"В гостях у дедушки Корнея"

Оқу іс- әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің әрекеттері

Действия воспитателя

Балалардың әрекеттері

Деятельность детей

Мотивациялық- қозғаушылық

Мотивационно-

побудительный

-Сәлеметсіңдер ме, балалар! Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть.

Поприветствуем наших гостей!

И все,что нас окружает.

—Сәлем аспан!

— Сәлем жер!

— Сәлем су!

—Сәлем ауа!

— Сәлем күншуақ!

-Ребята,посмотрите,сколько сегодня

у нас гостей!А вы любите ходить в

гости?(индивидуальные ответы)

В гости дедушка Корней

Приглашает всех детей.

Но особенно он рад

Пригласить таких ребят.

Кто умеет слушать сказки

Или любит их читать.

Воспитатель подводит детей к «Чудо-дереву», на котором прикреплены обложки книг-сказок К.И. Чуковского.

А у наших у ворот

Чудо-дерево растёт.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное.

Не листочки на нём,

Не цветочки на нём.

А весёлые книжечки,

Да со сказками.

-Кто из вас узнал сказки?

-Кто написал все эти произведения?

Показывает портрет писателя.

-Ребята, давайте пройдём к нашей выставке и рассмотрим книги. Но прежде надо вспомнить правила обращения с книгами.

- Какие правила вы знаете?

Но есть ещё одно золотое правило, которое надо запомнить: “Книги любят тишину”, поэтому нельзя громко разговаривать, шуметь и баловаться, надо быть вниматель-ными.

– Как мы должны вести себя?

Воспитатель показывает детям книги и спрашивает, чему учит та или иная сказка:

«Мойдодыр» -

«Федорино горе» -

«Айболит» -

«Тараканище» -

«Муха-Цокотуха» -

Здороваются с гостями

Дети перечисляют названия

сказок

Корней Иванович Чуковский

Ребенок вкратце рассказывает биографию писателя

Показывают схемы правил:

1. Книги брать чистыми руками.

2. Книги нельзя рвать.

3. Книги нельзя мять.

4. Нельзя рисовать на книгах.

5. Нельзя загибать углы.

Тихо

аккуратности и опрятности

бережному обращению с посудой, порядку

быть добрыми, заботиться о других

быть смелыми

смелости, уметь помогать другим

Ұйымдастырушылық-

ізденушілік

Организационно-

поисковый

-Ребята,а вы еще что-то интересное

не заметили рядом?

-Как вы думаете,можно заглянуть в

корзинку?

Воспитатель достаёт из корзинки вещи по одной: телефон, блюдце, денежка, воздушный шарик, мыло, мочалка и т.д.

-А сейчас я хочу предложить вам вопросы небольшой викторины по сказкам Чуковского. Вы, ребята, будьте внимательны. Старайтесь отвечать чётко и быстро. (Ответы

показываются на экране.)

1. На чем ехали зайчики в сказке "Тараканище"?

2. Что упало на слониху в сказке "Тараканище"?

3. Почему болели животы у цапель, которые просили прислать им капли, в стихотворении"Телефон"?

4. Чем потчевал доктор Айболит больных зверят в Африке?

5. Зачем свинья из стихотворения "Телефон" просила по телефону прислать к ней соловья?

6. Какое грозное слово произнес Мойдодыр после того, как ударил в медный таз?

7. Продолжите фразу из сказки "Мойдодыр": "Да здравствует мыло душистое..."

8. Кто напал на муху-цокотуху?

9. Что нес отважный комарик, который спас муху-цокотуху?

10. Какая сказка Чуковского начинается именинами, а кончается свадьбой?

12. Закончите строчки, которые я прочту

«Добрый доктор ……….

Он под деревом ………..

Приходи к нему лечиться

И корова, и ……………..

И жучок, и ………………

И медведица!

Всех излечит, исцелит

Добрый…………………

Входит доктор Айболит:

- Сәлеметсіңдер ме, балалар!

-Здравствуйте, ребята. Вы меня звали? Вас полечить?Или гости заболели?

-Нет, дорогой доктор. Наши дети здоровы, их лечить не надо,и с готями все в порядке!

-Ну, тогда я приглашаю вас на разминку!

Физкультминутка:

Нас не надо вам лечить,

Добрый доктор Айболит.

Будем бегать и шагать,

Будем силы набирать.

Не болят у нас животики,

Как у бедных бегемотиков.

К солнцу руки мы потянем,

А потом к траве присядем.

Как орлы летим, парим,

Во все стороны глядим,

Где же Африка – страна?

Может, помощь там нужна?

Вместе с Читой мы поскачем,

Как веселый, звонкий мячик.

Скок-поскок, скок-поскок,

Не цепляйся за сучок.

Дружно к бедным страусятам

По траве пройдут ребята.

Ноги будут поднимать,

По густой траве шагать.

Всем мы помощь оказали,

Сами сильными мы стали.

Доктор Айболит:

-Я вижу, какие вы сильные и крепкие. А теперь я хочу посмотреть, какие вы сообразительные. Я приготовил для вас задание. В конвертах находятся разрезные картинки по сказкам Чуковского. Вам нужно собрать картинку и сказать, из какой она сказки.

Игра «Собери картинку».

-Молодцы,ребята,все справились с заданиями,хорошо знаете сказки дедушки Корнея!Но мне пора в свою сказку,сау болыныздар!

Обращают внимание на корзину,стоящую рядом

с деревом

называют предметы на трех языках

Отвечают на вопросы,

рассматривают слайды

На трамвае

Луна

Они объелись лягушками

Гоголем-моголем

Чтоб спеть с ним вместе

Карабарас

и полотенце пушистое

Паук

фонарик и саблю

"Муха-цокотуха"

Айболит

сидит

волчица

червячок

доктор Айболит

здороваются с гостем

Выполняют движения по тексту

Каждый ребенок собирает картинку,читает отрывок из сказки.

Прощаются с гостем

Рефлексиялық - түзетушілік

Рефлексивно- корригирующий

- Ребята, Корней Иванович очень любил детей, часто приходил в детские сады и школы, чтобы почитать свои веселые стихи и сказки. Посмотрите, сколько сказок нам написал Корней Иванович.

–Ребята,вам нравятся эти сказки?

Я думаю,что нашим гостям сказки Корнея Чуковского тоже нравят-ся,они познакомились с ними в еще в детстве,правда,уважаемые гости?Ну,а если кто-то забыл ,наше чудо-дерево подарит вот такие книжки-малышки .

Хорошие книжки

писал дед Корней-

Воспитывал взрослых он и детей.

Будут и внуки наши, и дети

Сказки читать веселые эти!

Дарят каждому гостю по одной книжке со сказками

Чуковского.