Білім беру саласы: Коммуникация
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті: Сөйлеуді дамыту
Тақырыбы:Айналамыздағы өсімдіктер
Топ:Ерте жасI - кіші топII - кіші топОртаңғы топ
Мақсаты:
Білімділік:Өсімдіктерді ажырата білу, сөздік қорларын молайту.
Өсімдіктер әлемінің өзіндік ерекшелігі және оның тіршілік ортасымен байланысы туралы әңгімелеу; кейбір өсімдіктердің өсетін орны туралы түсінік беру (бау-бақша, саябақ, бақша, орман);
Дамытушылық:Өсімдіктер жайлы түсініктерін кеңейтіп дамыту.
Тәрбиелік: Өсімдіктерге қамқор болуға тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер: Тәжірибе жасау, әңгімелеу,түсіндіру сұрақ- жауап.
Көрнекіліктер:Суреттер, хрестоматия, дидактикалық материалдар.
Сөздік жұмыс: Бақша-сад-garden, өсімдіктер-растения-plants, су- вода-water, күн- солнце-sun.
| Ұйымдастырылған оқу іс - әрекеті | Тәрбиешініңіс - әрекеті | Балалардыңіс -әрекеті |
| Мотивациялық қозғаушылық | Шаттық шеңбері: - Балалар, біз бүгін ұйымшылдықпен «Өсімдіктер әлеміне саяхат» жасап көрейікші, қанекей бәріміз дайынбыз ба? Ғажайып сәт. Топқа үсті басы кірқожалақ болған Дымбілмес кіреді. Қолында жас талдан сындырған бұтағы бар: - Сәлеметсіздермебалалар? Мен сендергеқонаққакелдім. Меніқонаққыласыңдарма? -Жоқ мен бұдансендерге рогатка жасапберемін. Болмаймаекен? -Балалар, дұрысайтасындарағаштысындырыптабиғатқажамандықжасауғаболмайды. Оны бізқорғап, аялауымызкерек. - Дымбілмес, сен бізбенбірге бол, «өсімдіктерәлеміне» біргесаяхатжасаймыз. Көпнәрсеніүйретеміз. - Жарайды. | Балалар бір -бірінің қолдарынан ұстап жылы жүз бен қ қарасады. -Иә, біз дайынбыз Балалар таңырқап қарайды. - Сәлеметсізбе! -Жоқ, өйткені сіз жасталды сындырғансыз ғой. - Жоқ сіздұрыс жасамадыңыз, олай болмайды. Бізге рогатка керек емес. -Иә біз бен бірге барсаңыз жақсы болар еді. |
| Ұйымдастырушылық - ізденушілік | Жұмбақ: " Қолыжоқ, аяғыжоқ-қозғалады, аузыжоқ- тынысалады, қоректенеді", Бұл не болды? Дұрыстаптыңдар, жарайсыңдар - Балалар, өсімдіктерқайдаөседі? - Өсімдіктердіңадамөміріндегімаңызықандай? -Өсімдікөсуүшін не керек? Біздербаубақшада, ағаштаөсетінөсімдіктердіңқаймезгілдепісіп, қаймезгілдежинапалатынынкөруүшінсаяхатқабарамыз.Саяхатқабарғандакедергілерден: судан, көпірден, қысқаирекжолдарданөтеміз. Көктем, жаз, күзмезгілдерінекездеседі. Көпірденөтіп, балаларназарынгоршоктеөсіпкележатқангүлгеаударады. -Балаларөсімдіктерөсуүшін не істейміз? Бүршікжарыпкележатқанағаштардыңсуретінкөрсету. Олардыңжапырақтары, көшеті, мұртшалары бар. Сабағытарқылыкөбейеді. Өсімдіктердіңиісіболады, гүлдейді, жемісбереді. Олардыңөсуінежарық, ауа, ылғалқажет. Шығармашылықжұмыс: Балаларбіздіңтабиғатбұрышымыздағыбөлмегүлдеріміздісуаратынкез де келіпті. Қанекейбөлмегүлдерінарнайытаяқшаменқопсытайық, суарайық, жапырақтарынсүртіптазалайық. Сергітусәті: Орнымыздантұрайық, Гүлдерге су құяйық. Орнымызданжылжиық, Басқагүлгеқұяйық. -Дымбілмессен білесінбе, бөлмежәнебаубақшадаөсетінөсімдіктерадамдардыңкөмегінсізауырады. -Балалармінекейбізбаубақшаға да келіпжеттік. Балаларендешеүштілдемынасөздердіқайталапжаттапалайық: Билингвалдық компонент: Бақша-сад-garden, өсімдіктер-растения-plants, су- вода-water, күн- солнце-sun. «Не қайдаөседі?» дидактикалықойыны. Шарты: жемістер мен көкөністердіажыратып, бақшадаөсетіндерінжерге, бақтаөсетіндерінағашқаіледі. Балаларсоныменадамдардыңкөмегінсізбөлме, баубақшаөсімдіктеріауырады, қурайды, сарғаядыекен. Дымбілмессағанбізбенбіргесаяхаттағанұнадыма? Иә, рахметсендергебалалар. Сендердіңкөмектерінарқылыкөпнәрсеүйрендім. Меніңқайтатынуақытымболды. Сауболыңдар! | - Бұл -өсімдік. - Жерде, бөлмеде, ағаштаөседі. - Адамдар өсімдіктерді азық ретінде,құрылыс материалы ретінде қолданады, қағазалады. Олауанытазартады. - Өсімдіктер тұқым арқылы көбейеді. - Өсімдікөсуүшін су, ауа, жарық,жылукерек. Жыл мезгілдерін көреді. Гүлдің өсіп жатқанын көреді. Өсімдіктерді суарып, қопсытып, арам шөптерден тазартып отыруымыз керек. Бүршік жарып келе жатқан ағаштың суретін көреді. Олардың жапырақтары, мұртшалары, сабағы бар екенін әңгімелейді. Табиғат бұрышын акеліп алжапқыштарын тағып дайындалады. Гүлдерді әуелі топырағын қопсытады, су құятын ыдыспен суарады, жапырақтарын арнайы кішкентай шүберектермен сүртеді. Орындарынан тұрып қимылмен орындайды. Гүлге су құйғандай қимылдар жасайды. -Жоқ білмеуші едім, енді біліп жүретін боламын. Бақша-сад-garden, өсімдіктер-растения-plants, су- вода-water, күн- солнце-sun. Балалар қызығушылық пен ойнауға кіріседі. Оларды үнемі күтіп баптауымыз керек. Олар адамдардың күтімін қажет етеді. Бізге қонаққа келіп тұрыңыз, көп нәрсені үйретеміз. |
| Рефлексиялық - түзетушілік | Соныменбалаларөсімдікжақсыөсуүшін, оны күтукерекекен. Егерадамдарөсімдіктергедұрысқамқорлықжасайтынболса,олбіздіңжеріміздісәнгебөлейді. Сендердіңүйлеріндебақша бар. Олжердетүрліөсімдіктерөседі,солөсімдіктердіңөсуінүнемібақылапжүріңдер! Сауболындар! | Біз енді әрдайым өсімдіктерге қамқор болып күтіп баптауға аналарымызға көмектесеміз. Дым білмес сияқты ағаштарды сындырмаймыз. Іні сіңлілерімізге де үйрететін боламыз. |
Күтілетіннәтиже:
Ненібіледі: Өсімдік өсу үшін қажетті жағдайларды;
Қандайтүсініктердіигерді: Өсімдіктердің өсу ортасын ажырата алады(баубақша, орман, бөлме өсімдіктерін);
Меңгергендағдылары мен іскерліктері: Өсімдіктерді күтіп баптау жолдарын.
