, бақбақ гүлдерді үлкендер де, балалар да таниды.
-Балалар, бақбақтар қай жерде өседі?
Бақбақ туралы өлең оқу
Қ. Мырза Әлі «Бақбақ немесе бал гүлі» (үзінді)
Көктемде өсіп қаулаған,
Парашюттен аумаған.
Тозғанақтың өрісі,
Басталады ауладан.
Өлең мазмұны бойынша сұрақтар қою:
-Өлең не туралы?
-Бақбақты немен салыстырады?
Бақбақ суретіне назар аударып, қарастыру. Гүлдің бөліктерін анықтап айтқызу.
-Өсімдіктің нелері бар?
-Өсімдікке тамыр не үшін керек?
-Өсімдік тамырсыз қалса не болады?
-Бақбақтың жапырақтары қандай?
-Гүлге тұқымдары не үшін керек?
-Бақбақтың түстері қандай болады?
Бақбақ гүл туралы әңгіме
Бақбақ – өте қызық өсімдік. Көктемде ұйқысынан оянысымен, ол айналасына мұқият қарап алып, өзіне сап сары сәулесін шашып тұрған күнді көрді. Сарғайған бақбақтың аспан шырағын ұнатқаны сондай, өзінің сүйсінген көзқарасын одан бұра алмады. Шығыстан күн шықса бақбақ соған тесіле қарайды, күн дәл төбеге көтерілсе басын жоғары көтереді, күн батарда бұл да төмен қарайды.
Ақ ұлпабастар – бұл гүлдің тұқымдары. Жел соққанда, олар әр жаққа алысқа ұшып жерге түседі. Оларды жаңбыр сулатады, соңан соң олардан басқа бақбақ гүлдер өседі.
Тыныс алу жаттығуы
Кәне, балалар, біз қолымызға үлкен ақ бақбақ гүл шоғын ұстап тұрмыз деп елестетейік. Оларға қатты үрлеп көрейік – гүл тұқымдары алысқа ұшып кетсің.
Сергіту сәті
Ал енді біз ақ бақбақ гүлдің тұқымдарымыз, жел бізді айналдырып ұшырып жатыр екен. Айналып-айналып жерге қонайық, жаңбыр бізге себелеп біз өсе бастадық – қолдарын жоғары көтергізу.
-Балалар, қалай ойлайсыңдар, бақбақ гүл қажетті өсімдік пе?
-Бақбақ гүлдің жапырақтарынан салат жасауға болады, ал тамырынан емдеу препараттар жасайды.
«Зейн салып тыңда» ойыны
Мен сөздерді айтамын, ал сендер бақбақ деген сөзді тыңдағанда қол соғып шапалақтаңдар.
Пришвин жазған «Алтын көғал» әңгіменің үзіндігін оқу.
- Көғалда қандай ғажайып айналуы болып жатыр?
Сергіту сәті
Тербеледі ағаштар,
Алдымыздан жел соқты.
Кіп-кішкентай ағаштар,
Үп-үлкен боп өседі.
Шығармашылық сәт
Балаларға қағаз салфеткалардан бақбақ гүлін жасату.
Жұмбақты шешеді:
-Бұл бақбақ.
-Жол жиегінде, алаңқайда.
Зейін салып өлең жолдарын тыңдайды.
Сұрақтарға жауап береді.
-Бақбақтар.
-Парашютпен.
Суретке қарап, гүлдің бөліктерін айтып береді: жапырақтары, сабағы, гүлі және тамыры бар.
-Жерден көрек алады.
-Өледі.
-Ұзынша келген.
-Көбею үшін.
-Ақ және сары түсті.
Балалар зейін салып, тәрбиешінің әңгімесін тыңдайды.
Балалар жаттығуды орындайды.
Сөздерге сәйкес қимылдар жасайды.
Орындайды.
-Иә.
Тәрбиешіні тыңдайды.
Ойынға қатысып қызыға ойнайды.
Әңгімені тыңдап, ойланып сұраққа жауап береді.
Өлең жолдарына сәйкес қимылдар жасайды.
Бақбақ гүлін құрастырады.
Рефлексивтік-түзету
Қорыту
Біз бақбақ гүлдерімен сүйсінеміз – олар табиғатты безендіреді, сондықтан, бақбақ гүлдерді жүлмаңдар – олар сусыз өледі, содан кейін оларды лақтырып тастайды. Ал табиғатта олар адамдарды қызықтырады, көзге сүйкімді болады. Кішкентай гүлшөқ жинап қуанамыз.
Балалар тәрбиешіні тыңдап, айтқан сөздерін еске сақтап алады.
Күтілетін нәтиже:
Елестету : өсімдіктердің түрлі экологиялық факторларын білу.
Түсіну: өсімдіктердің бөліктері (құрылысы) және атқаратын қызметі, маусымдық дамуы туралы түсінік.
Жасай алу: жаттығуларды орындауды; сұрақтарға жауап беруді; бақбақ гүлін құрастыруды.
Тақырып: «Дымбілмеске көмек»
Мақсаты: Балалардың білім деңгейлерін тексеріп алу.
Зат есім сөздерді көпше түрде құрастыра білу, сөзге қарама-қарсы манызды сөзді тандап айту және сөйлем құрастыра білу дағдыларын жаттықтыру.
Балалардың байланысты тілін дамыту, сөздік қорларын байыту.
Мемлекеттік тілді білуге ұмтылдыру және сабаққа деген қызығушылықтарын білдіруге тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: себет ішінде алмаларға жазылған тапсырмалар; «Ит пен күшіктер» сюжетті сурет; аю ойыншығы.
-Балалар, біз жыл бойы еңбектеп, дыбыстарды дұрыс айтуға, әдемі сөйлем, әңгіме құрастыруға үйрендік. Енді кәне бүгін алған білімдерінді еске салып көрсетейік.
Бүгін балалбақшаға келе жатқанда мен алмалар толған себет таптым. Оның ішіне Дымбілмес хат салып жіберіпті. Мен оған звондадым, оған берген тапсырмаларды орындап беруге сендерден көмек сұрайды. Көмектесеміз бе?
1.«Теріс сөзді айт» дидактикалық ойыны
Тәрбиеші балалрға сөз айтады, ал балалар сол сөзге қарама-қарсы манызды сөзді табып айтады.
Үлкен-кішкентай
Жұмсақ-қатты
Ыстық-суық
Ауыр-жеңіл
Кір-таза
Жер-аспан
Кең-тар
«Үш сөзді ата» дидактикалық ойыны
Тәрбиеші жалпылық ұғымдар айтады, ал балалар оған қажетті үш сөздер тандайды.
Жануарлар:
Киімдер:
Өсімдіктер:
Көліктер:
«Бір-көп» дидактикалық ойыны
Тәрбиеші айтқан сөзді көпше түрде құрастыру керек.
Құмырсқа-құмырсқалар
Мәшине-мәшинелер
Қызғалдақ-қызғалдақтар
Үстел-үстелдер
Бала-балалар
Шалбар-шалбарлар
Күртеше-күртешелер
Бақбақ-бақбақтар
Заттардың қасиеттері.
-Бір күні Дымбілмес шай ішіне қанттың орнына тұз салыпты. Дымбілмес неге қателесті? Тұз бен қанттың дәмін қалай ажыратуға болады? Тұздың дәмі қандай? Қанттың дәмі қандай?
Дымбілмес өз – өзіне қағаздан үй жасап салыпты. Жел соғып үй сыңып қалыпты. Неге үйі сынып қалды? Материалдың мықтығын қалай білуге болады? Дымбілмеске, балалар, ақыл беріңдерші. Үйді неден жасау керек?
Дымбілмес басынын астына ағаш текше салып ұйқыға жатыпты. Түн бойы ұйықтамай шықты. Қалай, ойласыңдар, неге?
Сендерді тыңдап, Дымбілмес өзіне мықты үй салыпты. Енді оған үй ішін әшекейлеу үшін дүкенге барып үйге қажетті заттарды сатып беруге көмектесейік.
-Жиһаз дүкенінде не сатып алуға болады?
-Ыдыс-аяқ дүкенінде ше?
-Ал киім дүкенінде не сатып аламыз?
2. Байланысты тіл.
«Ит пен күшіктер» сурет бойынша әңгіме.
-Бұл сурет нелер туралы?
-Иттін аты қалай аталады деп ойлайсын?
-Иттін төлдерін қалай атаймыз?
-Ит неге қашпайды?
-Күшіктер не істеп жатыр?
-Күшіктін жүні қай түсті?
-Күшіктің қайсысы саған ұнайды? Неге?
-Сенің үйінде үй жануары бар ма? Әңгімелеп бер.
Динамикалық үзіліс
(дыбыс шығару және көзге арналған гимнастиканың элементерімен)
Ну орманда, тоғайда,
Аю жүрер қорбаңдап.
(қолдары мен аяқтарын бүгіп «аюша» жүреді)
Аю балды асады,
Балпан-балпан басады.
(«аю» бал жегенін көрсетеді: тілдерін шығарып төменнен жоғары қарай қимылдатады)
Біз арамыз, арамыз,
Гүлге ұшып барамыз.
(Қолдарың екі жаққа созып ызылдайды: ж-ж-ж-ж)
Аю мында келмесін,
Балымызды жемесің.
(Қолын алға созып сілтеуіш саусағымен кезек-кезек мұрынына, жағына тигізеді).
Затты сипаттау.
-Бізге қонаққа аю келді, оны сипаттап беріңдерші.
Аю:
-Сәлеметсіңдер ме, балалар! Сендерге көруге өте қуаныштымын. Мен туралы әңгіме құрастырып беріңдерші.
-Аюдың тоны қандай? (Қоңыр, жылы, қалын)
-Аюдың аяқ-табаны қандай? (Үлкен, жуан, маймақ)
-Аюдың басында не бар? (Басында кішкентай екі құлақ, екі көз бен мұрын бар)
-Жарайсыңдар, балалар! Сабақтан кейін Дымбілмеске хат салып жіберейік.
Білім саласы: Қатынас
Бөлімі: Тіл дамыту
Тақырып: «Көктем»
Мақсаты: көктем туралы балалардың білімдерін анықтап кеңейту; ойын іс-әрекеті мен затты-практикалық іс-әрекетінде өз білімдерімен қолдана білу дағдыларын дамыту.
Міндеттері:
Білімдік: көктем мезгілінде болатын өзгерістерінің реттілігі туралы білімдерін қорыту; «Көктем» тақырыбы бойынша лексикалық қорларын кеңейту, көктем гүлдердің аттарын қайталау.
Дамытушылық: тыңдау, көру қабілеттері мен көру зейіндерін және сөйлеу белсенділіктері мен ұсақ қол қимылдарын дамыту.
Алдын ала жұмысы: серуен кезінде көктем мезгіліндегі өзгерістерді бақылау; суреттерді қарастыру; көктем туралы тақпақтар мен өлеңдер оқу және жаттау; сурет салу.
Қажетті құралдар: көктем мезгілі бейнеленген сюжетті суреттер; хат конверті; көктемгі гүлдердің бейнелері; ойынға қажетті қиылған гүлдердің суреттері; жыл мезгілдер бейнеленген суреттер.
I Мотивациялық-қозғаушылық кезеңі:
Шаттық шеңбері:
Достар, бері келіңдер,
Қолдарыңды беріңдер.
Шаттық толы шеңберге
Қуанышпен еніңдер!
II Ұйымдастырушы-іздестіру кезеңі:
Тәрбиеші: Балалар, бүгін мен аюдан хат алдым. Аю орманда өмір сүрейді екен. Ол ұйқыдан оянып, табиғаттағы жатқан өзгерістерін ұғаып алмай отыр. Сондықта, сендерге балабақшаға хат жіберіп отырып, білгісі келеді.
-Қазір, жылдың қай мезгілі?
Балалар: Көктем мезгілі.
Көктем келді шуақты,
Балаларды қуантты.
Алақай-ау, алақай!
Көктем келді көңілді!
Тәрбиеші: Балалар, сендер көктемнің қандай белгілері мен ерекшеліктерін білесіңдер? Көктем мезгілінде не болады екен?
(Фланеллеграф үстіне көктемгі сюжеттер бейнеленген суреттерді орналастырады)
Балалар: -Қар ериді;
-Күн ұзын;
-Сыңгырлу тамшылар;
-Ағаштар бүршік жарады;
-Жасыл шөп шығады;
-Құстар жылы жақтан ұшып келеді;
-Ағаштар гүлденеді;
-Күн жарық, жылы, шуақты.
Тәрбиеші: Балалар, көктем туралы жаттаған өлеңдерді еске салып, оқып беріңдерші.
1 бала: Қар астында қыс қалды,
Қар еріді, су ақты.
Алып келді құстарды,
Алып келді шуақты.
2 бала: Көктем, көктем, көктемде,
Құстар келіп жеткенде.
Қуанып бір қаламыз
Әнмен қарсы аламыз.
Тәрбиеші: Балалар, көктемде ұшып келетін қандай құстарды білесіңдер?
Балалар: Қараторғай, ұзақ, бозторғай, бұлбұл, қарлыған, тырна, аққу, т.б.
Тәрбиеші: Балалар бұл құстарды ұшып келетін құстар деп атайды.
Сергіту сәті «Торғай»
Торғай маған сене ғой,
Жем береійн, келе ғой.
Жақын қалды қу түлкі
Жылдам ұшып кете ғой.
Тәрбиеші: Балалар, қараңдаршы, тақтай үстінде не бейнеленген? (Басқа фланелеграф үстінде гүлдер суреті)
Тәрбиеші әрбір балаға қиылған суреттері бар конверті таратады. Үстел үстінде әрбір балалар өз гүінл құрастырады. Сонан соң тәрбиеші әрбір баладан қандай гүл құрастырылғанын сұрайды.
Тәрбиеші: Көктем мезгілінде сендер не істеуге ұнатасыңдар?
Балалар: Серуендеуге, шалшық үстімен жүруге, кеме суға түсіруге.
Тәрбиеші: Ал енді, балалар, сендерге кеше қағаздан жасаған кемелеріңді суға түсіруге ұсынамын.
(Балалар кемелерін суға жүбереді)
«Кемені шайқа» саусақ жаттығуы
Суда жүзіп жүр кеме – алақандарың оң-сол жаққа шайқайды.
Жел тоқтады тұр кеме – алақандарың жоғарыға қаратады, сонан соң екі алақанды біріктіріп кеме жасап келтіреді.
«Қай мезгілі?» дидактикалық ойыны
Суретте бейнеленген сюжетке қарап, жыл мезгілді ажырату.
Мысалы: Бұл қыс мезгілі, өйткені, қыс мезгілінде қар түседі, балалар шана тебеді, қардан аққала жасайды. Бұл жаз мезгілі, өйткені, балалар құммен ойнап жатыр, олар жеңіл киінген, дала гүлдерге толы. Бұл күз мезгілі, өйткені, ағаштардың жапырақтары сары, қызғылт-сары, олар ұшып жатыр. Жаңбыр жауады. Бұл көктем мезгілі, өйткені, қар еріді, балалар суға кеме түсіріп жатыр.
III Рефлексифті-түзету кезеңі:
Сабақты талдау, балаларды мадақтау.
Тәрбиеші: Балалар, сендер бүгін өте жақсы жұмыс істедіңдер. Көктем туралы көп әңгімелеп бердіңдер. Бүгін кешкі уақытта аюға көктем туралы әңгіме айтып беріп хат жіберейік. Бірақ сендерге беретін сюртриз бар. Аю сендерге хатпен бірге сыйлық жіберіпті. Ой, қараңдаршы, суреттер түрлі-түсті емес ғой. Олармен не болған екен?
(Балалардың жауаптары)
Тәрбиеші: Аю апанына қар еріген су кіріп, барлық түстерді жуып тастапты. Балалар, сендер уайымдамандар, біз суреттерді бояп хатпен бірге аюға жібереміз.
Тәрбиеші: Балалар, бүгін сабақ бойы сендер немен айналыстыңдар?
Не істедіңдер? Қызықты не болды, сендерге не ұнады?
Білім беру саласы: «Таным, қатынас, денсаулық»
Бөлімі: Сенсорика, тіл дамыту, дене шынықтыру.
Тақырып: «Адасқан күнге саяхат»
Мақсаты: балалардың координациялық қабілеттері мен моторлық аппараттарын жетілдіру.
Білімділік:тәрбиешінің көрнекті әрекетті көрсетуін қабылдау және берген тапсырмаларды орындай білуге үйрету; балалардың еркін зейіндерін қалыптастыру,
әртүрлі заттардың физикалық қасиеттерімен (жұмсақ, үлпілдек, тікенек) және сусымалы материалдарымен таныстыру (дәстүрлі емес сурет салу тәсілдері – саусақ бейнелеу өнері).
Дамытушылық: көзқарас, саусақ қимылы координацияларын, ұсақ қол қимылдарын, тактилдық сезімін; «қол-көз» кеңістік пен сенсомоторлық координацияларын дамыту.
Тәрбиелік: өздерінің жасаған жұмысының нәтижесін көре білу, бірлесіп жұмыс істеу, тәрбиешімен бірге тапсырмаларды қызыға орындай білу тілектерін білдіруге тәрбиелеу; сабақ барысында көңілді эмоциялық күйлерін көрсете білу және зейінділікке, шыдамдылыққа балаларды тәрбиелеу (қойған мақсатқа жете білу дағдылары).
Көрнекілігі: еден үстінде жүретін тактилдық жолдар; орман табиғаттың макеті; коян ойыншығы; сенсорлық панносі; сенсорлық жұмыс үстелдер (сусымалы материалға арналған); күннің, бұлттың, кірпінің бейнелері; манка тарысы; үнтаспа.
Жұмыстың реттілігі:
Мотивациялық-көзғаушылық кезеңі:
М.Монтессори әдісі бойынша тактилдық жолдар – дамыту-заттық орталығы.
Ортопедикалық жаттығуы:
Түзу жолмен біз,
Қадамдап жүреміз.
Бір, екі, үш,
Тас үстімен біз,
Секендеп өтеміз.
Бух! Құлап тұсеміз!
Ары қарай кетеміз,
Қайда біз жетеміз?
Жүріп-жүріп біз,
Орманға келеміз. (Орман макеті орналасқан жерге келеді).
Шырша асты апанда,
Кім отыр тығыла?
Күтпеген сәт
-Тығылып отырған кім екенін көрейік. (балалардың назарын шырша астындағы төмпешікке аударады)
-Бұл кім? (Қоян)
(Тактилдық сезім - затты зерттеуге ұсынады)
-Дұрыс, мына шырша астында қоян тығылып отыр екен. Қане, қоян қандай екенін көрейікші? Қоянның «тоны» қандай? Ұстап көрейік. (Жұмсақ, үлпілдек).
(Тактилдық терезе үстінде балалар тағы да қоянның «тоның» табуға тырысады).
-Балалар, қараңдаршы, қоян көңілсіз екен. Ол неге көңілсіз? Күннің көзі жоғалып кетіпті деп қоян айтып тұр. Қане, балалар, қоянға күнді табуға көмектесеміз бе? (балалар келіседі).
Ұйымдастыру-іздестіру кезеңі:
М. Монтессори сенсорлық дамуы бойынша әдісі – ұсақ қол қимылдарын дамыту-заттық орталығы (сенсорлық сезімдерін дамыту үшін сенсорлық панносі).
Тәрбиеші қоянмен бірге балаларды панно алдына шақырып әкеледі.
Ұзын құлақ сүр қоян,
Прыг-скок, прыг-скок.
Үркек қоян, сақ қоян,
Прыг-скок, прыг-скок.
(Тәрбиеші жасыл «шөп» жол үстінен қоянды секендетіп қимылдатады)
-Қане, балалар, алақандарымен «шөпті» ұстап көріңдерші. Шоп қандай жұмсақ екен (тактилдық терезе үстінде жасыл «шөпті» табады).
Тәрбиеші кірпіге назар аударады.
Ну тоғайда, орманда,
Тікерейтіп тікесін
Кірпі жүрер жорғала.
-Бұл кім? (Кірпі). Қане, кірпінің «тоның» қандай екенін ұстап көрейік? (Тікенек). Кірпінің қандай тікенек инелері бар екен, қараңдаршы.
-Қоянымыз шаршап қалып жол үстіне демала отырды. Қане, жол қандай екен, оны ұстап көрейікші? (Тікенек)
(Тактилдық терезе үстінде тікенек «жолды» табады).
Тәрбиеші бұлтты көрсетеді:
Аспан ашық көгілдір,
Бұлт қабағын ашып тұр.
-Балалар, бұл не? (Бұлт). Қане, қолдарымызбен ұстап көрейікші. Бұлт қандай? (Жұмсақ). Балалар, қоян күннің көзі қайда екенін сұрап тұр? (Тәрбиеші бұлт бейнесін жылжытып, астындағы бейнеленген күнді көрсетеді).
Қимылды жаттығуы:
Күн шуағын төгіп тұр,
Бала қолын созып тұр...
-Балалар, бұл не? (Күннің көзі). Күннің түсі қандай? (Сары).
-Күннің көзі доп сияқты дөңгелек, қане қолымызбен ұстап көрейікші, ол жұп-жұмсақ екен.
-Балалар, күн неге көңілсіз?
М. Монтессори әдісі бойынша сусымалы материалмен жаттығу жасау (ұсақ қол моторикаларын дамыту-заттық орталығы (манка тарысы).
-Неге күннің көзі көңілсіз? (тәрбиеші балаларды сенсорлық үстел басына шақырады).
-Балалар, күннің көзі көңілді, аялы, шуақты болу үшін, оған біз сәулелерін салып беруіміз керек (тәрбиеші көрсетеді).
Сенсорлық үстел үстінде жұмыс:
Манка тарысының үстінде балалар «күннің көзін» саусақпен домалатып және оның «сәулелерің» саусақпен түзу сызықтар сызып салады.
Музыкалық әсер технологиясы: (үнтаспа қосылады).
Алақай, балалар, алақай!
Күн шықты, күн шықты,
Жер үстіне нұр шықты!
Рефлексивті-түзетушілік кезеңі:
-Балалар, біз қоянға күннің көзін табуға көмектестік пе? (Иә, көмектестік).
- Қоян сендерге ризашылығын білдіре отырып, тәтті сыйлық сыйлап бергісі келеді. Бірақ ол сыйлықты тығып қойыпты, қане, табып алайық (балалар манка тарының арасынан сыйлықты (кәмпит) қуана табады және қоянға ризашылығын айтады).
Сценарий развлечения к Дню Конституции Республики Қазахстан
Тема: «День Конституции»
Цель: Дать представления о Конституции, как основном документе, в котором отражены права и обязанности граждан страны.
Задачи:
Познакомить детей с понятием «закон», «права».
Дать общее представление о правах граждан Казахстана, записанных
в Конституции.
Развивать патриотические чувства к своей Родине, к своему народу.
Воспитывать уважение к закону, как к правилу жизни граждан.
Дети входят под марш (музыка по выбору)
Дети встают лицом в круг.
Ведущий: Құрметті, қонақтар, ата-аналар! Қымбатты, балалар! Бүгін сендерді көруге өте қуаныштымын. Здравствуйте, дети и взрослые. Рада вас видеть. У нас сегодня необычная встреча. 30 августа наша страна отмечает ДеньКонституции Казахстана.
Звучит "Гимн Казахстана" (1 куплет и припев, дети и взрослые слушают Гимн стоя)
Ведуший: Дети, кто назовёт, что сейчас прозвучало?
Дети: «Гимн Казахстана»
Ведущий: Правильно, музыку к гимну написал Шәмші Қалдаяков, слова Нәжміденов и Назарбаев.
Дети читают стихи:
1 ребёнок: Қазақстан, туған өлкем, (Фируза) Жер көп пе, сендей көркем. Көрсін деп күллі әлемге, Көк туымды желбіретем.
2 ребёнок: Бақытты боп жүргенім, (Батырбек) Сенің арқаң Ұлы Отан. Елім менің тірегім, Құшағында гүл Отан.
3 ребенок: Мой Казахстан, ты Родина моя! (Артем)
Всем сердцем я люблю тебя
Всегда ты дорог мне в любые времена,
Люблю тебя, моя страна.
4 ребенок: Смотрю на небо голубое (Данил В.)
Там высоко парит орёл.
Восходит солнце золотое
Над птицей будто ореол.
5 ребенок: До боли мне знакомо это (Данил Г.)
Видение сквозь пики гор.
Осталось лишь добавить сбоку
Национальный наш узор.
6 ребенок: Елтаңбасы елімнің (Валера)
Неткен әйбат, әдемі!
Тұнығындай көңілдің
Ортада – аспан әлемі.
7 ребенок: Құт, береке-шаңырақ (Айдарья)
Орын алған ол төрден.
Қанатты қос арғымақ
Екі жатқан көмкерген.
Дети исполняют песню «Край, в котором ты живешь»
Дети, мы с вами граждане Казахстана, наши права и обязанности прописаны в законе Конституции. Это одна из главных книг нашего государства - закон.
Показ иллюстрации книги «Конституция Казахстана»
Выложить из букв слова: Закон и Права.
Ведущий:
По извилистой дорожке
Шли по миру чьи-то ножки.
Вдаль смотря широкими глазами,
Шел малыш знакомиться с правами.
Рядом мама крепко за руку держала,
В путь-дорогу умницу свою сопровождала.
Знать должны и взрослые, и дети
О правах, что защищают их на свете.
Ведущий: Дети, давайте назовём наши права в детском саду.
Права: Играть. Есть. Заниматься. Веселится. Иметь свои секреты. Иметь свое мнение.
А теперь давайте назовём наши обязанности в детском саду.
Обязанности: Не драться. Не кричать. Не мешать другим. Слушать и слышать себя и других. Беречь и охранять природу. Защищать Родину.
Казахская народная игра «Тұтқынға алу» («Взять в плен»)
Мақсаты: күш дағдыларын дамыту.
Мазмұны: тәрбиеші балаларды шамамен күш-қуаты бірдей екі топқа бөліп, сызықтың екі жағына бір-біріне қаратып тұрғызады. Енді жұптасып қол ұстасуды ұсынады. Белгі берілген соң ойнаушылар қарсыласып өз жағына тарта бастайды. Қарсыластарын өз жағына көбірек тартып шығарған топ жеңімпаз атанады.
Наша детская страна - детский сад. Наши воспитатели и сотрудники детского сада знают, выполняют и защищают все права и обязанности детей.
Дети исполняют песню "Детский сад" муз. А. Филиппенко.
Дети читают стихи:
8 ребёнок: Права есть у взрослого и у ребенка: (Тася) Играть и учиться, мечтать и трудиться. Помочь старику и погладить котенка, И чистой водой на рассвете умыться.
9 ребенок: Ребенок имеет право на счастье, (Ибрагим) А также в доме укрыться в ненастье. Ребенок имеет право гулять, И воздухом чистым всей грудью дышать.
10 ребенок: Кто с Конституцией знаком (Рахиль) Должен знать такой закон: Всех детей учить должны, Детям знания нужны!
11 ребенок: Ребенок должен быть красивым, (Вера) Веселым, сильным и счастливым. Поэтому хочу сказать: Ребенок должен отдыхать!
А сейчас всех детей и взрослых ждёт весёлый танец-игра "У меня, у тебя".
Ведущий:Міне, балалар, біздің ойын-сауығымыз аяқталды. Сендерге достасып ойнап өмір сүруге тілеймін. На этом наше развлечение окончено. Желаю вам ребята, чтобы ваши права в детском саду и в семье никогда не нарушались, живите дружно.
Білім беру саласы: Қатынас
Бөлігі: Драма
Тақырып: «Мысық пен тышқандар»
Мақсаты: театралдық ойынға балалардың тұрақты қызығушылықтарын қалыптастыру.
Міндеттер: ойын желісіне сәйкес балаларды әрекет етуге, мысықтың, тышқандың қимылдарын көрсете білу, қимылдың үйлесімділігін және мәнерлілігін арттыру; эмоцияныым және ишара арқылы жеткізуге үйрету; балалардың әртістік қабілетін дамыту.
Көрнекілер: Үстел үстіндегі театр қуыршақтары, бибабо қуыршақтар (мысық пен тышқан) саусақ қуыршақтары (мысық пен тышқандар); маскалар, бес әртүрлі үйлер мен әртүсті есіктердің бейнелері.
Сабақтың барысы
(Үстел үстінде әртүрлі театрлық қуыршақтары – үстел үсті, бибабо, саусақ және жұмсақ ойыншықтар. Балалар тәрбиешінің қасына келіп тұрады).
Тәрбиеші -Балалар, қараңдаршы, қандай қуыршақтар мен ойыншықтар қонаққа келді. Олар қандай театрдан?
Балалар – Қуыршақ театрдан.
Тәрбиеші: Мынау тышқандар мен мысық жұмсақ ойыншық театрдан, мыналар үстел үсті театрдан, ал мынаулар саусақ театрдан. Балалар, ал бұл қуыршақтар қандай театрдан?
Балалар: Бұл бибабо қуыршақтары.
Тәрбиеші: Бұл қуыршақтармен сендер ойнауғыларың келе ме? Қуыршақтармен дұрыс қолдана білу үшін біздің саусақтардың аттарын білу керек және оларды күнде жаттықтыру керек.
«Бес тышқан» саусақ гимнастика
Тәрбиеші: Ал енді, балалар, сол қолымыз тышқандар болады, ал оң қол мысық болады. Сол қолымызда неше тышқандар болады?
«Қашайық» -деп тышқандар апандарына жоқ болды. (Сол қолын артқа
тығады).
Тәрбиеші: Жарайсыңдар, балалар! Саусақ театры қуыршақтарын шешейік.
Тышқандар мысықтан қорқып, апандарына тығылып қалды. Олар әлі кішкентайлар, ал мысық айлакер ол тышқандарды тауып алуға бар. Кәне, оларды тығып қояйық.
«Тышқанға үй танда» ойын-жаттығуы
-Тышқандар нешеу болды? Мында бес әртүсті үйлер мен есіктер бар. Үйлерге сәйкес есіктерді таңдап алып тышқандарды тығып қойындар.
(Балалар есіктерді таңдап, олардың түстерін айтады)
«Мысық – тышқан»ойыны
Тәрбиеші: Жарайсыңдар, балалар! Бірақ біздің мысығымыз мейірімді, ол сендермен ойнағысы келеді. Кәне, тышқандар, артыма тығылыңдар. (Тәрбиешінің қолында мысық бибабо ойыншығы)
Балалар: «Мысықтың үйі», «Шалқан», «Үйшік», «Мақта қыз бен мысық», «Шұбар тауық».
Развлечение для детей дошкольного старшего возраста «Путешествие красавицы Наурыз»
Звучит казахская музыка «Наурыз -думан», дети заходят в зал.
Ведущая:
Құрметті қонақтар, қымбатты балалар! Наурыз мейрамы құтты болсын!
Здравствуйте, ребята и дорогие гости! Наурыз – это праздник весны, красоты, добра, изобилия, счастья и радости. Вот и пришла долгожданная весна в наш родной Казахстан! Поздравляем всех с праздником Наурыз!
Стихи длядетей
Вадим: Күн мен түн теңелді,
Жер шуаққа кенелді.
Соны тойлар ел енді,
Наурыз тойы салтымыз,
«Көгерсін» деп халқымыз
Көшеге тал егеді.
Эрнест: Жақсы ма, ата, халыңыз,
Менің атым Наурыз.
Балдай тәтті сары уыз,
Алып келдім, алыңыз!
Карина: Қар астында қыс қалды,
Қар еріді, су ақты.
Алып келдім құстарды,
Алып келдім шуақты.
Вероника: Көктем, көктем, көктемде,
Құстар келіп жеткенде.
Қуанып бір қаламыз,
Әнмен қарсы аламыз.
Миша: Қарды ертіп жылғасы,
Наурыз келді жыл басы.
Шуақ төқті жарық күн,
Мейрамында халықтын.
Арина: Праздник радостно встречаем
Мы в Республике родной,
Поздравляем, поздравляем,
Всех с Наурызом и весной!
Ведущий: Солнышко весеннее на небе сияй. Наурыз встречают дети. Звонче песню запевай!
Песня«Наурыз – Көктем» (группа «Балапан»)
Ведущий:Наурыз – любимый праздник казахского народа, его отмечают в день весеннего равноденствия. Ребята, а вы знаете, откуда пришёл к нам праздник Наурыз? Послушайте одну историю. Было это очень давно. У Солнца была дочь – красавица Наурыз. Любила она смотреть сверху на землю, которая тогда была под снегами и льдами.
Выходит девочка – Наурыз (Карина)
Наурыз: Согреть бы землю, расцвела бы она и стала бы красивой и счастливой!
Ведущий: Сказано-сделано, отправимлась Наурыз в путь к Земле, а путь не близкий, опасный. (Наурыз «летит» по кругу)
Ведущий: Но тут путь ей преградил - Буран.
Появляется Буран.
Буран: Стой, Наурыз, возвращайся назад, а то я тебя проглочу, застужу, заморожу!
Наурыз: Буран, пожалуйста уступи мне дорогу.
Буран: Ну зачем ты тратишь силы? Земля так далеко, сама замерзнешь, ребят застудишь. Сядь – отдохни.
Ведущий: Некогда нам отдыхать, лучше послушай наши стихи (отправить девочек переодеваться)
Артем: Когда приходит праздник Наурыз
Цветут сады, цветут поля
Когда приходит праздник Наурыз
Весною дышит вся земля.
Саша: Пришёл Наурыз, весна пришла
Земля наша расцвела
Все рады празднику вокруг
И каждый здесь и брат и друг.
Витя: Весенний праздник ясным днём,
Пришёл для всех ребят
Сегодня пляшем мы поём
Ведь Наурызу каждый рад!
Гозяль: Наурыз – это праздник веселья,
Наурыз – это праздник весны,
Наурыз – это праздник цветения,
Наурыз – это праздник любви!
Ведущий: Послушал Буран, стал добрее, превратился в «Самал» - лёгкий ветерок и уступил красавице Наурыз дорогу. Летит она дальше, а со всех сторон звёзды и согревают своим теплом и светом.
Танец: «Танец звёздочек»
Ведущий: Полетела Наурыз дальше, а навстречу ей Комета.
Комета: Я вперёд долечу до Земли и разобью её на мелкие кусочки!
Ведущий: Комета, не надо разбивать землю на мелкие кусочки! Лучше послушай нашу весёлую песенку и поиграй с нами с нашими ребятами.
Песня «Мой Казахстан»
Ведущий: Комета, понравилась тебе наша песня? А теперь поиграй с нами!
Игра: «Юрта»
Ведущий: А сейчас игра для мальчиков. У нас есть настоящие батыры?
Игра «Армреслинг»
Ведущий: Лети скорей, Наурыз путь свободен! Наурыз летит дальше, навстречу ей Темнота.
Темнота: Ага, попалась! От меня не уйдёшь! Я – Темнота! Ты несёшь людям свет и тепло, а я холод и мрак. Так не бывать этому!
Ведущий: Эх ты, Темнота, тёмная, как сажа, лучше посмотри, как наши дети умеют танцевать.
Танец «Мишка с куклой»
(В конце танца Темнота снимает капюшон, очки, маску)
Ведущий: Ой, темнота, ты стала такрой красивой. Настоящая красавица – ночь!
Темнота: Спасибо, ребята, вы сделали меня такой доброй и красивой! Наурыз, полетим вместе к Земле!
Наурыз и Темнота берутся за руки и «летят».
Ведущий обращает внимание на оформление .
Ведущий:Посмотрите, от ваших песен, танцев и смеха растаял снег и лёд, Земля покрылась зелёным ковром и деревья зацвели, засияло солнышко, запели птицы, наступил долгожданный праздник Наурыз!
Песня «Весенняя капель»
Ведущий:
Пусть Новый год вам улыбкой искрится,
Радостью пусть озаряются лица.
Пусть ваша жизнь озаряется смехом,
В Наурыз вам желаем успехов!
Наурыз мейрамы идёт по нашей земле,
Пусть он принесёт благоденствие каждой семье!
Ведущий: Осымен Наурыз мейрамымыз аяқталды. Сау болыңыз! На этом наш праздник окончен. Еще раз поздравляю вас с праздником!
Ведущий: А сейчас по казахской традиции – «Шашу»!
Красавица Наурыз со словами«Шашу! Шашу!» разбрасывает конфеты.
Сценарий, посвящённый Дню Независимости Республики Казахстан.
«Путешествие на Марс»
Цель: Формирование у дошкольников основ гражданственности и патриотизма. Задачи: 1. Закрепление приобретенных знаний и навыков, осознания себя гражданином республики Казахстан во время путешествия в космос. 2. Воздействуя на эмоциональную сферу, способствовать привитию дошкольникам таких качеств, как: дружелюбие, чуткость, взаимовыручка средствами музыки, художественного слова, музыкально-ритмических движений. 3. Воспитание чувства сопричастности с жизнью страны. Участники: Ведущая, Робот, Саруар, Медведь, Волк, Лиса, Котенок и Щенок.
Ход праздника: Под музыку в зал входят дети с голубыми и жёлтыми флажками в руках и выполняют музыкально-ритмическую композицию «Казахстан».
Дети читают стихи: 1.Отан деген – атамекен. Данил Иващенко Отан деген – туган жер. Отан – ана,Отан улкен Казахстан – туган ел. 2. Казахстан – земля родная, Люба Павлова Очень любим мы тебя. Море, горы, даль степная – Это Родина моя! 3. Он алтыншы желтоксан Вика Батухтина Тауелсіздік алган кун, Ерекше боп мангілік Ел жанында калган кун. 5. Великую Землю, Люба Гантимурова Любимую землю, Где мы родились и живем, Мы Родиной милой, Мы Родиной светлой, Мы Родиной нашей зовем! 6.Жасай берсін, улы кун, Эрнест Дайнеко Уміті боп елінін;. Ак куні боп баланын, Шаттыгы боп шалдардын. 7. Тебе сегодня, Казахстан, Вася Ольков Хотим мы пожелать Жить долго, счастливо, Расти и процветать! Ведущая: Курметті балалар мен конактар! Еліміз егемендік алып, тауелсіз мемлекет болды.
16 декабря народ Казахстана отмечает День Независимости. В этот день всюду слышна музыка. Развевается небесно-голубой флаг. Гордо простёр на нём золотые крылья свободный беркут. 1. Шире океана Даша Макроусова Ты, моя страна! Как цветок, прекрасна, Велика, сильна! 2. Надо мною небо Таня Примак Дивной красоты, Мне дано, как птице, Счастье высоты 3. И пусть не меркнет свет земли твоей, Даша Олькова Народов судьбы мы соединим, И пусть для каждого живущего на ней Звучит твой Казахстан державный гимн.
Дети исполняют «Гимн Республики Казахстан»
Песня «Менің Отаным»
Звучит «Космическая музыка», входит мальчик Саруар.
Ведущая: Наш дом родной, наш общий дом – Земля, где мы с тобой живем! Ты только посмотри вокруг! Тут - речка, там – зеленый луг. А вот и мальчик – Саруар Однажды он вот так мечтал.... Саруар: А если в космос полечу, То из окна ракеты Увижу шар там голубой - Любимую планету! Всё решено! Я полечу! Вот только друзей себе найду... Саруар идет по дорожке, навстречу выходит медведь (Тамерлан) Медведь: Салем, Саруар! Саруар: Салем, аю! Полетишь со мной на Марс? Медведь: А там есть любимый мед? Саруар: Нет мёда ... Медведь: Без мёда жить я не могу! Медведь машет лапой и уходит. Саруар идет дальше. Навстречу волк (Дима) Волк: Салем, Саруар! Саруар: Салем, каскыр! Полетишь со мной на Марс? Волк: А на чем мы полетим? Саруар: На космической ракете! Волк: А на Марсе ягнята есть? Саруар: Нет... Волк: Так что тогда я буду есть? Нет! Волк машет рукой и уходит. Саруар отправляется дальше. Навстречу выходит лиса (Кристина) Лиса: Салем, Саруар! Саруар: Салем, тулкі! Полетишь со мной на Марс? Лиса: А там куры есть? Саруар: Нет... Лиса: А что ж тогда я буду есть? Нет, нет, нет....
Идет Саруар дальше, навстречу котенок и щенок (Вика и Марк) Котенок и щенок (вместе): Салем Саруар, мы так соскучались по тебе! Почему ты грустишь? Саруар: Я думал в космос полечу, И из окна ракеты Увижу шар там голубой - Любимую планету! Я так хотел друзей найти Чтоб веселей было в пути! Котенок и щенок: Мы с тобой полетим! Не страшимся мы в пути! Будем друга охранять! И конечно помогать! Саруар: Вот мои настоящие друзья! (пожали друг другу руки) Ведущая: И нас с ребятами возьмите! Мы тоже хотим на Марс! Правда ребята? Дети: ДА! Ведущая: К полёту готовы? Готовы! Одели скафандры.... Сели поудобнее, пристегнули ремни, запускаем двигатель, 5,4,3,2,1,пуск! Дети «летят на космическом корабле». Звучит космическая музыка. Появляется Робот.
Робот: Приветствую вас, пришельцы! Меня зовут Робот. Откуда прилетел ваш корабль? Ведущая: М с ребятами прилетели с планеты Земля. Робот: Слышал я о вашей планете не мало. Знаю, что много стран есть у вас. А как ваша страна называется? Дети: Казахстан! Робот: Казахстан? Интересное название. Я такой страны не знаю. Ведущая: А мы тебе сейчас расскажем. Наша Родина краше всех стран - Независимый, свободный Казахстан Робот: Я вижу вы ребята любите свою Родину, а что такое Родина? Дети: Дом, семья, друзья.... Ведущая: А ты послушай песню о нашей Родине.
Исполняется песня: «Мой Казахстан»
Робот: Весело вы живете. А я не умею не петь, ни танцевать... Ведущая: А мы тебя можем научить! Научим, ребята! Дети: Да!
Исполняется общий танец «Дружба»
Робот: Ха! Ха! ХА! Прекрасный танец! Вот и мне весело с вами! Ведущая: А у тебя есть друзья? Робот: Нет! Я живу один. Ведущая: Одному наверно скучно? И играть не с кем? Робот: А что такое играть? Ведущая: Ребята, а давайте поиграем с Роботом в игру «Космонавты», покажем другие страны, как много у нас друзей, как по-дружески приветствуют они друг друга.
Игра: «Космонавты»
Робот: А можно я буду вашим другом? Ведущая: Конечно! Мы будем тебя навещать, а сейчас нам пора отправляться домой. Робот: Спасибо, ребята. А я вас на прощанье, хочу угостить космическими сладостями. (угощает конфетами) Ведущая: Прощай, Робот! Сау болыныз! Робот: Сау болындар, земляне! (уходит) Дети на космическом корабле «возвращаются в детский сад». Ведущая: Вот и прибыли мы в Казахстан. Хорошо, что солнце светит? Хорошо! (хлопают в ладоши) Хорошо, что дует ветер? Хорошо! (хлопают в ладоши) Хорошо идти с друзьями? Хорошо! (хлопают в ладоши) Хорошо прижаться к маме? Хорошо! (хлопают в ладоши) Хорошо в краю родном? Хорошо! (хлопают в ладоши) Хорошо там, где наш дом? Хорошо! (хлопают в ладоши) Хорошо кружиться в танце? Хорошо! (хлопают в ладоши) Хорошо быть казахстанцем? Хорошо! Дети: Процветай во все времена, родина наша, родная страна!
Музыкальная композиция «Родина моя Казахстан» - дети исполняют с флажками в руках.
Ведущая: Мы ещё раз поздравляем всех с праздником – Днём Независимости нашего родного Казахстана! Желаем всем мирного неба над головой! Достатка вашим семьям! Живите в дружбе и согласии! А нам пора возвращаться в группу! До новых встреч!
Сценарий развлечения к Дню Конституции
Атрибуты: костюм Почемучки, большой мяч, флажки, шарики, веровочка или косичка, сделанная из газеты пилотка, стойка и платочек ( 1 метрдей қазықша (тіреу), белдік (белбеу) және орамал).
Под праздничную, веселую музыку дети с флажками входят в музыкальный зал, выстраиваясь по периметру (места обозначены)
Звучат фанфары
Вед.
-Ребята, к торжественной части «Менің Отаным – Қазақстан», посвященное Конституции Республики Казахстан все готовы? (дети отвечают «готовы» и машут приветственно флажками)
Сердце радостнее бьется,
Если утром взмыв в зенит,
Флаг Казахстана гордо вьется,
Гимн моей страны звучит! (звучит гимн РК)
– Мы собрались, чтобы поговорить о Родине, о тех чувствах, которые мы испытываем к ней, о конституции Казахстана, его символах и традициях.
(Торжественная часть праздника в честь Дня конституции Казахстана для детей должна включать патриотические стихотворения.)
Дети читают стихи:
Ен даласын (Эрнест Дайнеко)
Егін жапқан.
Бар баласы
Бақыт тапқан.
Менің жерім
Туған елім,
Күн сәулелі Қазақстан!
– Приветствуем тебя, (Саша Вурсатьев) Наш солнечный, Наш гордый Казахстан! Пускай поет в твоих просторах ветер. Тебе в грядущее маршрут великий дан!
– Приветствуем тебя, (Арсентий Хайрулин) Наш солнечный, Наш гордый Казахстан! Моя любовь, моя Отчизна, Мой край, мой светлый дух земной!
Отан-таңның арайы, (Вадим Козлов)
Күн нұрынан тараған.
Отан-бақыт сарайы,
Ел қызығып қараған.
Мой Казахстан – свободный, чистый, (Настя Терентьева) цвети под солнцем и луной!
Казахстан – это ветер степной, (Вика Батухтина)
Шевелящий страницы тетради.
Это песня летит надо мной,
Над равниной бескрайнею гладью.
Айнымайды аспаннан, (Вероника Подольская)
Біздің тудың бояуы.
Оны халық қашанда,
Биікке іліп қояды.
Плод истории в наших устах (Денис Юсков)
Каждым подвигом жизни овеян.
Это мой Казахстан!
Мой великий аул и живой современник.
Песня – хоровод «Чтобы солнышко светило»
Вед. 30 августа была принята Конституция Республики Казахстан. О замечательной стране, свободном Казахстане послушайте стихотворение
Отан – деген атамекен, (Данил Иващенко)
Отан – деген туған жер.
Отан – ана,
Отан – үлкен,
Қазақстан туған ел.
Вед. Конституция – это основной документ государства, который гарантирует различные права гражданам нашей страны. Это право на труд, отдых, образование, на свободу и личную неприкосновенность, на мирную жизнь, на медицинское обслуживание.
В Конституции Республики Казахстан закреплены права для всех граждан нашей страны. Дети сейчас расскажут вам о них.
(группа детей рассказывают о правах, закрепленных в Конституции РК, сопровождают иллюстрированным показом).
Граждане Казахстана имеют право :
на свободу и личную нерпикосновенность;
на достойную жизнь, на образование;
на медицинское обслуживание;
на труд, отдых, на жилище, на мирную жизнь.
В свою очередь каждый гражданин страны обязан :
соблюдать законы нашего государства;
выполнять правила, обязательные для всех;
учиться и трудиться на благо страны;
беречь и охранять природу,
защищать Родину.
Казахская народная игра «Тұтқынға алу» («Взять в плен»)
Мақсаты: күш дағдыларын дамыту.
Мазмұны: тәрбиеші балаларды шамамен күш-қуаты бірдей екі топқа бөліп, сызықтың екі жағына бір-біріне қаратып тұрғызады. Енді жұптасып қол ұстасуды ұсынады. Белгі берілген соң ойнаушылар қарсыласып өз жағына тарта бастайды. Қарсыластарын өз жағына көбірек тартып шығарған топ жеңімпаз атанады.
Какие националные казахские народные игры знаете? (байға, көкпар)
Казахская народная игра «Тымақ ұру» («Сбей шапку»)
Мақсаты: көргенін есте сақтау қабілетін дамыту.
Мазмұны: ойын үшін газеттен жасаған «тымақ» өте ыңғайлы болады. Бұған қоса, биіктігі 1 метрдей қазықша (тіреу), белдік (белбеу) және орамал керек. Қазықшаны сөре сызығынан шамамен 20 адым қашықтықта еденге орнату немесе жерге қағып кіргізу, ал тымақты қазықшаға кигізіп қою керек.
Ойыншының көзін таңады да, қолына белдікті ұстасып, сөреге қарай жібереді. Ол өзінің көру қабілетіне ғана сүйеніп, қазыққа жетіп, белдікпен тымақты ұрып түсіруі тиіс! Мұнда үш рет ұруға рұқсат етіледі. Бұл өте қиын жарыс болғандықтан, жеңімпазға белгілі бір жүлде тапсыру әділетті болады.
Вед. Какой же праздник без гостей? Вот и к нам кто-то уже торопится, спешит.
(под музыку «100 000 почему?» появляется Почемучка с большим мячом в руках)
Почемучка. Что я вижу? Что такое? Что здесь делают детишки?
И не двое, и не трое, все девчонки и мальчишки!
Светит солнце – почему? Почему на небе тучка?
И еще я не пойму, почему я Почемучка?
Вед. Здравствуй, Почемучка. Как ты похож на наших детей, они у нас тоже любят задавать вопросы.
Почемучка. Почему люблю играть? Почему бываю скучный?
И еще хочу узнать, почему я непослушный?
Почему же так люблю я всем вопросы задавать?
Вед. Потому что интересно все на свете знать!
Почемучка. А почему меня никто не знакомит с ребятами?
Вед. Сейчас познакомимся, а для этого нам будет нужен твой красивый мяч. Можно мне его взять?! (Берет мяч у Почемучки.)
Раз, два, три, четыре, пять!
Приглашаю всех играть! (Дети встают в круг.)
Игра с мячом «Познакомимся» (под веселую музыку «Давай дружить»)
Пока звучит музыка, вы передаете мяч по кругу, как только музыка остановится, тот, у кого в руках окажется мяч, громко называет свое имя.
Почемучка. Мы так весело играли и друг друга все узнали! Повеселились, а теперь я вам вопросы буду задавать.
-В садике вам интересно?
-А на стульчиках не тесно?
- Вас не будут обижать?
- А маму в садик можно брать?
Вед. Сколько же у тебя вопросов, Почемучка! Оставайся в нашем детском саду и ты узнаешь на занятиях очень много нового и интересного.
Есть чудесная планета, (Люба Павлова) Здесь на всё свои ответы, Здесь игра, веселье, сказка, Танец, песня, даже пляска! Очутиться каждый рад На планете «Детский сад»!
Вед. Осымен біздің сайысымыз аяқталды. Сау болыныздар, қонақтар! Сау болындар, балалар! Подошло к концу наше развлечение «Менің Отаным - Қазақстан», посвященный дню Конституции Республики Казахстан.
Танец – шествие с шарами.
Ведущий предлагает Почемучке и детям пройти по кругу под музыку В. Шаинского «Облака» .
Праздник ко дню Президента
Цели и задачи:
• Формирования патриотизма
• Воспитание любви, уважения и интереса к культуре, историческому прошлому и наследию казахского народа.
• На примере жизненного пути Президента прививать детям любовь к родной земле, знаниям, труду, уважению старших.
Оборудование: символика РК, портрет Президента РК.
Ведущая:
Дорогие ребята! Как вы знаете 1 декабря мы празднуем День Первого Президента РК Нурсултана Абишевича Назарбаева и наше мероприятия хотелось бы начать со стихотворения посвященному нашему молодому государству:
Елімнің атын айтсам — Қазастан,
Жерімнің атын айтсам - Қазастан!
Қоймасы қазына толған мекен,
Байлығын атын айтсам – Казастан!
Ел тарихы, жер тарихы – өзіміз
Болашақты қасиетті көзіміз.
1 ребенок:
Приветствуем тебя,
Наш солнечный,
Наш гордый Казахстан!
Наша любовь,
Наша Отчизна,
Наш край родной,
Наша земля,
Наш дом родной!
2 ребенок:
Наша страна, где солнце всходит,
Где президент с народом за одно,
Где жизнь страны, народа, президента,
Цветет под солнцем золотым!
Звучит гимн РК
Ведущая: Құрметті достар, бүгінгі улкен мерекеміз Қазастан Республикасының тұнғыш Президентіне арналады.
Дорогие друзья! Наше праздничное мероприятие, посвящается Дню Первого Президента Республики Казахстан! 1 декабря – впервые вся страна, весь народ Казахстан с гордостью отметит День Первого Президента Республики Казахстан.
Эльмира: О, родная земля, я тобою был создан,
Ты живительной силой вспоила мечты.
И вошла в меня так,
Словно утренний воздух,
Опьяняющей свежести и чистоты.
Нет священней тебя ничего на планете.
Так с улыбкой в грядущее смотрит заря.
О, позволь за судьбу твою быть мне в ответе,
Сделать краше тебя – это долг мой Земля!
Песня «Мой Казахстан»
Ведущая: Құрметті достар! 1 желтосан – Қазақстанның тұңғыш Президентін күні. Қазақстан халықтың тойы, мемлекетімізді мерейлі мерекесі. Празднование Дня Первого Президента Республики Казахстан не случайно. Нурсултан Абишевич Назарбаев внес неоценимый вклад в становление, развитие и процветание нашего государства.
1 декабря 1991 года первый раз в истории всенародно избрали Президента Казахстана. И сегодня, дальновидная политика Первого Президента – Лидера Нации Н. А. Назарбаева вывела Независимый Казахстан на передовые позиции на международной арене.
Игра «Шаңырақ»
(Выходят дети)
1. Рамина
Елбасымыз жолдайды,
Халқы оны қолдайды.
Ешқашанда орынсыз
Шешімдері болмайды.
2. Арина
Мой Казахстан!
Ты славный выбрал путь,
Путь мира и добра!
И мы по этому пути
С тобою навсегда!
3.Фируза
Елбасы елді қорғайды,
Халық қамын ойлайды.
Осындай жақсы адамның
Жақсылығы тарайды.
4. Ринат
Стать страной свободной и богатой
Шанс историей Казахстану дан,
Воплоти же шанс в реальность жизни,
Президент наш первый – Нурсултан!
5.Карим
Ен даласын
Егін жапқан,
Бар баласы
Бақыт тапқан.
6.Валера
Менің жерім,
Туған елім-
Күн сәулелі Қазақстан!
7. Ибрагим
Мы цену нынешней порой
Из Конституции узнали.
В труде – боец,
В делах – герой,
Свободно мы шагаем в дали!
Ведущая: А сейчас нас хотят поздравить дети 2-ой младшей группы «АБВГДейка», оны исполнят танец «Мишка с куклой».
ТАНЕЦ «Мишка с куклой» (исполняют дети группы «АБВГДейка»)
Ведущая: Друзья, мы живем в самой прекрасной Республике, в которой живут самые красивые, самые отзывчивые и умные люди.
Выходят дети(группа «Самал» )
1.Н. А. Назарбаев – самый первый Президент Республики Казахстан.
2. Под его руководством Казахстан стал независимым государством.
3. У Казахстана есть свои символы: герб, флаг, гимн, слова которого были написаны при участии Президента.
4. Под руководством главы Казахстан развивается и крепнет, добывается много газа и нефти, поднимается сельское хозяйство.
5. Самое главное – у нас нет войны, и все народы живут в мире.
6. Я горжусь тем, что родилась в Казахстане, потому что наш Президент Н. А. Назарбаев делает все, чтобы народы Казахстана были дружны между собой, чтобы процветала наша страна.
7. Мы хотим, чтобы в нашей стране всегда цвели сады и пели птицы.
Танец «Краски на стекле»
Игра «Тартыс»
1.Кондрат
Дети мира – это мы!
Так сказал наш президент.
И об этом пусть узнает каждый континент.
Мы хотим, чтоб наша дружба,
Еще крепче стала.
В 21 век шагнула
Юность Казахстана!
2.Витя
Желаем мы Президенту
Продвигаться успешно вперед
Мы Президента поддержим
Казахстан мы вперед поведем!
Песня «Детство-это я и ты»
Ведущая: Наше праздничное мероприятие, посвященное Дню Первого Президента Республики Казахстан подошло к концу. Спасибо за внимание! До свидания, всего доброго! Қош сау болыңыздар!
Сценарий утренника «Наурыз»
Действующие лица:
Воспитатель: Ведущий
Воспитатель: Зима
Помощник воспитателя: Алдар – Хосе
Родители : Бай, Наурыз.
(Звучит красивая казахская мелодия)
Ведущая: Құрметті қонақтар, қымбатты балалар! Бүгін біз Наурыз мерекені тойлап отырмыз. Наурыз тойымыз құтты болсын!
Приди в семью любовь и мир
Достаток радость и согласье
Пусть вместе с нами тут живут
Здоровье и большое счастье
Мы здесь сегодня собрались
Чтоб встретить праздник Наурыз
Улыбки, игры, шутки, звонкий смех
Пусть радуют сегодня всех!
Сегодня мы собрались в этом зале встретить весну. На нашу казахстанскую землю пришел веселый праздник Наурыз.
(Внезапно звучит тревожная музыка, шум вьюги.)
Зима: Громче, громче! Хлопайте мне громче! Приветствуйте меня, ведь я великая Зима.
Ведущая: (растерянно) Зима? Но мы ждём и приветствуем Наурыз!
Зима: Ждёте Наурыз? Ха-ха-ха! Не бывать этому!
Ведущая: Уважаемая Зима! Когда-то мы приветствовали тебя и радовались тебе. Мы достали санки, лыжи и коньки, нам нравились весёлые зимние игры но теперь тебе пора уходить!
Зима: Мне великой Зиме, уходить? (зловеще хохочет, резко обрывает смех) Не дождётесь! Непогодой закружу, белым снегом занесу! Ждете весны? Глупые вы! С вами будет всегда злая старуха Зима!
(Слышатся звуки «Казахского вальса»)
Зима: Что за отвратительная музыка? Я не могу этого слышать! Закройте все окна и двери, не впускайте эту музыку! (затыкает уши)
Входит Наурыз и танцует.
Зима: (крадётся ) Ты кто такой?
Наурыз: Я-Наурыз, сын матери моей Весны!
Зима: Зачем ты пожаловал сюда?
Наурыз: Я пришёл растопить снег, отогреть землю, одеть её в праздничные одежды из весенних цветов.
Зима: А скажи мне Наурыз, кто ждёт тебя на земле?
Наурыз: Люди! Я должен согреть людские сердца, подарить веру в добро, надежду на счастье, любовь друг к другу и к родной земле! Зима: (нависает над Наурызом) Я великая Зима – не допущу этого! Слушайте меня, Это Наурыз сын Весны! Он хочет погубить меня, растопить снег, согреть землю и подарить глупым людишкам веру в добро и любовь! Недопущу! Околдую, заморожу Наурыз! (Кидает снежками в него)
(Музыка вьюги).
Зима: пусть он уснет вечным сном!
Ведущая: послушай, зима, зря ты стараешься, не получится у тебя обмануть природу. Ведь после зимы всегда приходит Весна. Уходи прочь! (Зима злобно отступает)
Зима: Ну раз так прощайте,не видать вам Наурыза ,не видать вам праздника! Прощайте ,а разбудят Наурыза детские голоса, да смех людской. Зима убегает.
Ведущая: Прощай, Зима! Возвращайся к нам через год весёлой красивой Зимушкой ,а незлой старухой !Ну и задала зима мне загадку, детские голоса смех людской , Ох сама не справлюсь позову-ка я на помощь Алдара -Косе!
(Звучит музыка)
Алдар- Косе: здравствуйте друзья! Вы меня звали, вы меня ждали!
Ведущая:-Здравствуй Алдар-Косе! Конечно звали и ждали!
Алдар- Косе:А что вы здесь такие печальные!
Ведущая:-Была в гостях у нас непрошенная гостья Зима, заколдовала она Наурыза и сказала, что разбудят его детские голоса, да смех людской!
Алдар- Косе: Так ведь это проще простого, а вот дети знают красивые слова про Наурыз.
Ведущая: Конечно знают ,давайте дети расскажем стихи красивые Наурызу.
(Рассказывают стихи)
*****
Нуртас: Праздник идёт, праздник идёт,
Всё оживает , поёт и цветёт,
Снова весна, снова весна
В свежую зелень одета она.
*****
Эрнест :Наурыз тойын әдемі
Әжем еске түсірді
Біздерге арнап әдейі
Наурыз көже пісірді.
*****
Вадим: Наурызды халқымыз,
Жыл басы санайды.
Көнермес салтымыз,
Көктемдей арайлы.
*****
Самир: Улетели все метели
Убежали холода
светит солнышко светлее
Нету снега, нету льда.
*****
Ислам: Қарды ертіп жылғасы,
Наурыз келді жыл басы.
Шуақ төқті жарық күн,
Мейрамында халықтын.
*****
Вася: Когда приходит праздник Наурыз
Цветут сады, цветут поля
Когда приходит праздник Наурыз
Весною дышит вся земля.
*****
Хоровод «Солнышко»
Даша: Пришёл Наурыз, весна пришла
Земля наша расцвела
Все рады празднику вокруг
И каждый здесь и брат и друг.
*****
Марк: Весенний праздник ясным днём,
Пришёл для всех ребят
Сегодня пляшем мы поём
Ведь Наурызу каждый рад!
*****
Карина: Праздник радостно встречаем
Мы в Республике родной,
Поздравляем, поздравляем,
Всех с Наурызом и весной!
*****
Арина: Наурыз – это праздник веселья,
Наурыз – это праздник весны,
Наурыз – это праздник цветения,
Наурыз – это праздник любви!
****
Ведущая: Ну, услышал Наурыз голоса детские , а дальше что.
Алдар- Хосе: Как что я ведь самый смелый, самый хитрый расскажу-ка я, как бая я обманул вот и услышим смех людской
Ведущая:Сказка « Чудесная шуба»
(Под музыку выходят сказочные герои Бай и Алдар-Хосе)
Автор:Только в лисьей шубе в такую холодную зиму нельзя было замерзнуть! А в дырявой-предырявой шубенке Алдар-Косе мерз каждый день. Ехал он раз по степи — руки, ноги озябли, нос посинел, скорей бы до теплой юрты добраться! Ветер свистит, за уши хитреца хватает. А в степи нигде не видно дыма над аулом. Напрасно махал камчой Алдар-Косе: старый тощий конь не мог бежать. Взмахнет он гривой и опять шагом идет.
Алдар-Косе: Плохой конь — долгая дорога.
Автор: Качая головой, говорил сам себе всадник.— Ехать еще далеко, собачьего лая не слышно, и ни одной юрты в степи нет. Пропадешь при таком морозе! Вдруг увидел он: едет навстречу всадник. По хорошему бегу коня Алдар-Косе догадался, что едет бай. Хитрец сразу же смекнул, что делать. Он распахнул свою дырявую шубенку, выпрямился в седле и запел веселую песенку. Встретились путники, остановили коней и поздоровались. Бай в теплой лисьей шубе ежится от холода. Алдар-Косе шапку набок сдвинул, отдувается, точно сидит на солнцепеке в летний жаркий день.
Бай: Неужели ты не замерз? .
Алдар-Косе: Это в твоей шубе холодно, а в моей очень жарко!
Бай:Как же может быть в такой шубе жарко?
Алдар-Косе: А разве не видишь?
Бай: Вижу, что вороны рвали твою шубенку и в ней дыр больше, чем меха.
Алдар-Косе: Вот и хорошо, что дыр много. В одну дыру холодный ветер входит, в другую выходит. А мне тепло остается.
Автор: «Надо у него эту чудесную шубу выманить»,— думает бай.
«Вот тепло будет, если байскую шубу надеть!» — размышляет хитрец.
Бай : Продай мне твою шубу!
Алдар-Косе: Не продам. Я без своей шубы сразу замерзну.
Бай :Не замерзнешь! Возьми в обмен мою лисью шубу,— Она тоже теплая.
Автор:Алдар - Косе сделал вид, что и слышать не хочет. А сам одним глазом смотрит на теплую шубу, а другим на байского скакуна любуется.
Бай : Шубу отдам и денег прибавлю!
Алдар-Косе: Денег мне не надо. Вот если коня дашь в придачу, тогда подумаю.
Автор:Обрадовался бай, согласился. Снял свою шубу и отдал коня. Надел Алдар-Косе лисью шубу, пересел на байского-скакуна и помчался, обгоняя ветер. Хорошо теперь было Алдару-Косе ездить от аула к аулу в теплой шубе, на хорошем коне. В каждой юрте спрашивали у хитреца: — Откуда у тебя лисья шуба и конь-бегунец? Алдар-Косе: Сменял на чудесную шубу, в которой было семьдесят дыр и девяносто заплат...
Автор:Потешая людей, Алдар-Косе рассказывал, как бай накинулся на его дырявую шубенку и отдал ему свою-лисью. Смеялись люди, угощая кумысом хитреца. Когда смех ослабевал, Алдар-Косе каждый раз повторял:
Алдар-Косе: Далек путь или близок, узнает тот, кто проедет. Горькую еду от сладкой отличит тот, кто поест!
Алдар- Косе: Ну помог я вам а теперь пора прощаться!
Ведущая: До свидание Алдар -Косе, спасибо тебе! Вот и проснулся наш Наурыз! Наурыз с чем ты к нам пожаловал!
Наурыз: Нес я вам хорошее настроение, я думаю , что самая пора поиграть.
Ведущая: Правильно, Наурыз! Сейчас мы с детками устроим состязание.
И так первая игра, она называется «Арқан тарту».
Вторая игра «Догони меня». Джигит должен догнать девушку и поцеловать её, если не догнал, она ударяет его хлыстом.
Игра на внимание. Если согласны, то хлопайте, если нет то топайте.
- Наурыз праздник всех народов. ( Хлопайте)
- Национальное блюдо казахов вареники. (Топайте)
- Степной цветок Казахстана тюльпан. (Хлопайте)
- На Масленицу пекут баурсаки. (Топайте)
- Весной мы одеваем шубу, валенки. (Топайте)
- Наурыз праздник мира, дружбы и весны. (Хлопайте)
Песня «Наурыз»
Ведущая: Осымен, мерекеміз аяқталды. Сау болыныз!
Ұлыс бақытты болсын,
Әр күніміз жақсы болсын.
Достығымыз берік болсын,
Білім-өнер серік болсын!
Вот и закончился наш праздник. На празднике Наурыз есть такой обряд шашу – он означает, жизнь ваша была слаще, богаче, красивей. Всех с праздником ! До свидания дорогие гости !
Білім саласы: Қатынас
Бөлімі: Тіл дамыту
Тақырып: «Жыл мезгілдері»
Мақсаты: жыл мезгілдің белгілері туралы балалардың білімдерін тереңдету.
Міндеттері:
Балаларды қойған сұрақтарға жауап беруге, өте үлкен емес әңгіме құрастыра білуге үйрету. Қыс пен көктем мезгіліндегі жабайы аңдардың өмірі, олардың төлдері туралы білімдерін байыту.
Табиғатқа деген танымды қызығушылықтарын білдіре білуін қалыптастыру.
Балалардың тіл байланысын дамыту.
Өсімдік пен тіршілікке сүйіспеншілікпен қарауға және қамқорлық қатынастарын білдіре алуға тәрбиелеу.
Көрнекілігі: «Жыл мезгілдер бейнеленген құыршақтар»; «Қысқы орман» макеті; жабайы аңдардың суреттері; гүлдер мен жапырақтардың бейнелері; «Жыл мезгілдер атты алжапқыш»; П.И.Чайковскийдың «Жыл мезгілдер» атты жинағы; «Төлін ата» дидактикалық ойыны.
Сабақтың барысы:
Балалармен жылулық шеңберін откізеді:
Аспан ашық көгілдір,
Күн шуағын тоғып тұр.
Қол ұстасқан біздерді,
Терезеден көріп тұр.
Тәрбиеші алжапқышты киіп, сабақ бойы қалталарынан қуыршақтарды алып шығарып отырады. Балаларға ертегі тыңдап алуға ұсынады.
-Ертегі басталады... Ерте, ерте, ертеде бір жылдық шал өмір сүріпті, оның төрт қызы бар екен. Қыздарын-Қыс, Көктем, Жаз, Күз деп атапты. Қыс қызы өте қатанды болыпты, тәртіпті ұнатады екен. Егер бір нәрсеге ашуланса, аяз леп шығарып жібереді. Жануарлар мен құстардың көбі Қысты қорқып, біреулері жылы жаққа ұшып кетті, басқалары қыс бойы ұйқыға жатады.
-Балалар, жылы жаққа ұшып кететін құстарды қалай атайды? Оларды атап беріндерші.
Тәрбиеші балаларға осы аңдар туралы қысқаша әңгіме құрастырып айтуға ұсынады. (Данил, Эрнест, Вика, Карина әңгіме жүргізеді)
Сергіту сәті Қорбандайды аюым,
Секендейді қояным.
Бәрінен де жоғары,
Керік мойын созады.
Тәрбиеші: Ертегіміз жалғасады. Қыс тазалықты ұнатып, айналаны ақ көрпеге орады. Бұл ақ көрпе не деген?
Балалар: Қар.
Тәрбиеші: Қыс айналаға қарап, жарқыраған қарды тамашалайды. Бірақ мезгіл өтіп, Қыстың басқа әпкесі жыл мезгілді ауыстыруға келе жатыр екен. Сол әпкені қалай атаймыз?
Балалар: Көктем.
Тәрбиеші: Көктем айналаның тазалығына қарайды, бірақ ауа-райы аязды екен. Көктемде не болады?
Балалар: Қар ериді, ауа-райы жылынады.
Тәрбиеші: Көктем жер бетін күннің жылуымен жылытып, қарды ерітеді. Еріген су аюдың үңгіріне ағып, маймақ аюды ұйқыдан оятты. Көктем мезгілі келуімен аңдарда нелер болады?
Балалар: Төлдер болады.
«Төлін ата» дидактикалық ойыны
Аюдың төлі – қонжық.
Түлкінің төлі – мыршау.
Қасқырдың төлі – бөлтірек.
Қоянның төлі – көжек.
Тәрбиеші балаларды алаңқайға шақырады. (Балалар кілем үстіне отырады)
Тәрбиеші: Көктем өз жұмысына қуанып қараса, басқа әпке келе жатыр екен. Бұл әпкені қалай атаймыз?
Балалар: Жаз.
Тәрбиеші: Дұрыс, әпкелердің арасында жаз ең көңілді әпке болды. Күннің көзі жарқырайды, гүлдер гүлденеді.
Тәрбиеші қалтасынан күзгі жапырақтарды алып шығарып шашады.
-Балалар, қарандаршы, жапырақтар ұшып жатыр. Жаз бізді құанатуға үлгіре алмады, басқа әпке келе жатыр екен. Бұл әпкені қалай атаймыз?
Балалар: Күз.
Тәрбиеші: Көбі жаз өткенін уайымдайды, бірақ күз оған ашуланып, жылай бастайды. Күз жылап тұр дегеніміз не?
Балалар: Жаңбыр жауады.
Тәрбиеші: Дұрыс, балалар. Ал, күзді неге алтын деп атайды?
Балалар: Өйткені, сары жапырақтар үшін атайды.
Тәрбиеші: Балалар, күз бізге не сыйлайды?
Балалар: көкөністер мен жемістерді сыйлайды, егін береді.
Тәрбиеші: Осымен біздің ертегіміз аяқталды, тыңдағандарын үшін рақмет!
Сабақтың талдауы:
Тәрбиеші: Қандай төрт әпкелер бізге жылда кезек-кезек келеді?
Балалар: Қыс, Көктем, Жаз, Күз.
Ашық сабақ Тақырып: «Ертегіде қонақта»
Мақсаты:ТРИЗ әдісі элементтер арқылы балалардың шығармашылық қабілеттерін, танымдық белсенділіктерін дамыту.
Міндеттер:
1.Балалардың позитивтік эмоцияларын оятып, эмпатия сезімін білдіре білу ерекшеліктерін дамыту;
2.Салыстыру, жинақтау, талдау тәсілдер арқылы ой жүтірту дағдыларын дамыту;
3.Логикалық тапсырмаларды шеше білу дағдыларын қалыптастыру;
4. Балалардың сөздік қорларын ынталандыру, байланыс тілін дамыту;
5. Балаларды таныс қазақ, орыс және шетелдік халық ертегілерді тануға
үйрету;
6. Көмек көрсетуге, ықылас білдіруге, білуге құмарлықтарын тәрбиелеу.
Білім саласылардың интеграциясы: «Қатынас», «Таным», «Шығармашылық»
Сөздік жұмысы:заттардың қасиеттерін, заттардың белгілерін белгілейтін сөздермен тілдерін белсендіру.
Көрнекіліктер: бұдақ, «Сиқырлы сандық», ішінде Бауырсақ кейіпкер, сызықтар түрі ертегі кейіпкерлердің портреттері, қағаз парақтардың бетінде балауызбен бейнеленген гүлдер, қылқаламдар, бояулар, көпірге арналған «тақтайлар» (үстінде суреттер), «Жас сиқыршы» эмблемалар, жүйелі оператор, мнемотаблица.
Алдын ала жұмысы: ертегілер оқу, сызба бойынша жұмыс, мәселе ахуал шешу, заттарды қарастыру (неден жасалған, одан не істеуге болады, бұрын ол не болды).
Сабақ барысы
-Балалар, күлімсіреп біздің қонақтармен амандасайық.
Тәрбиеші:
-Балалар, сендер ертегі ұнатасыңдар ма? Көп ертегі білесіңдер ме? Қазір, біз оны тексеріп аламыз. Менің қолымда сиқырлы бұдақ, біз оны бір-бірімізге кезек-кезек бере отырып, ертегінің атын, бұл ертегі қай халыққа жататынын еске салып айтасыңдар.
Жарайсыңдар, балалар, көп ертегі білесіңдер екен. Сендер бүгін ертегіге қонаққа баруларын келе ме? Сиқырлы бұдақ бізге жол көрсетіп көмектеседі (кілем үстінен сандыққа дейін бұдақты лақтырады).
Тәрбиеші:
Соқпақпен жүреміз,
Көпірді өтеміз.
Көпірге жақындаймыз, ол сынып тұрғанын көреміз.
(«Көпір» — тақтайлар үйінді боп жатады)
Тәрбиеші: Балалар, бұл көпір үстінен өте алмаймыз ғой. Өзеннің басқа
жиегіне қалай жетеміз?
Балалардың жауаптары: көпірді жөндеу керек.
Тәрбиеші: Көпірді жөндеу үшін сендерге тапсырманы орындап беру керек. Мына тақтайлардың бетінде сурет бар – сендерге өз жұп суретін табу керек (қарама-қарсы мағыналы белгіленген сөз жұп болады).
Балалар өз жұбын табады және қарама-қарсы сөздерді айтады.
Балалар көпірді өтіп, матамен жабылған заттын қасына келеді.
Тәрбиеші: Бұл не екен? Балалар, сендер «Иә-жоқ» деген ойынды ойнап, мата астында не бар екенін білгілерін келе ме?
«Иә-жоқ» ойыны
Балалар сұрақтар қойяды, мата астында сандық екенін шешеді.
Тәрбиеші: Балалар, қараңдаршы, бұл сиқырлы сандық екен (балалар орындықтарына барып отырады).
Тәрбиеші: Қане, қарайықшы, ішінде не бар екен (тәрбиеші ішіне қарайды). Мында ертегіден заттар жатыр екен (Бауырсақты шығарады). Балалар, бұл кім екен?
Балалар: Бауырсақ.
Тәрбиеші: Бауырсақ қандай? Түсі қандай? Бұрын Бауырсақ кім (не) болды?
(Жүйелі оператор арқылы балалар жауап береді)
Тәрбиеші: Балалар, ертегі бойынша Бауырсақпен не болды? (балалардың жауаптары) (СЛАЙД 1)
Тәрбиеші: Балалар, мнемотаблица арқылы кім түлкі туралы әңгімелеп береді?
Түлкінің жақсылық пен жамандығы туралы не айтуға болады?
Тәрбиеші: Қарайықшы, сандық бізге тағы не дайындап береді екен? Балалар, қараңдаршы, бұл портреттер екен, бірақ олар керемет, портреттер-сызықтар. Сызық бізге кейіпкердің мінезін бейнелеп көрсетіп тұр.
Сызық портреттермен жұмыс
Тәрбиеші: Бұл қандай сызық? (тәрбиеші толқынды сызықты көрсетеді)
Балалар: Бұл толқынды сызық.
Тәрбиеші: Бұл сызықпен қандай кейіпкерді бейнелеуге болады, ол қандай мінезді болу керек?
Балалар: Кейіпкер аялы, мейірімді, арайлы, еңбекқор, қамқоршы болу керек.
Тәрбиеші: Мынадай мінезді ертегі кейіпкерлерді атап беріңдерші.
Тәрбиеші: Балалар, бұл кейіпкерлер қай ертегіден? Қараңдаршы, балалар, біздің Василисамыз өте көңілсіз екен. Василисаның көңілін көтере аламыз ба? Немен оны қуантамыз екен?
Балалар: Жауап береді.
Тәрбиеші: Дұрыс балалар, Василиса барлық қыздар сияқты гүлдерді ұнатады. Мен сендерге Сиқыршы болуға ұсынамын.
Тәрбиеші: Көздерімізді жұмып, сиқырлы сөздер айтайық:
Топ – топ, хлоп – хлоп,
Айналамыз, айналамыз,
Сиқыршы боламыз!
Тәрбиеші: Міне, біз сиқыршымыз, ал бізге мына сиқыршы қылқаламдар мен қағаз парақтар көмектеседі. Мына парақтарды бояумен бояу керек, сонда сендер не болып шығатынын көресіңдер.
(Балалар жұмысқа кіріседі. Қағаз парақ үстінде гүлдің суреті шығады).
Балалар өз суреттерін сиқырлы сандыққа салып, Василисаға жібереді. Балалар көздерін жұмып, сиқырлы сөздерді айтқан кезде, тәрбиеші слайдты ауыстырады, экран үстінде қолына гүл үстаған Василисаның суреті шығады. Ол балаларға ризашылығын білдіріп, сыйлық сыйлайды.
(Сандық ішінде сыйлық – «Жас сиқыршы» деген эмблемалар)
Тәрбиеші балаларға эмблемаларды қадап береді.
Тәрбиеші: Жарайсыңдар, балалар! Шаттандырдыңдар! Ал қазір, бізге өз тобымызға қайтуға уақыт келді – бұдақтың жібін үстап топқа қайтайық.
Топ – топ, хлоп-хлоп,
Айналамыз, айналамыз,
Тобымызға біз қайтамыз!
Тәрбиеші:
Балалар, сендерге ертегіде қонақта болуға ұнады ма?
Қандай ертегілерде қонақта болдық?
Сабақ бойы ең астам не ұнады?
Сценарий праздника «День Независимости Республики Казахстан»
Под торжественную музыку «Мой Казахстан» дети с флажками заходят в зал и строятся в колонны. Выполняют упражнения с флажками.
1Вед. Құрметті қонақтар мен балалар! Бүгін біз Қазақстан Республикамыздың Тәуілсіздігіне арналған мерекеге жиналдық! Мерекелеріміз құтты болсын! Сіздерге тілейтініміз зор денсаулық! Мол бақыт, ашық аспан!
2 Вед. Дорогие ребята! Уважаемые гости! Сегодня мы собрались в нашем зале, чтобы в песнях, танцах и стихах рассказать о нашей любви к Родине, воспеть красоту родной земли и поздравить всех с большим праздником - Днём Независимости Республики Казахстан! Пусть наша великая страна с каждым годом становится всё богаче, сильнее и могущественнее!
Звучит Государственный Гимн
1 реб. Асыл өлкем ерекше
Қазақстан-мекенім!
Беп белгілі емес пе
Сенің ғажап екенің!
2 реб. Независимый наш Казахстан,
Год от года становится краше,
Стал одной из развитых стран,
Мы гордимся Родиной нашей!
3 реб. Ортақ менің жер шары
Төбемізде бір аспан
Барлық ұлттық баласы
Достығымызға жарасқан.
4 реб. Ты, цвети Казахстан, расцветай,
Наш любимый и солнечный край,
В этот день поздравляем тебя,
Будь прекрасна, родная земля!
5 реб. Көк байрағы бабамным
Бүгінгі үрпақ алауы
Тірегі әке баланың
Қазақстан жалауы!
Песня «Здравствуй, Родина моя!»
(После песни дети садятся на свои места, собрать флажки)
1 Вед. Дорогие ребята у казахского народа путь к Независимости и свободе был тернистым и долгим. Много веков понадобилось нашим предкам, чтобы заселить, освоить и защитить казахскую землю от врагов и передать её в наследство нам-ныне живущим!
2 Вед. Вы дети, самое дорогое богатство нашей страны, это от вас зависит в дальнейшем, чтоб наш Казахстан был сильным, свободным и счастливым! Вот об этом нам расскажут сейчас ребята стихи, которые разучили к празднику.
5 реб. Отан-таңның арайы
Күн нұрынан тараған.
Отан-бақыт сарайы
Ел қызығып қараған.
6 реб. Казахстан - наш дружный дом,
Большой семьёй живём мы в нём,
Горжусь, что это Родина моя,
Счастливою мечтаю видеть её я!
7 реб. Ән сыйлаған жер-көктен
Отан-біздің жыр-көктем
Отан бізді тербеткен
Отанымда ер жетем.
8 реб. Цвети, расти наш Казахстан,
Страна моя родная,
Сегодня славим мы тебя, от края и до края!
1 Вед. Ребята, сегодня у нас праздник и поэтому можно ожидать необычных встреч со сказочными героями и волшебных превращений.
Звучит музыка ветра, в зал забегает сердитый Царь ветров – «Ураган»
Ураган: У-у-у! Я, грозный Царь ветров – Ураган!
Как задую, засвищу, всех сейчас я разгоню! У-у-у!
2 Вед. Сердитый Ураган не спеши нас разгонять,
лучше познакомься с нашими ребятами поближе,
может, мы ещё и подружимся!
Ураган: Хотите подружиться со мной?
Что ж, тогда, я должен испытать вас!
Для этого вы должны правильно выполнить мои задания, согласны?
2. Вед. Конечно, согласны!
Ураган: Сначала я хочу проверить, правда ли вы такие умные, как я слышал?
Итак, ответьте мне, какие три главных символа Казахстана вы знаете?
Дети поочерёдно встают и отвечают:
9 реб. Елтанба- Герб.
10 реб. Ту - Флаг.
11 реб.Әнуран- Гимн.
Ураган: Правильно! Я знаю, что ваши ребята
Изучают в детском саду казахский язык,
И я хочу услышать, как вы его знаете.
Кто из ребят тут смелый, выходите и стихи для нас прочтите!
12 реб. Көгінде күн нұрын төккен
Жерінде гүл жұпар сепкен
Неткен сұлу, неткен көркем
Осы менің туған өлкем!
13 реб. Сөйлемейсің сен неге,
Тілін жөқ па, құыршақ?
Жуынбайсың сен неге,
Кірің жөқ па, құыршақ?
Ураган: Молодцы ребята, вижу, что знаете вы казахский язык.
1Вед. Уважаемый Царь Ветров, наши ребята не только стихи могут читать
на государственном языке они ещё и песни на нём поют!
Ураган: Так порадуйте- ка нас, спойте песню нам сейчас!
2 Вед. Ну-ка, где наши солисты, выбегайте поскорей,
Спойте песню веселее, да порадуйте гостей!
Песня: «Менің Отаным» ( группа «Балапан»)
Ураган: Очень мне понравилась ваша песня ребята.
Итак, с первым заданием вы справились хорошо, но осталось ещё два.
Внимание! Как называлось жилище наших предков,
В которых, укрывались они от моего ветра и злой непогоды?
Дети: Юрта!
Ураган: Верно! Вот сейчас вы должны быстро собрать две юрты.
А я проверю, какие вы ловкие?
Игра: «Кто быстрее соберёт юрту»
Ураган: Опять меня вы удивили ребята,
Так ловко справились с заданием, просто молодцы!
А теперь ответьте мне, какой самый народный
И любимый казахский музыкальный инструмент?
Дети: Домбра!
Ураган: Конечно же, это домбра!
Ребята я уже видел, как вы пели и стихи читали,
А теперь пора сплясать, свою удаль показать!
Вед. Уважаемый Ураган, наши ребята к празднику
Разучили новый казахский танец
И с удовольствием сейчас его станцуют для всех нас.
Танец девочек «Ханшайым»
Ураган: Ох, до чего же хорошо вы танцевали!
За танец этот вас хвалю и спасибо говорю!
Но осталось ещё одно последнее задание,
Где я хочу проверить вашу силу и сноровку.
Игры: «Кто сильнее», «Джигитовка»
Ураган: Молодцы, ребята! Справились легко со всеми моими заданиями,
Теперь я сам вижу, какие вы сильные, умные и ловкие!
Вот с такими ребятами я очень хочу дружить!
2. Вед. Теперь ты понял Царь Ветров, что лучше жить в мире, дружбе и согласии?
Ураган: Да, теперь я в этом убедился. Ребята, вы так мне понравились, что я хочу вас наградить
И угощенье подарить! (хлопает в ладоши)
Внимание! Громче музыка звучи, Айсұлу, сюда иди!
Играет музыка, заходит прекрасная Айсұлу
(в руках у неё красивый разнос, где лежит угощение для детей)
Айсұлу: Дорогие ребята! Поздравляю вас с праздником
И желаю всем вам здоровья и счастья!
Растите умными и послушными!
А в честь праздника я дарю вам это вкусное угощение!
2 Вед. Спасибо, милая Айсұлу ! Мы его с собой в группу возьмём!
Ураган: Прекрасная Айсұлу, я тебя позвал сюда,
Чтобы ты не только угостила ребят,
Но и для всех станцевала красивый танец.
Айсұлу: Я с большим удовольствием станцую для вас!
Танец Айсұлу
1 Вед. Спасибо Айсұлу, за такой чудесный танец!
Ураган: Как хорошо у вас ребята, что не хочется с вами расставаться,
но пришла пора прощаться, в путь, дорогу нам пора,
Вместе герои: До свидания, друзья! (герои уходят)
Ребенок: Как повезло тебе и мне
Мы родились в такой стране
Где люди все-одна семья
Куда не глянь-везде друзья!
2. Вед. Вот и попрощались мы со сказочными героями ребята
