Ашы? саба? " Ертегілер еліне саяхат"

«Т?лкі мен тор?ай» ертегісі

Саба?ты? ма?саттары: 1) Білімділік: ?тілген ертегілерді еске т?сіру, білетін ертегілердегі ?рекеттерді ?ыс?аша айтып ?ту, жа?а ертегіні? мазм?нын ты?дау?а ?ызы?ушылы?ын арттыру.
2.) Дамытушылы?: Ертегіні? мазм?нын ??гімелеу, ойлау ?абілетін, с?здік ?орын, м?нерлеп с?йлеу да?дыларын арттыру.
3) Т?рбиелік: Досты??а, ?йымшылды??а, бауырмалды??а т?рбиелеу, жа?ымды ж?не жа?ымсыз ?рекеттерді сезіне білуге, шынды??а, ?ділеттілікке т?рбиелеу, е?бекті ба?алай білуге, с?юге,
е?бек?орлы??а т?рбиелеу.
Саба?ты? ?діс - т?сілдері: ??гімелеу, с?ра? - жауап, жеке ж?мыс, ойын ?йымдастыру, «кубизм» ?дісі, «Венн диаграммасы» к?рсетуі, талдау, топтастыру, т?рлі пішіндермен ертегі кейіпкерлеріні? с?лбасын ??растыру. Сын т?р?ысынан ойлау технологиясы стратегияларын пайдалану.
Саба?ты? к?рнекілігі: Ковралан та?та, ертегі кейіпкерлері бейнесі(т?лкі, тор?ай, ит), таратпалы ж?рекшелер.
Ма?ал - м?телдер, жа?ылтпаш, ж?мба?тар.
О?у іс - ?рекетіні? т?рі: Дамыта о?ыту технологиясы.

?йымдастыру кезе?і:
Ертегімді бастайын,
?иялдап бір тастайын,
Ерте, ерте, ертеде,
Ешкі ж?ні б?ртеде,
Жас данышпандар болыпты,
«А?бота» балаба?ша кентінде,
Ерте, ерте, ертегі,
Ертегі сыр шертеді,
Ертегіні жа?сы айт?ан бала
Ма?сат – м?ратына жетеді.
Балаларды? ?ызы?ушылы?ын ояту ар?ылы, психологиялы? дайынды?.
«Сын т?р?ысынан ойлау» бойынша:

«Ми?а шабуыл» стратегиясы;
Балалардан ертегі ты?да?анды жа?сы к?ресі?дер ме? Т?лкі туралы ?андай ертегілерді білеміз?
Балалар б?рын естіген т?лкі туралы хикаяларды атап береді. «Т?лкі мен тырна», «Т?лкі мен ешкі», «Т?лкі мен ??мыра» ертегілері.
«Ойлан, тап» стратегиясы;
а) Кел, балалар, ойнайы?,
Ойнайы? та, ойлайы?,
?андай ж?мба? болса да,
Шешпей оны ?оймайы?.
б) ?зі айлакер, ?у.
Ж?рген жері ай?айда шу.
(т?лкі).
Ма?ынаны ашу.
Ертегіні? та?ырыбына к??іл аударамын. Ол т?лкі мен тор?ай туралы екенін айтамын. Ковралан та?та?а кейіпкерлер ар?ылы мазм?нын ??гімелей отырып
айтылу ерекшелігіне к??іл б?лемін, автор с?зі, т?лкі мен тор?ай с?зі ?андай дауыс ыр?а?ымен, ?андай к??іл - к?ймен айтылатынына назар аударамын.
Ертегі айтылып болысымен т?лкі мен тор?айды? іс - ?рекеттеріне ??рыл?анын айта отырып: С?ра? - жауап?а ж?мыстанамыз.
- Т?лкі не істеді? Оны? жаса?ан ?рекеті ?андай? Ал, тор?айды? ?рекеті туралы не айтар еді?дер? Досына солай етуге бола ма? ?айсысына аяушылы? білдіруге болады? Ит ?андай ?рекет жасады? На?ыз дос деп нені айту?а болады? Сіздер ?алай істер еді?іздер?
Балалар ?з ойларын орта?а салады.
Балалардан ертегі мазм?нын ??гімелеп беруін с?раймын.
Сергіту с?ті: Тор?ай, тор?ай, тор?айсы?,
Жа?ын келіп, ?он?айсы?,
Шаш?ан нанды шо?ыса?,
Сонда суы?тан то?байсы?.
Т?лкі, т?лкі ?уты?дайсы?,
Айнала?нан ты? ты?дайсы?,
?улы?ы?ды асырса?да,
?ас?ырдан сен ??тылмайсын.

«Венн диаграммасы» - стратегиясы.
Суретпен ж?мыс, т?лкі мен тор?айды салыстыру ар?ылы, орта? ?асиеттері - мен, ??састы?тарын, айырмашылы?тарын айт?ызу.
«Кубизм»- стратегиясы.
Кубикті? ?р ?ырларына тапсырмалар берілген. Кубикті тастау ар?ылы, тап - сырманы орындау.
1 - тапсырма: Ж?мба? шешу.
Алдайды, арбайды,
?уланады, с?луланады. (Т?лкі)
2 - тапсырма: Жа?ылтпашты жа?ылмай айт.
Т?лкі айлалы а?, айлалы а??а айла пайдалан.
3 - тапсырма: Ма?алды жал?астыр.
1) Е?бекті? наны т?тті,........
2) Досы к?пті жау алмайды,.......
4 - тапсырма: Жабайы жануарларды ата.
(т?лкі, аю, арыстан, ?ас?ыр, жолбарыс)
5 - тапсырма: ?имылын сал. (Т?лкіні?, итті?, тор?айды?).
6 - тапсырма: ?арама - ?арсы с?здерді тап.(Антоним).
Е?бек?ор - (жал?ау)
Батыр - (?ор?а?)
К?п - (аз).
?лкен - (кіші).