9 саны және цифрымен таныстыру, жасалу жолын түсіндіру.

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеп-талаптану

Қол ұстасып бәріміз,
Жылылықты сезейік.
Шуақ шашқан күндей боп,

Күлімсіреп жүрейік.

Балалар шаттық шеңберін орындайды.

Ұйымдасушылық-ізденіс

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінде тәрбиеші жұмбақ жасырудан бастайды. Міне, балалар, біз осы көтеріңкі көңілімізбен оқу іс-әректімізді бастайық. Бүгінгі оқу іс-әрекетіміз ерекше болмақ. Барлығымыз бірге саяхатқа шығамыз. Саяхатқа шығуға дайынсыңдар ма?

Олай болса, бүгінгі сабағымызда түрлі тапсырмалар орындау арқылы білімнің шыңы «Алтын сандыққа» жетуіміз керек. Алтын сандыққа жету үшін 3 қақпадан өтуіміз керек балалар. Бірінші тас қақпадан өту үшін «Жоғалған санды» табу ойынын ойнаймыз. Мен сендерге тапсырмасы бар парақтар таратамын.

Келесі күміс қақпа есігі ашылу үшін біз енді 9 санын сурет бойынша түсіндіремін. Ауаға 9 санын жазып көрсету және балаларға қайталату керек. Осындай жаттықтырудан кейін дәптермен жұмыс жүргізіледі. Енді келесі қақпаның тапсырмасын орындайық. Бұл бізде «Алтын қақпа» Осы қақпа ашылу үшін сергіту сәтін жасаймыз.

Орнымыздан тұрамыз,

Екі қолды созамыз,

Құс боп қанат қағамыз,

Бір отырып, бір тұрып,

Орнымызды табамыз.

Сергіту сәтінен кейін теңдік теңсіздік ұғымдарын өтеміз. Тақтадан мен суреттер көрсетемін сол арқылы теңдік теңсіздік ұғымдарын түсіндіремін.

«Артық», «кем» ұғымдарында суретпен түсіндіремін.

Балалар жасырылған жұмбақтың жауабын табады.

Иа апай біз дайынбыз.

Балалар жоғалған сан ойынын жақсы орындап шықты.

Балалар тәрбишінің соңынан 9 санын қайталап жазды.

Балалар дәптерге 9 санын жазады.

Иа жарайды апай.

Балалар тақтадағы суреттерге қарап қайсысы тең қайсысы артық екенін анықтап айтып береді.

Рефлекстік түзету

Балалар бүгінгі ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінде 9 санымен және цифрымен танысты. Теңдік теңсізік ұғымдарын түсінді. Артық кем ұғымдарын меңгерді.

Жақсы қатысқан балаларды мадақтау. Сұрақтар қою арқылы ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін қортындыладық.