Тренинг на сплочения коллектива (практикум для педагогов).

Тренинг для сплочения коллектива (практикум для педагогов).

Задачи:

• Формировать чувство общности и целостности в коллективе.

• Профилактика профессионального выгорания педагогов.

• Способствовать повышению эффективности педагогического процесса.

Участники: Педагоги ДОУ.

Форма проведения: Практикум.

Ход:

Добрый день, уважаемые коллеги! Эпиграфом к сегодняшней встрече я выбрала стихотворение «Свободный разговор».

• Поговорим?

• - О чем?

• - О разном и о прочем.

• О том, что хорошо,

• И хорошо не очень

• Чего — то знаешь ты.

• А что-то мне известно.

Поговорим?

• Поговорим.

• Вдруг будет интересно.

Межличностные отношения на работе оказывают многогранное влияние на эмоциональное состояние человека. От благополучия эмоционально-психологического климата в коллективе зависит, будет ли человек комфортно чувствовать себя на рабочем месте, на сколько продуктивной и качественной будет его работа.

Сплочение — это возможность стать единым целым для достижений конкретных целей и задач. Ведь как хорошо, когда тебя понимает и поддерживает твой коллега, хорошо услышать и помочь, когда необходима эта помощь. Сплоченный коллектив добивается многих вершин и побед.

Поэтому наш практикум мы проведем с целью еще большего сплочения, эмоционального раскрепощении, разнообразия наших трудовых дней и получения позитивных эмоций.

Приветствие:

Как известно любая встреча начинается с приветствия, я предлагаю вам поздороваться с коллегами. Произнести приветствие: Добрый день нам всем! Пусть каждый передаст свое «тепло» по кругу, слегка сжимая и разжимая руку рядом сидящего участника.

Вот мы с вами и поприветствовали друг друга.

1 этап. Разминочный

Упражнение. Мы с тобой похоже тем, что....

Цель: снятия агрессии

Ход: Бросая мяч любому участнику, называем его по имени и говорим: « Мы с тобой похожи тем, что …..» ( Например: что работаем в одном коллективе, и т. д.)

Обсуждение:

Какие эмоции испытывали во время упражнения?

Что нового узнали о других?

Что интересного узнали?

2 этап. Практический

Упражнение: Ты да я, да мы с тобой....

Цель:

-снять напряжение;

-провести творческий эксперимент, раскрывающий особенности поведения и партнерства;

-способствовать развитию нестандартного творческого мышления участников.

Ход: Распределить участников по парам. У каждой пары должен быть один лист бумаги и одна ручка.

Внимание коллеги! С этой минуты и до конца упражнения все действия вы должны выполнять молча!

Внимательно слушайте мои задания и постарайтесь молча и максимально хорошо справиться с ним.

• Возьмитесь за одну ручку двумя руками так, чтобы одна рука была одного участника, а другая — другого. Не важно при этом, какой рукой (правой и левой) вы будете пользоваться. Теперь разделите лист на 4 равные части двумя линиями.

• 2. Получилось? Начнем работать с первым «окном» на вашем листе. В этом секторе вам будет необходимо нарисовать дом. Мы рисуем дом таким образом, чтобы ручку по-прежнему держала одна рука одного из участников, другая рука -его партнера.

Спустя 4-5 минут ведущий дает следующее задание.

• Пусть один из вас сейчас сменит руку. Т.е. если до этого он держал ручку правой рукой, пусть поменяет на левую, и наоборот... Во втором секторе в течение 3-4 минут я прошу вас изобразить дерево.

• 4. Мы продолжаем! Теперь каждый возьмитесь за ручку другой рукой, не той которой вы держали ее прежде. Нарисуйте , пожалуйста, в третьем секторе кота.

• Наш эксперимент подходит к концу. Пусть каждый из партнеров возьмет ручку своей ведущей рукой. Заполнить четвертый квадрат рисунком по вашему выбору.

Обсуждение:

• В какую сторону был направлен ваш рисунок в процессе работы — все время в одну сторону одного из участников или положение менялось? Почему? Каким образом?

• Кто в начале упражнения взял на себя роль ведущего? Кто чувствовал ведомым?

• На протяжении упражнения вы испытывали сотрудничество или борьбу? Кто вел, кто подстраивался? Менялись ли роли в ходе игры?

• Кто большую часть работы проработал своей ведущей рукой? Как ему это удалось?

• Каждое задание отличалось по содержанию. Какой этап показался вам наиболее сложным? Наиболее легким?

• Когда возникали противоречия?

• Что говорит этот опыт о вас?

Игра « Сердце коллектива»

На ватман нарисован контур большого сердца. Педагогам говориться, о том, что это сердце коллектива. Но оно пока ещё пустое, не заполненное, можно сказать безжизненное. Давайте же наполним это сердце (на маленьких сердечках пишутся позитивные пожелания своим коллегам, затем они приклеиваются к контуру большого сердца) Затем зачитывается в слух. Теперь сердце коллектива заполнено.

Заключительный этап.

Рефлексия тренинга. Обмен мыслями, чувствами по данной теме.