№6 «Айголек» ересек тобында ұйымдастырылған ашық оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Білім беру саласы: Қатынас
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті. Тіл дамыту.
Тақырыбы: «Бір уыс мақта»
Мақсаты:
Білімділік:Балаларды қазақ халқының тұңғыш ағартушысы
Ы.Алтынсарин өмірімен таныстыру.Оқылған
шығарманың мазмұнын әңгімелеуге,мәнеріне келтіре айта
білуге үйрету.
Дамытушылық:Есте сақтау қабілеттерін дамыту,сөздік
қорларын молайтып,байланыстыра
сөйлеуге дағдыландыру.
Тәрбиелік:Балаларды адалдыққа,имандылыққа тәрбиелеу.
Көрнекіліктер:Ы.Алтынсарин портреті,әңгіме мазмұнына
салынған сюжеттік суреттер.
Сөздік жұмыс:шапан,мақтаның қиқымы,мамық.
Керекті құралдар:сюжетті суреттер
Әдіс-тәсілдер:көрсету,түсіндіру,сұрақ-жауап,мадақтау,қорытындылау.
Әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы
«Шаттық шеңбері»
-Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз
Баршаңызды құрметтеп,
Бас иеміз біз.
-Бір-бірлеріне жылы сезім,күлкі сыйлау.Әр баланың төсіне күлімдеген смайликтер тағу.
Балалар шаттық шеңберіне көңілдене тұрады.
Іздену-ұйымдастырушы
-Балалар,бүгінгі ашық сабағымыздың тақырыбы
«Бір уыс мақта».
Әңгіменің авторы туралы қысқаша мәлімет беру.Ыбырай Алтынсарин қазақтың аса көрнекті ағартушы педагогі.Балаларға арнап көптеген ертегілер,әңгімелер жазып қалдырған. Әңгімелері: Қарға мен құрт,Сауысқанмен қарға, Әке мен бала,Түлкі мен ешкі.
Бүгінгі танысатын әңгімеміз «Бір уыс мақта» деп аталады.
Әңгімені мәнерлеп оқып беру.
Бір кішкентай қыз,әкесінің шапанын жамап отыр екен,шешесі қасына отырып,ақыл айтты.
-Балам дүниедегі жаратылған жанды-жансыздардың ешқайсысының да керексіз болып жерде қалатыны болмайды,-деп, Сол сөзді айтып отырғанда қыз бала киімін жамап болып, жердегі мақтаның қиқымын терезеден лақтырып,далаға тастады.
-Әже осы қиқымның еш нәрсеге керегі бола қалмас,-деп
-Шешесі:
-Балам сол да жерде қалмайды,-деді.Осылайша сөйлесіп,терезеден қарап отырса,манағы мақтаны жел көтеріп ұшырды,мұны бір торғай көріп қуып барып мақтаны тұмсығына тістеп қана алып ұшып кетті.Қыз әжесінен:
-Манағы мақтаның қиқымын бір торғай алып кетті.оны неғылады?-деп сұрады.Әжесі айтты.
-Көрдің бе балам,күн айналмай манағы айтқан сөздің келгенін.Ол кішкентай мақтаны торғай ұясына төсеп,жас балапандарына мамық етеді,-деді.
Сұрақтар қою.
-Әңгіме не туралы?
-Қыз бала не істеді?
-Әңгіме немен аяқталды?
Дәптермен жұмыс:
Сөздік жұмыс.шапан,мақтаның қиқымы,мамық сөздерін ашып түсіндіру.
Шапан-астарына жүн не мақта салып,сырып тігілетін бас киім.
Қиқым –бір нәрсенің майда,ұсақ қалдығы.Мақтаның қиқымы.
Мамық-құстың үлпілдеген жұмсақ жүні.
Жаңа триз технологияны қолдану. «Алтын жол»,Суреттер,қыз,шапан,терезе,мақта,торғай ұядағы балапандары.Осы суреттерді алтын жолға орналастырып,әңгіме құрастырады.Балалардың іс-әрекетін бақылау.
Сергіту сәті: Көңілді күн әнін қимылмен орындайды.
Дидактикалық ойын: «Кім тапқыр»
Ойынның шарты:Өлеңді оқи отыра торғай деген сөзді естігенде шапалақ ұру.
Торғай,торғай торғайсың,
Ұшып қонып қорғайсың.
Сенің өзің қандайсың,
Қарғаға да ұқсамайсың,
өзің кіші торғайсың,
түсің қоңыр торғайсың,
ұяңа мамық тасып ап
өзің сондай торғайсың.
Балалар ақын өмірімен шығармаларымен танысады.
Әңгімелерін атайды.
Әңгімені зейін қойып тыңдайды.
Кішкене қыз туралы
-әкесінің шапанын жамап отырады.
-қиқым мақтаны да торғайдың мамық тосенішке жарағанын айтады.
Сөздік жұмыстарды қайталап, мағынасын түсінеді.
Сергіту сәтін қимылмен орындайды.
Дидактикалық ойынды қызығушылықпен орындайды.
Рефлексті коррекциялаушы
-Балалар,бүгін кіммен таныстық?
-Ол ақынның қандай әңгімесімен таныстық?
-Әңгіме кім туралы айтылған?
-Қандай ойын ойнадық?
-Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
Сұрақ-жауап,мадақтау,қортынды
Жарайсыңдар балалар барлықтарыңда бүгін сабаққа жақсы қатыстыңдар Қонақтармен амандасайық
- Ы.Алтынсарин атамызбен
- «Бір уыс мақта»
- Кішкене қыз туралы
- «Кім тапқыр»
- Сау болыңыздар
Күтілетін нәтиже:
Нені білуі керек:Әңгіме мазмұнын түсіне білуі керек.
Нені игереді:Еңбектің мәнін игереді.
№6 «Айголек» ересек тобында ұйымдастырылған ашық оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Білім беру саласы: Қатынас
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті. Тіл дамыту.
Тақырыбы: «Бір уыс мақта»
Мақсаты:
Білімділік:Балаларды қазақ халқының тұңғыш ағартушысы
Ы.Алтынсарин өмірімен таныстыру.Оқылған
шығарманың мазмұнын әңгімелеуге,мәнеріне келтіре айта
білуге үйрету.
Дамытушылық:Есте сақтау қабілеттерін дамыту,сөздік
қорларын молайтып,байланыстыра
сөйлеуге дағдыландыру.
Тәрбиелік:Балаларды адалдыққа,имандылыққа тәрбиелеу.
Көрнекіліктер:Ы.Алтынсарин портреті,әңгіме мазмұнына
салынған сюжеттік суреттер.
Сөздік жұмыс:шапан,мақтаның қиқымы,мамық.
Керекті құралдар:сюжетті суреттер
Әдіс-тәсілдер:көрсету,түсіндіру,сұрақ-жауап,мадақтау,қорытындылау.
Әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы
«Шаттық шеңбері»
-Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз
Баршаңызды құрметтеп,
Бас иеміз біз.
-Бір-бірлеріне жылы сезім,күлкі сыйлау.Әр баланың төсіне күлімдеген смайликтер тағу.
Балалар шаттық шеңберіне көңілдене тұрады.
Іздену-ұйымдастырушы
-Балалар,бүгінгі ашық сабағымыздың тақырыбы
«Бір уыс мақта».
Әңгіменің авторы туралы қысқаша мәлімет беру.Ыбырай Алтынсарин қазақтың аса көрнекті ағартушы педагогі.Балаларға арнап көптеген ертегілер,әңгімелер жазып қалдырған. Әңгімелері: Қарға мен құрт,Сауысқанмен қарға, Әке мен бала,Түлкі мен ешкі.
Бүгінгі танысатын әңгімеміз «Бір уыс мақта» деп аталады.
Әңгімені мәнерлеп оқып беру.
Бір кішкентай қыз,әкесінің шапанын жамап отыр екен,шешесі қасына отырып,ақыл айтты.
-Балам дүниедегі жаратылған жанды-жансыздардың ешқайсысының да керексіз болып жерде қалатыны болмайды,-деп, Сол сөзді айтып отырғанда қыз бала киімін жамап болып, жердегі мақтаның қиқымын терезеден лақтырып,далаға тастады.
-Әже осы қиқымның еш нәрсеге керегі бола қалмас,-деп
-Шешесі:
-Балам сол да жерде қалмайды,-деді.Осылайша сөйлесіп,терезеден қарап отырса,манағы мақтаны жел көтеріп ұшырды,мұны бір торғай көріп қуып барып мақтаны тұмсығына тістеп қана алып ұшып кетті.Қыз әжесінен:
-Манағы мақтаның қиқымын бір торғай алып кетті.оны неғылады?-деп сұрады.Әжесі айтты.
-Көрдің бе балам,күн айналмай манағы айтқан сөздің келгенін.Ол кішкентай мақтаны торғай ұясына төсеп,жас балапандарына мамық етеді,-деді.
Сұрақтар қою.
-Әңгіме не туралы?
-Қыз бала не істеді?
-Әңгіме немен аяқталды?
Дәптермен жұмыс:
Сөздік жұмыс.шапан,мақтаның қиқымы,мамық сөздерін ашып түсіндіру.
Шапан-астарына жүн не мақта салып,сырып тігілетін бас киім.
Қиқым –бір нәрсенің майда,ұсақ қалдығы.Мақтаның қиқымы.
Мамық-құстың үлпілдеген жұмсақ жүні.
Жаңа триз технологияны қолдану. «Алтын жол»,Суреттер,қыз,шапан,терезе,мақта,торғай ұядағы балапандары.Осы суреттерді алтын жолға орналастырып,әңгіме құрастырады.Балалардың іс-әрекетін бақылау.
Сергіту сәті: Көңілді күн әнін қимылмен орындайды.
Дидактикалық ойын: «Кім тапқыр»
Ойынның шарты:Өлеңді оқи отыра торғай деген сөзді естігенде шапалақ ұру.
Торғай,торғай торғайсың,
Ұшып қонып қорғайсың.
Сенің өзің қандайсың,
Қарғаға да ұқсамайсың,
өзің кіші торғайсың,
түсің қоңыр торғайсың,
ұяңа мамық тасып ап
өзің сондай торғайсың.
Балалар ақын өмірімен шығармаларымен танысады.
Әңгімелерін атайды.
Әңгімені зейін қойып тыңдайды.
Кішкене қыз туралы
-әкесінің шапанын жамап отырады.
-қиқым мақтаны да торғайдың мамық тосенішке жарағанын айтады.
Сөздік жұмыстарды қайталап, мағынасын түсінеді.
Сергіту сәтін қимылмен орындайды.
Дидактикалық ойынды қызығушылықпен орындайды.
Рефлексті коррекциялаушы
-Балалар,бүгін кіммен таныстық?
-Ол ақынның қандай әңгімесімен таныстық?
-Әңгіме кім туралы айтылған?
-Қандай ойын ойнадық?
-Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
Сұрақ-жауап,мадақтау,қортынды
Жарайсыңдар балалар барлықтарыңда бүгін сабаққа жақсы қатыстыңдар Қонақтармен амандасайық
- Ы.Алтынсарин атамызбен
- «Бір уыс мақта»
- Кішкене қыз туралы
- «Кім тапқыр»
- Сау болыңыздар
Күтілетін нәтиже:
Нені білуі керек:Әңгіме мазмұнын түсіне білуі керек.
Нені игереді:Еңбектің мәнін игереді.
