Занятие по рисованию в старшей группе на тему "Ёжик"

Побуждать детей рисовать фигурки животных несложным конструктивным способом; развивать мелкую моторику рук, глазомер; воспитывать интерес к животным, желание изобразить их, передавая характерные особенности: форму, окраску, строение; продолжать учить детей работать с нетрадиционными техниками;

Вызвать радость и интерес к занятию, аккуратность в работе, усидчивость.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Занятие по рисованию в старшей группе на тему "Ёжик"»

Образовательная область: Творчество

Тема: Ёжик на поляне

Цель: : побуждать детей рисовать фигурки животных несложным конструктивным способом; развивать мелкую моторику рук, глазомер; воспитывать интерес к животным, желание изобразить их, передавая характерные особенности: форму, окраску, строение; продолжать учить детей работать с нетрадиционными техниками;

Вызвать радость и интерес к занятию, аккуратность в работе, усидчивость.

Словарная работа: саванна

Оборудование: салфетки, краски, гуашь, вода, одноразовые вилки , кисть, образец, тонированный альбомный лист.

Предварительная работа : рассматривание иллюстраций с изображением ежей, разучивание стихотворений, чтение рассказов: Е.Чарушина «Ёж» и Ю.Дмитриевой «Ёжик».

Этапы деятельности	Деятельность воспитателя	Деятельность детей
Мотивационно- побудительный	Ребята, посмотрите на эту картинуответьте кого вы здесь видите? А как вы догадались, что это петух? А кого сегодня мы будем рисовать, вы догодаетесьотгадав загадку: Загадка: Кто колюч? Живет в лесу? Не боится кто лису? От нее он не бежит: В клубок свернется и лежит, Не видать ни глаз, ни ножек? Ты узнал? Ведь это – Уже после прочтения загадок, следует объяснить, что вилка нужна для рисования иголок ежу, травы и цветов. Показать расположенный на доске пример работы: еж из полукруга, из двух кругов разного размера, из овалов.	Дети внимательно слушают воспитателя и перечисляют животных. Дети называют характерные особенности животных. (Ежик)
Организационно- поисковый	Вы уже рисовали ежа с помощью полукруга. А сегодня я покажу как нарисовать ёжика из овала. Рассказ и показ способа работы, последовательности выполнения. Выставляется образец. Образец рассматривается детьмии они уточняют названия частей тела ежа (туловище, голова, носик, глазки, лапки, иголки), уточняется цвет. Показываю, что ежа надо рисовать крупно, в середине листа. Уточняю геометрические фигуры, которые будут использоваться при рисовании: овалы, треугольник. Показываю,каким способом раскрашиваются мордочка и лапки (кисточка с мягким ворсом). Акцентирую внимание на том, что вилка нужна для рисования иголок ежу, травы и цветов. Показать расположенный на доске пример работы. Предлагаю детям нарисовать ежа пальцем в воздухе, проговаривая при этом названия частей тела. Работы простым карандашом. Физкультминутка. Под огромною сосной, На полянке на лесной, Куча листьев,где лежит, Ёж с ежатами бежит. Мы вокруг все оглядим, На пенёчках посидим. А потом все дружно спляшем, Вот так ручками помажем, Помахали,покружились, И домой заторопились.Далее нам понадобится вилка и зеленая гуашь, рисуем траву пока наш ежик сохнет. Вилку полностью опускаем в краску и с помощью техники прикладывания оставляем отпечатки. Также можно, чтоб отпечатки заходили на ежика, это даст представление о многоплановости (ежик в траве). Повторяя те же действия, только используя черную гуашьрисуем ежику иголки.	Дети внимательно слушают воспитателя Дети слушают объяснение Дети повторяют движения за воспитателем№ Самостоятельная работа детей
Рефлексивно-корригирующий	Какие красивые ежата! Давайте вспомним стихотворение? Под березой, на пригорке Старый ёж устроил норку, А под деревом лежат Пять малюсеньких ежат. И правданаши ёжики как живые. Молодцы! Хорошо умеете рисовать! Занятие закончено!	Дети рассматривают работы друг друга