Занятие непосредственной образовательной деятельности по теме: «Страшно… не будем бояться»

Занятие непосредственной образовательной деятельности по теме:

«Страшно… не будем бояться»

Нижний Новгород

2016г.

Тема: «Страшно… не будем бояться»

Цель: Преодоление страха у детей.

Задачи:

1. Помогать детям понять причины возникновения страха, способствовать профилактике страха.

2. Учить понимать эмоциональные состояния других людей (страх, радость) по внешним проявлениям.

3. Знакомить с различными опасными жизненными ситуа­циями, используя известные сказки.

Приемы и методы совместной деятельности.

•Обсуждение сказки «Волк и семеро козлят»:

• Как выглядит волк?

• Следует ли козлятам опасаться волка?

• Какие чувства переживают козлята?

• Как мы можем об этом догадаться?

• Оставался ли кто-то дома один? Что чувствовал? Преду­преждали ли тебя родители, чтобы ты никому не открывал?

• Обсуждение сказки «Кот, Лиса и Петух».

• Какая опасность угрожала Петушку?

• Почему Петушок попал в беду? И т. д.

• Обыгрывание сюжета сказки «Кот, Лиса и Пе­тух» (использование различных видов театра).

• Рассматривание иллюстраций с опасными, страш­ными эпизодами. (Что здесь нарисовано? Почему вам страшно? Боитесь ли темноты? Почему?)

• Слушание музыки П. И. Чайковского «Вьюга».

• Чтение:

• К. Чуковский «Тараканище»;

• Б. Житков «Храбрый утенок»;

• Е. Чарушин «Волчишко»;

• «У страха глаза велики» (рус. нар. сказка);

—Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца - длинные уши, косые глаза, короткий хвост».

• «Игры и упражнения:

- «Смелые мышки»;

- «У медведя во бору»;

- «Воробушки и автомобиль»;

- упражнения из сборника Г. Бардиера «Я хочу» (СПб., 1993. С 37, 45);

- «Угадай, кого я изображу» (воспитатель изображает ми­микой и жестами отрицательных сказочных персонажей, дети отгадывают и по желанию также изображают их).

• Рассказ воспитателя о случаях из жизни, когда бы­ло страшно.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ

Воспитатель вбегает с испуганным лицом, прячется за мальчиков. Оценивая реакции детей, выстраивает диалог:

- Мне кажется, что в группе под столом кто-то сидит и пых­тит. Одной мне в группу заходить немного страшно… Кто хотел бы пойти со мной? Кто там может быть?

Воспитатель с детьми (по их желанию) идут в группу и находят под столом игрушечного Ёжика.

- Вы узнали, кто это? Кто пыхтел под столом?

- Кому из вас было страшно сейчас? Почему?

- Было ли когда-либо вам страшно дома? На улице?

Рассказы детей.

- Приглашаю всех в театр, посмотреть сказку «Пых». (Инсценирует воспитатель).

Вопросы для обсуждения:

- Кто испугался Пыха?

- Почему Аленку можно назвать смелой?

- А ваши мамы и папы могут чего-либо бояться? Пугать может что-то новое, необычное. Чтобы не бояться, можно самому или вместе с родителями посмотреть, что это такое.

Дети вместе с воспитателем рисуют Ужастика, а затем превращают его в Хохотунчика.