Значение игры в жизни ребенка раннего возраста

«Значение игры в жизни ребенка раннего возраста»

«Главное- расширять для ребёнка мир, помочь ему реализовать все его сегодняшние возможности и создать условия для развития завтрашних» - подчёркивает В.Г. Алямовская.

«Игра имеет важное значение в жизни ребёнка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребёнок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре» - А.С. Макаренко

«Я пытался достичь сердце ребёнка словами - они часто проходили мимо него неуслышанными. Я пытался достичь его сердце книгами - он бросал на меня озабоченный взгляд. В отчаянии я отвернулся от него.

Как я могу пройти к сердцу этого ребёнка? – воскликнул я.

Он прошептал мне на ухо: « Приди, поиграй со мной!»

Классификация игр, необходимых для развития детей раннего возраста

• Сенсорые игры . Сенсорика – от латинского sensus –чувство, ощущение. Эти игры дают опыт работы с самыми разнообразными материалами: песком, глиной, бумагой. Они способствуют развитию сенсорной системы: зрения, вкуса, обояния, слуха, температурной чувствительности. Все органы, данные нам природой, должны работать, а для этого им необходима «пища».

• Моторные игры (бег, прыжки, лазание,п/и) Моторика- двигательная активность. Не всем родителям нравится , когда ребёнок бегает по квартире, залезает на высокие предметы. Безусловно, прежде всего, надо подумать о безопасности ребёнка, но не стоит запрещать ему, активно двигаться.

• Игра-возня. Это ещё одна разновидность игр, необходимых для развития ребёнка раннего возраста. Взрослые часто запрещают подобные игры, считая их слишком шумными и не приносящими пользы. Но даже такая незамысловатая игра .как «куча мала» , учит детей взаимодействию друг с другом, умению управлять своим телом, выплёскивать эмоции. Чтобы ребёнок получил опыт игры-возни, папы могут «померяться» с ним силой. Ребёнок от подобного общения придёт в восторг, а, кроме того, научится принимать и победу и поражение. Скорее всего будет доволен и папа. Именно от года до трёх лет у детей формируется образ «телесного Я», они начинают осознавать своё тело, учатся управлять им. Пусть ребёнок знакомится с окружающим миром: щупает, смотрит, нюхает, кувыркается.

• Языковые игры. Это эксперименты с языками, звуками. Иногда дети доводят родителей до исступления, выкрикивая в течении дня одну и ту же бессмысленную фразу. Лучше подключиться к игре, например, добавить несколько рифмующих слов.

• Ролевые игры. Они начинают привлекать детей ближе к 2,5 годам. И ещё раньше дети начинают кормить кукол, укладывать их спать, ну точь-в-точь как мама. Это зеркальное отражение поведения взрослых позволяет родителям узнать, как воспринимают их дети. Выбирая игру для ребёнка, надо следовать главному принципу - игра должна соответствовать возможностям ребёнка, быть для него привлекательной.

• Игры с предметами. Игры в которых используется действия с предметами, развивают не только движения, но и восприятие, внимание, память, мышление и речь ребёнка. Это вкладыши, пирамидки, кубики и т.д.

• Игры с картинками. Это игры- «Найди половинку». «Угадай что на картинке?», «Домашние и лесные животные» и другие.

Что для этого необходимо:

• обеспечить эмоционально комфортную, благоприятную обстановку в семье, основанную на любви, взаимопонимании, терпении;
• окружить ребёнка любовью, душевным теплом, светом, заботой и лаской;
• давать малышу духовную пищу, знакомить его с окружающим предметным и природным миром;
• предоставлять свободу его действиям, не забывая о безопасности;
• предоставлять ему возможность экспериментировать, действовать с окружающими предметами и вещами;
• быть с ним терпимым, давать ему возможность действовать так, как он может;
• быть с ним доброжелательным, приветливым, улыбаться во время общения с ребёнком;
• хвалить его за скромные успехи, но не перехваливать;
• не бранить ребёнка, обещая наказать, а лучше вместе с ним исправить ситуацию;
• никогда не сравнивать с другими детьми;

Рекомендации, как играть с вашим ребенком

• Играя с ребёнком, опуститесь рядом с ним, чтобы вы были с ним на одном уровне. Тем самым вы показываете, что в игре вы на равных.
• Подберите для игры яркие красивые игрушки. Их не должно быть слишком много, иначе детское внимание будет рассеиваться. Учитывайте размер игрушек. Слишком большие и слишком маленькие будут неудобны маленькому ребёнку.
• Покупая новую игрушку, обязательно покажите, как ребёнку в неё играть. Не умея в неё играть, малыш быстро утратит к подарку интерес.
• Постепенно сокращайте своё участие в игре. Давайте ребёнку возможность проявить свою активность.
• Озвучивайте все ваши действия. Игра не должна проходить в тишине. Новые звуки, слова, жесты стимулируют ребёнка к активной речи.
• Подберите правильное время для игры. Малыш не должен хотеть спать или есть, быть чем-то расстроенным, Лучше всего выделить специальное время в режиме дня именно для игр.
• Повторяйте игры. Ребёнок может не сразу полюбить игру или запомнить правила. А когда игра уже усвоена, начинайте фантазировать. Можно поменять героев игры или предметы, а можно изменить последовательность. Тем самым надоевшая игра вновь станет интересной ребёнку.